誦讀活動實施方案例文

1、誦讀活動實施方案例文誦讀活動實施方案11一、活動意義中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更 蘊含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長，有著超時空的魅力。它是中華民族 文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。學(xué) 習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富情感。為深入實施素質(zhì)教育， 營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的 民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓 全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動中 受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會

2、工作安排，我校決定開展 中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展 的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進經(jīng)典，享受 積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊，為學(xué)生打 好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。二、活動目標(biāo)11、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩 文的興趣，提高傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，。養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運用祖國通用語言文字的能力。22、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強 詩文底蘊，提高文學(xué)素養(yǎng)。33、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了

3、解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶， 傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。44、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位 和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。三、活動主題吟中華美文，誦民族經(jīng)典四、活動保障11、組織機構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小 組，負(fù)責(zé)活動的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實施。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXXX副組長:XXX成員：XXX工作小組：組長：XXX成員：各語文老師及班主任22、時間安排：每天晨讀時間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文：每天下 午上第一節(jié)課前010分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典 詩文。另外每班

4、語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀 成果。33、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先 垂范，先行背誦，鼓勵其它學(xué)科老師積極參與其中。同時，在活動過程中尊重小 學(xué)低年級學(xué)生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。44、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)中華經(jīng)典詩文誦讀，結(jié)合我 校校本課程各年級經(jīng)典誦讀指南及各班自選篇U進行學(xué)習(xí)。活動具體實施過程（-）宣傳發(fā)動階段。（x20xx年年44月月828日至55月月88日）1在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校 園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重

5、要性，提 高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。22、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并 全力配合學(xué)校開展好此項工作。33、各班結(jié)合班級實際制訂中華經(jīng)典誦讀活動實施訃劃，保證活動的有序開展。（二）活動開展階段（x20xx年年55月月99日至99月月030日）1各班有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好每天的晨讀時間和經(jīng) 典誦讀校本課程活動時間，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，注 重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天020分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。22.把握各年級學(xué)生特點，對于學(xué)生較難理解篇訂，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng) 進行講解，幫助學(xué)生理

6、解后再背誦。33.各班教室板報專門開辟“經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期 經(jīng)典誦讀書法作品，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。44.學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對各班每天的經(jīng)典誦讀情況進行檢查，與教師 月考核掛鉤。55各班結(jié)合班級的實際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪流在每 天的“精彩五分鐘”進行誦讀展示。66、語文組利用教研活動時間定期進行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗交流，提高 教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。77、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師 生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對誦讀中華經(jīng)典詩文的 強烈興趣和愿望。88、各班可根據(jù)班級學(xué)生實際，開展各種

7、與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如欣賞中 華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)訃配 圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦 讀手抄報、自制我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué) 生搭建各種展示自我的平臺。99、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué) 生生活，陶冶學(xué)生情操。10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動山校園延伸到社會各家庭。11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校 園經(jīng)典誦讀大賽的項LI及標(biāo)準(zhǔn)進行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、 學(xué)生集體組各

8、一個）參加海城區(qū)視頻賽。（四）活動總結(jié)階段。（x20xx年年010月）11、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的情況進行總結(jié)，評選各班中華經(jīng)典誦讀 小標(biāo)兵。22、學(xué)校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活 動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。誦讀活動實施方案22一、活動背景：為貫徹落實東明縣教育局關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案 的通知，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校將開展國學(xué) 經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體， 讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。二、活動LI標(biāo)：讓小學(xué)生進一步

9、弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為 楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校 園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團 結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。三、活動意義：11、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識 精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智 慧。22、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦 表演中使高年級學(xué)生感

10、受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步 使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。33、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。四、活動內(nèi)容：弟子規(guī)、百家姓、千字文、三字經(jīng)、小學(xué)生古詩文誦讀以及語 文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。五、活動實施：11、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：副組長：組員：語文教研組全體教師22、職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作; 副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實 落。22、活動時間及方式（11）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng) 典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日

