(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)13.荷葉圓圓(4)

1、1313荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】荷葉圓圓是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（新人教版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元 第 1313 課。是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷 葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。課文 洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象，讓學(xué)生感受到夏天的美好。課文 文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合 背誦?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 1、 能借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思；通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語(yǔ)的意思。2 2、 有感情地朗讀課文、背

2、誦課文，感受夏天的美好。3 3、 學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”的句式說話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思； 仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”的句式說話。【教學(xué)難點(diǎn)】感受夏天的美好?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】 第二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、 齊讀課文。2 2、 復(fù)習(xí)生字。3 3、 認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、朗讀感知1 1、 分小組逐段讀文。2 2、 荷葉是什么樣子的？（生：圓圓的、綠綠的）還可以說是怎樣的荷葉？3 3、 看看課文插圖，你還能用這樣的句子說說池塘里的其他事物嗎？4 4、 自讀課文，想一想，荷葉吸引了哪些小伙伴和它一起玩耍？用“

3、0 0”畫出來。5 5、荷葉吸引了哪些小伙伴？ 一起喊出它的名字。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒） 三、美讀課文1 1、你們知道小水珠是怎樣和荷葉在一起玩耍的？（1 1）美讀小水珠：（2 2） 輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語(yǔ)“搖籃”、“躺”、“?！保? 3）（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再美美 的讀一讀。2 2、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒又是怎樣和荷葉在一起玩耍的？3、 美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。一邊讀，一邊做做動(dòng)作1理解“停機(jī)坪”。2擺“立”的動(dòng)作。4 4、 分角色誰(shuí)，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作。5 5、 我也會(huì)說：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！蔽艺f：“荷葉是我的_ ?！? 6、看圖，把句子說完整。7 7、全班表演讀。四、拓展延伸1 1、除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒外，還有誰(shuí)喜歡荷葉呢？它們又會(huì)對(duì)荷葉說些什么呢？2 2、如果你來到這里，又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么？板書設(shè)計(jì)荷葉圓圓小水珠 搖籃 躺小蜻蜓 停機(jī)坪立眨著展開小青蛙小魚兒歌臺(tái)涼傘蹲游來游去歌唱捧五、作業(yè)設(shè)計(jì)1 1、猜字謎：(1 1)人來小亭邊。( )(2 2) 天一天又天，天天太陽(yáng)都出山。()(3 3)月亮在芳邊。( )2 2、學(xué)寫詞語(yǔ)：亮晶晶 ( () )()()()()一朵朵( () )( )()3 3當(dāng)回小作家小蜻蜓