五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2星期日的安排_(tái)北師大版

1、.教學(xué)內(nèi)容星期日的安排教學(xué)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序。2、能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。3、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法在生活中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序教學(xué)難點(diǎn)能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，理解分?jǐn)?shù)中的剩余問題。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性調(diào)整 一、出示圖形，讓學(xué)生觀察討論二、練一練三、全課小結(jié)：一、復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí)。1計(jì)算。3/8+1/25/6+3/411/12+1/62口答。進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？二、探究新知。1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察。1出示書P、68的主題圖。2指名說一說：根據(jù)這幅情境壤土，能獲得哪些信息？2、提出問題：根據(jù)這幅情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)

2、問題？3、探究算法。1列出算式。先讓學(xué)生們獨(dú)立嘗試列式，然后再引導(dǎo)學(xué)生們將全班學(xué)生看作整體“1，并作為總數(shù)進(jìn)展運(yùn)算全班交流。讓學(xué)生說一說算式每一步所表示的意義。2討論詳細(xì)的運(yùn)算過程。師：你能算出上面兩個(gè)算式的得數(shù)嗎？讓學(xué)生嘗試?？梢允窍热客ǚ郑龠M(jìn)展計(jì)算；可以是先從“1中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再?gòu)摹?中減去“和。3匯報(bào)、交流。4、歸納小結(jié)。師：怎樣進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算？ 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序一樣。老師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)，要靈敏處理，使計(jì)算過程更加簡(jiǎn)便。三、練一練。5、歸納小結(jié)。師：怎樣進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算？通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序一樣。老師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)，要靈敏處理，使計(jì)算過程更加簡(jiǎn)便。四、總結(jié)。怎樣進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算？