培訓(xùn)師演講很實(shí)用的培訓(xùn)資料

1、第一篇:開宗明義TTT( )培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程( )企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程( )職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程授課技能課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目流程管理聽悟練看第二篇：演講基功 A.培訓(xùn)師的職業(yè)理念培訓(xùn)師的培訓(xùn)師的“定義定義”變個(gè)人行為，進(jìn)而提升組織變個(gè)人行為，進(jìn)而提升組織績效的活動?？冃У幕顒?。培訓(xùn)師的培訓(xùn)師的“職業(yè)信條職業(yè)信條”以育人為天職：以此為業(yè)、以此為榮、以此為樂以育人為天職：以此為業(yè)、以此為榮、以此為樂以他人為良師：尊重師長，維護(hù)同行，博采眾長以他人為良師：尊重師長，維護(hù)同行，博采眾長以學(xué)員為益友：真心實(shí)意，真才實(shí)學(xué)，真?zhèn)鲗?shí)教以學(xué)員為益友：真心實(shí)意，真才實(shí)學(xué)，真?zhèn)鲗?shí)教 B.培訓(xùn)師專業(yè)形象專業(yè)性專業(yè)性權(quán)威性

2、權(quán)威性態(tài)態(tài) 度度培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)形象培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)形象站站姿姿雙腳分開，丁字步：身體挺拔，略向前傾。站直，平均分配體重在兩只腿上。雙手放在口袋處，手掌張開，手心向上，高度與腰部齊平。坐坐姿姿頭正身直，雙腳平行著地，略分開不超過一只腳長，手放在桌面。走走姿姿踱步徐行，動作舒緩。保持丁字步，重心均衡。姿態(tài)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)眼神運(yùn)用規(guī)范眼神運(yùn)用規(guī)范仰仰視視C 兒童平平視視A 成人俯俯視視P父母直直視視特別表達(dá)虛虛視視一般表達(dá)環(huán)環(huán)視視表達(dá)對象或內(nèi)容轉(zhuǎn)換手勢運(yùn)用訓(xùn)練手勢運(yùn)用訓(xùn)練交交流流伸出手，手心向上拒拒絕絕掌心向下，做橫掃狀區(qū)區(qū)分分兩手豎放，做切分狀警警示示掌心向外，指尖朝上指指明明用掌或手指號號召召手掌

3、向上，揮向內(nèi)側(cè)培訓(xùn)師自檢要點(diǎn)培訓(xùn)師自檢要點(diǎn)服服飾飾輕佻嗎？怪異嗎？邋遢？拘泥嗎？儀儀容容臟嗎？亂嗎？有異味嗎？姿姿態(tài)態(tài)正直嗎？自然嗎？手手勢勢呆板嗎？大方得體嗎？眼眼神神游移不定嗎？冷漠嗎？情情緒緒有精神嗎？有信心嗎？有微笑嗎？口的開合訓(xùn)練咀嚼訓(xùn)練雙唇訓(xùn)練舌頭訓(xùn)練 用聲要求 嗓音與情、聲、氣 嗓子的保護(hù)方法 常見錯(cuò)誤發(fā)聲及糾正 第三篇:獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷精要 亮相 語言 聲音幽默 呼吁 解釋說服 輔助 聽眾第四篇: 培訓(xùn)演講技巧 培訓(xùn)講師進(jìn)階技能精要第五篇: “風(fēng)采展現(xiàn)風(fēng)采展現(xiàn)”1分鐘必選課程演練分鐘必選課程演練 建議題目： 培訓(xùn)師是 規(guī)則：1. 逐人上場：每人1分鐘。2. 50秒時(shí)鈴聲提示。3. 不足

4、1分鐘需鞠躬至?xí)r間滿。4. 超時(shí)大家鼓掌請其下場。5. 全體展示完畢回放點(diǎn)評。 “文采飛揚(yáng)文采飛揚(yáng)”3分鐘必選課程演練分鐘必選課程演練 建議題目： 我的,我自豪! 規(guī)則：1. 逐人上場：每人3分鐘。2. 2分50秒時(shí)鈴聲提示。3. 不足3分鐘需鞠躬至?xí)r間滿。4. 超時(shí)大家鼓掌請其下場。5. 全體展示完畢回放點(diǎn)評。 “笑傲江湖”10分鐘自選題目課程演練 規(guī)則：規(guī)則：自由上場：每人自由上場：每人10分鐘。分鐘。2. 9分分50秒時(shí)鈴聲提示。秒時(shí)鈴聲提示。3. 題目不限題目不限,自由選擇自由選擇. 人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培