11、，社區(qū)互助組活動時間，堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十 分鐘。（22）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭口回讀，熟讀深思子 自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音, 教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（33）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學(xué) 校已經(jīng)申報了國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究子課題。因此，經(jīng)典活動 的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外， 充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué) 生都有參與和展示的機會。（44）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng) 典時刻

12、”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定 時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿 堂。33、活動展示（11）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴 舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（22）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（33）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂 臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（44）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教 育。誦讀活動實施方案33一、指導(dǎo)思想在我校開展新經(jīng)典誦讀活動

13、，主要是讓全體師生親近中華傳統(tǒng)文化，傳承民 族精神，養(yǎng)育詩意情懷，開發(fā)大腦潛能，豐富語言表達。讓大家踏上開滿鮮花的 經(jīng)典之旅，過一種更有詩意的幸福生活，構(gòu)筑幸福詩意人生。二、活動主題：我校的“新經(jīng)典誦讀活動”開展已經(jīng)一年多，活動主題是“誦千古美文、做 世紀(jì)棟梁、創(chuàng)和諧文明”，傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神。三、活動原則：突出“中華經(jīng)典誦讀”和“文明鼎小”這一主題，把我校的“新經(jīng)典誦讀活 動”推向縱深，我們確立了以下活動原則：（-）堅持中華傳統(tǒng)美德教育和啟發(fā)理性、增長才智、開闊胸襟、陶養(yǎng)性情 相結(jié)合的原則。（二）堅持學(xué)校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合原則。（三）堅持經(jīng)典誦讀與語文學(xué)科教

14、學(xué)相結(jié)合原則。（四）堅持抓好典型、點面相結(jié)合原則。四、誦讀內(nèi)容11、弟子規(guī)。22、義務(wù)教育小學(xué)語文課本中的古詩文。33、近、現(xiàn)代優(yōu)秀的詩歌、散文等五、實施細(xì)則（一）誦讀時間1. 每天保證學(xué)生有十分鐘的誦讀時間。早讀課安排66分鐘教師領(lǐng)誦，每節(jié) 語文課前的一兩分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，同時利用每周 三早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué) 生吟誦。2. 各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班 級內(nèi)舉行吟誦表演。3. 在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周 教導(dǎo)處隨機抽查。4. 每天回家復(fù)習(xí)010分

15、鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接 觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的. 一件樂事。（二）誦讀措施11、創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。（11）、一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“經(jīng)典小廣播”，由教師、學(xué)生 主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。（22）、二看，即通過校園宣傳欄、班級黑板報（一學(xué)期22次）等形式讓學(xué) 生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中滲透經(jīng)典。（33）、三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡（一學(xué)期一本）、辦手抄報（一學(xué)期期33次）、 制經(jīng)典集（一學(xué)期一本）

16、。（44）、四賽，本期進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽活動，以競賽活動促使學(xué) 生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱 情。22、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比活動, 使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)乂保量，進一步促進學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定 內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動 評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在吟誦經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué) 給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進行大 張旗鼓的表彰獎勵。33、班主任

17、要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”、“經(jīng)典壁”，釆取多種形式，提高學(xué)生誦讀的興趣，爭創(chuàng)書香班級。44、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律, 探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的 經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚 積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。55、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié) 合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活一一也就是看到某種景色， 或某個生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫 助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。66、總結(jié)評比每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進 行評比，獎勵先進。六、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：盛敬暉副組長：周家才成員：蔣宗和汪小萍潘正宏方桂蘭劉秋波各班主任及語文老師具體分工：全體教師：負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀朗讀指導(dǎo)，自己達到熟讀成誦。班主任、語文老師：負(fù)責(zé)誦讀活動的開展教導(dǎo)處、德育處：負(fù)責(zé)日常誦讀工作的檢查和評測學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對經(jīng)典誦讀工作的領(lǐng)導(dǎo)，同時副組長配合學(xué)校教導(dǎo)處進行 檢查，主要目的是指導(dǎo)并督促學(xué)生做好經(jīng)