師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)

1、師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)由于我是上的是師范類(lèi)大學(xué)， 將來(lái)畢業(yè)也免不了是一名人民 教師，馬上就要畢業(yè)了，我當(dāng)然需要到學(xué)校去實(shí)習(xí)一下，感受一 下當(dāng)老師的感覺(jué)。要是不實(shí)習(xí)的話(huà)，以后走上了工作崗位還不知 道要干嘛，那丟人就丟大發(fā)了，我不能做那樣的人。終于找到了實(shí)習(xí)的學(xué)校了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校， 開(kāi)始了教授學(xué)生的生涯。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜 苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子， 不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代， 也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在 學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸

2、索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任老師工作和教學(xué)工 作。班主任老師是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子， 對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉 足輕重的作用。作為一個(gè)班主任老師又怎樣使自已的工作上臺(tái) 階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任老師工作，我有這 樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任老師對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助 指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一 些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班

3、級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談， 有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響， 你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)， 但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少， 真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱， 淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我 也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生， 而是六十二人 的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作 中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為 當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面： 首

4、先一定要注意 尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定；懲罰的目的 是警示學(xué)生什么不可以做， 做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲 罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段， 教育才是目的；誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲2罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)， 改正錯(cuò)誤。二、主題班會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第 一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。 這次班會(huì)的主題是“安 全教育與新學(xué)期新打算”。 在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深 深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)

5、。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等， 他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打 算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的 計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言， 但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。三、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)， 活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚 力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生

6、發(fā)揮主體的積極性， 這時(shí)進(jìn)行集 體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是3 -學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任老師和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任老師與我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái) 講，活動(dòng)的目的不是拿名次， 而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有 參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。 在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的 教育效果。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況， 認(rèn)識(shí)班上的每個(gè) 學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任老師或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。 現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一 樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)