六年級上學(xué)期語文《彩色的翅膀》教案

1、六年級上學(xué)期語文?彩色的翅膀?教案導(dǎo)語：老師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。以下是小編為大家精心整理的六年級上學(xué)期語文?彩色的翅膀?教案，歡送大家參考！教學(xué)目的1、會認(rèn)7個生字 2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱辛的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。3、理解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)重難點重點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。難點：理解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)工具多媒體教室教學(xué)過程一、導(dǎo)入，誦讀愛國名言同學(xué)們，請看屏幕，老師送給大家一組名言，請你們用心

2、的朗讀，會有新的發(fā)現(xiàn)。提問：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?你很會發(fā)現(xiàn)問題。請同學(xué)坐好坐直，眼前想象著飄揚的國旗，一起大聲的讀，齊。是啊，熱愛祖國是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國的文章，是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢?那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢?今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對祖國的熱愛。齊讀課題?彩色的翅膀?二、檢查預(yù)習(xí)單課文大家都預(yù)習(xí)了吧，請拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起交流一下。提問：這篇課文主要講了哪幾件事?學(xué)生交流后，出示屏幕。讀了課文后，你最大的感受是什么?點屏幕你最大的疑問是什么?預(yù)設(shè)1為什么題目叫?彩色的翅膀?2、小

3、高為什么要把昆蟲帶入寶石島?3、寶石島在哪里，它什么樣子?4、條件如此艱辛，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里?5、第一個西瓜為什么來之不易?我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?這個問題，誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢?快速找一找。出示小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會出什么?看來寶石島很艱辛，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來?找到相關(guān)的句子劃下來，讀一讀。除了課文中的內(nèi)容，誰還搜集了寶石島的資料，起來交流一下。請看屏幕，老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請一名同學(xué)來讀一讀。三、研讀課文面對這么艱辛的海島，戰(zhàn)士們有沒有抱怨?有沒有退縮?為

4、了把海島建立的更加美麗，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?請同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來，寫出自己的體會。學(xué)生交流。 他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。提問：“海島田是什么?寶石島屬于珊瑚島礁由珊瑚礁沉積形成的島嶼，不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田?？吹綉?zhàn)士們壘出一塊塊“海島田，你想說什么?帶著你的體會讀讀這句話?？吹綉?zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會說什么?帶著你的感情讀讀這句話。接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢?今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)展了人工授粉。

5、為什么要人工授粉呢?因為島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么?寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎?一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了?戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?好，繼續(xù)交流。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點都不敢馬虎。怎樣才能照顧好一個小嬰兒，誰來說說?比方無微不至，不敢出一點錯誤。在條件惡劣的海島上，還會遇到怎樣的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會怎樣做呢?當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時，戰(zhàn)士們。當(dāng)海上刮起臺風(fēng)時，戰(zhàn)士們。當(dāng)，戰(zhàn)士們。你來讀出戰(zhàn)士對小瓜無微不至的愛。指導(dǎo)讀繼續(xù)交流。在戰(zhàn)士們的精心呵

6、護(hù)下，奇跡終于出現(xiàn)了，在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個西瓜。出示13段。戰(zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動成果。你來讀，其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景?戰(zhàn)士們在說些什么呢?我們平時吃西瓜是怎樣吃的?而戰(zhàn)士們呢?課文中是怎么寫的?誰來讀讀，從這些動詞中你能體會出什么?這西瓜來之不易。請你讀出戰(zhàn)士們的沖動心情，請你帶著自豪的心情讀讀。你來用喜悅的心情讀讀吧。我們一起加上動作來讀讀。戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動人之舉呢?我們繼續(xù)交流。 他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。體會：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，

7、可見他很愛島。體會2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。同學(xué)們，你們想，島上在沒有昆蟲的情況下，竟然結(jié)了一個大西瓜。假如有了一箱子昆蟲，島上會變成什么樣子呢?因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。誰能把這句話換個說法，意思不變。是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國的海島，愿意在這里安居樂業(yè)。學(xué)完了課文，你想板書：愛島 愛國讀讀課文最后一個自然段，你發(fā)現(xiàn)什么了?題目在課文最后一個自然段又一次出現(xiàn)，起到點題的作用。五升華本文贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建立海島的高尚品德。可題目不是偉大的海島戰(zhàn)士，而是?彩色的翅膀?，這是為什么?說下你的想法。彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。課后小結(jié)同學(xué)們，正是因為這一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建立海島，保衛(wèi)著海島，這