魯迅《雪》優(yōu)質(zhì)教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上雪教學目標品讀散文詩優(yōu)美凝練的語言明確江南雪及朔方雪的不同特點借助資料了解朔方雪的象征意義，明確作者的思想感情教學過程一、 情境導入1924年歲暮，北方降了一場紛紛揚揚的大雪，當時任教于北京女子師范大學的魯迅站在窗前，凝望窗外，不由情思翻涌，遏制不了創(chuàng)作的沖動，不久后，便有了今天我們遇到的這篇文字雪。二、 作者介紹魯迅可以說是我們的老朋友了，請同學們會議與他相關的哦文學常識。重點補充介紹本文的出處散文詩集野草。三、 體裁介紹散文詩：兼有散文與詩的特點的一種文學體裁。形式上：無須分行，無須押韻，形式自由。（像散文）內(nèi)容上：詩一般凝練，散文一般優(yōu)美。四、 預習檢測1、 生

2、詞注音2、 課文寫了那幾個地方的雪？請據(jù)此為文章劃分結(jié)構(gòu)。江南雪（1-3）朔方雪（4-6）五、 賞讀課文請用你喜歡的方式讀課文，然后分別概括出江南雪與朔方雪的特點。概括方法：以“我認為 的雪是 的，我是從 這一句話中看出來的”的句式作答。學生在賞析特點的時候，引導學生朗讀相關語句。(一) 江南雪的特點：滋潤美艷 生機盎然 短暫易逝滋潤美艷1、江南的雪，可是滋潤美艷之至了。賞：江南多水-滋潤。讀：喜愛之情2、 雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。賞：通過五彩斑斕艷麗多姿的花兒，側(cè)面烘托雪的美艷讀：喜愛之情，作者對家鄉(xiāng)雪的懷念之情3、 然而很潔白，

3、很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。賞：粘結(jié)-滋潤；潔白、明艷、生光、目光灼灼、嘴唇通紅-美艷讀：喜愛之情，懷念之情生機盎然1、 那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。賞：“那”指江南雪。采用比喻的手法，將江南雪比喻成“青春的消息”、“處子的皮膚”。 生動形象地寫出江南雪孕育生命，生機盎然的特點。讀：喜愛 向往 懷念2、 胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽

4、得他們嗡嗡地鬧著。賞：采用想象的手法，寫出蜜蜂的飛、鬧、從而寫出江南雪充滿生機，熱鬧的感覺。讀：喜愛 懷念3、 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。賞：孩子-生命力短暫易逝但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。賞：美好的事物不能常在讀：惋惜(二) 朔方雪的特點：孤獨奮飛孤獨但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。賞：用比喻寫出朔方雪如粉如沙般松散，且“絕”不粘連，有自主選擇的意味，個體孤單。朔方雪灑落的地方為枯草上

5、，不似江南雪落在美艷的花朵綠草上。環(huán)境蒼涼孤寂。讀：讀出毅然決然的孤獨之態(tài)，蒼涼之感。奮飛別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。賞：旋轉(zhuǎn)而且升騰-奮飛為何要奮飛？不愿屈服于晴天溶解的命運如何奮飛？與天地抗爭，席卷天地，包裹天地，有橫掃千軍，銳不可當之勢。讀：語氣：熱情地贊頌，激昂的語氣 語調(diào)：升調(diào) 語速：稍快注意重音：晴天 旋風 蓬勃 奮飛 燦燦 生光 火焰 大霧 旋轉(zhuǎn) 升騰 彌漫太空 閃爍六、 研讀課文1、 你認為作者更欣賞哪一種雪？朔方雪，用江南雪的柔美來襯托朔方雪的壯美2、 為什么他更欣賞朔方的雪

6、？結(jié)合魯迅相關資料，談談你的感受。資料補充：在半殖半封內(nèi)憂外患的黑暗年代，許多有識之士成立各種革命組織，高舉義旗，尋求光明。但魯迅不認為政權的交替能帶來本質(zhì)的變化，所以他從未加入過任何一個革命派別，而是選擇棄醫(yī)從文，以喚醒民眾為己任。但是，有著根深蒂固的封建思想的麻木國民，不能理解、更不能回應魯迅的“吶喊” 。即便如此，孤軍奮戰(zhàn)的魯迅從未停筆，他甘于不被理解，孤獨求索，始終義無反顧，不屈不撓地堅守自己的革命陣地。理解：抓住“象征”意義。朔方的雪具有和魯迅一樣的處境與精神，朔方雪象征著魯迅身上那種孤獨而不屈的斗爭精神。提示：象征是散文詩最常見的寫作手法，它具有含蓄地表現(xiàn)深刻寓意且耐人尋味的表達效果。七、 歸納主旨1、 作者寫作此文要表達怎樣的思想感情？對孤獨而不屈的斗爭精神的贊頌。總結(jié)：江南雪雖美卻短暫易逝，因為它經(jīng)受不住環(huán)境的考驗。有著孤獨而不屈斗爭品格的朔方雪才是作者所愛，正如他在文章的結(jié)尾深沉地贊頌：“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！笔堑?，在嚴寒中，即使孤獨，它也要堅定不屈地抗爭，即使不幸犧牲，死掉，也相信它不屈的精魂會不息地旋轉(zhuǎn)、升騰、閃爍！八、 感讀課文學到這里，相信同學們對江南雪與朔方雪有了更美得想象，對魯迅有了更多的了解