五年級雅行教育活動總結(jié)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上播種習(xí)慣，從“雅行教育”開始五年級雅行教育活動總結(jié)賀雁凌 鄢曉璐 梅德平“雅行教育”是我校推出的學(xué)校特色教育，旨在引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情趣和良好的行為規(guī)范。是落實德育為首，育人為本教育理念的重要途徑，是加強日常行為良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體方法。實踐中，我們五年級將“雅行”教育根植于學(xué)生的學(xué)習(xí)與言行之中，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。首先要讓學(xué)生在雅致的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，因此我校十分注重文化情景陶冶。從整體出發(fā)，從細(xì)節(jié)入手，我們讓孩子們自己動手美化布置學(xué)校，讓每一面墻說話，以學(xué)生作品打造出雅致的校園環(huán)境，形成良好的宣傳氛圍。我們也想到僅憑無聲的作品是無

2、法長期吸引孩子們的，還需要有人指引他們。這最合適的人選莫過于他們身邊的同齡人?！皬膶W(xué)生中來，到學(xué)生中去”，于是我們設(shè)置了雅行評比欄，專門從雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致六方面對學(xué)生進行評比，并每月評出雅行之星，在他們的帶動下，越來越多的學(xué)生開始學(xué)會關(guān)心他人、熱愛集體。同時，還鼓勵同學(xué)們積極參加國旗下講話，利用圖書角和黑板報等陣地，進行文明禮儀知識宣傳，創(chuàng)造雅致的班級氛圍。本學(xué)期我們針對五年級學(xué)生特點把雅行教育分成了兩個階段來實施，一是教育養(yǎng)成階段，二是鞏固提高階段。在教育養(yǎng)成階段把雅標(biāo)細(xì)分成若干小項，每周針對一方面進行教育，讓學(xué)生逐步做到雅行。在鞏固提高階段對學(xué)生進行綜合的強化訓(xùn)練，使學(xué)生

3、達到雅標(biāo)要求，并結(jié)合持續(xù)的監(jiān)督評比機制使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為。具體采取的措施如下：一、把雅行教育與常規(guī)管理工作有機結(jié)合。雅行教育根植于生活細(xì)節(jié)，是一個反復(fù)經(jīng)歷、反復(fù)實踐的過程，所以雅行教育不能孤立進行，只有把雅行教育與常規(guī)管理結(jié)合起來才能真正使雅行教育落到實處抓出成效。平時我們要求學(xué)生必須遵守學(xué)校和班級的紀(jì)律，一言一行要符合守則和規(guī)范的要求，及時對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時用雅行目標(biāo)對規(guī)范和守則進行補充，完善班級紀(jì)律使雅行教育與常規(guī)管理工作有機結(jié)合，使雅行教育做到了實時化、經(jīng)?；⒊Ｒ?guī)化，收到了事半功倍的效果。二、制定科學(xué)合理的評比機制。開學(xué)初我們制定了班級公約，確定每

4、個月的雅行目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)制定相應(yīng)的措施。并要求每個學(xué)生針對雅行目標(biāo)，認(rèn)真進行自查自糾，查查自己是否做到了說話雅、走路雅、集合雅、課堂雅、課間雅、就餐雅、居室雅、愛校雅、著裝雅、勞動雅、出行雅。并在班級成立了“雅行監(jiān)督崗”，每個監(jiān)督員負(fù)責(zé)一個小組的雅行督查工作，其任務(wù)是對本班學(xué)生在一天中的舉止、言行進行督查，發(fā)現(xiàn)問題并記載下來，全班同學(xué)監(jiān)督他是否改掉了壞習(xí)慣。結(jié)合雅行教育和常規(guī)管理制成評分表，對學(xué)生進行打分評比。評比分為個人評比和集體評比，個人評比是把學(xué)生分成三個大組，每周從組內(nèi)選出兩名學(xué)生為本組學(xué)生進行打分，其中一人負(fù)責(zé)為學(xué)生打分另一人負(fù)責(zé)對打分的學(xué)生進行監(jiān)督，評分學(xué)生每周輪換，每個學(xué)生都有

5、機會擔(dān)任這一崗位，根據(jù)評分情況每月選出“五星少年”“雅行之星”進行表彰。每周評分表中會根據(jù)學(xué)生情況和班級工作重點設(shè)一個特殊項，違反特殊項的學(xué)生加倍扣分。集體評比是以小隊為單位由班主任和中隊長負(fù)責(zé)打分，隊員違反紀(jì)律扣小隊的分，每周評選出優(yōu)秀小隊進行表彰。評分表放在班內(nèi)，學(xué)生可隨時查閱了解自己的表現(xiàn)，真正發(fā)揮評比的激勵與教育作用三、創(chuàng)造機會，讓學(xué)生實現(xiàn)自我教育。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)盡可能多的雅行崗位，如：雅行監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員、環(huán)保小衛(wèi)士安全監(jiān)督員等，崗位由學(xué)生自薦、班內(nèi)選舉、師生評介、每周輪換的程序進行，讓每一個學(xué)生都知道“我會干什么？我能干什么？我要干什么？”根據(jù)學(xué)生的客觀情況推薦最合適的人選到最合適的

6、崗位，讓學(xué)生參與班級常規(guī)管理，不僅是監(jiān)督管理好別人，更是對學(xué)生自我的一個教育、一種約束，可以說，學(xué)生參與班級崗位管理的過程，就是他們學(xué)會自我教育的過程。 四、有效利用晨會、班會在班上開展雅行教育活動，使“雅”深入學(xué)生的心田，牢固樹立“雅”的觀念，積極學(xué)雅規(guī)、樹雅行、展雅風(fēng)，達到環(huán)境優(yōu)雅、談吐儒雅、舉止文雅、行為優(yōu)雅的教育目標(biāo)，提高學(xué)生的文明程度。五、積極參加學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動。班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動，在讀書展示、愛城潔城、愛心義賣、安全疏散演練等活動中都取了優(yōu)異的成績，贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們多次以班級為單位開展了課本劇表演、寫字比賽、演講比賽等活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，雅行教育提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時也豐富了校園文化生活。學(xué)生們受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的