Whatcanyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)

1、What can you do ? B部分lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)下塘中心小學(xué) 姚詩(shī)瑩教材分析：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floorCan you set the table? Yes, I canNo, I can't難點(diǎn)是A、B部分的Let's talk和幾個(gè)動(dòng)詞詞組的四會(huì)掌握。在第三、四冊(cè)教材中已出現(xiàn)了本單元大部分的動(dòng)詞詞組，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，同時(shí)學(xué)生也已掌握了

2、打掃教室、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等許多動(dòng)作表達(dá)方式，教師在教學(xué)中應(yīng)注意以舊引新，降低學(xué)習(xí)難度，還要不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生積累鞏固。 教學(xué)目標(biāo)：1、 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀B部分Lets talk 中的詞組和句子。 2、 理解Lets chant部分的內(nèi)容。 3、會(huì)使用詢問(wèn)別人的能力的基本句型。如Can you ? Are you helpful? What can you do? 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生體貼父母、互助互愛(ài)的情感，增強(qiáng)安全、環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)是句型：Can you . ? Yes, I canNo, I can't教學(xué)難點(diǎn)： I

3、'd like to have a try以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)會(huì)話。教具準(zhǔn)備： 動(dòng)物狗、熊貓、老鼠、Mike的頭像，掃把，鍋鏟等日常用品。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入： 1、教師通過(guò)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，和學(xué)生進(jìn)行一些自由談話，活躍氣氛，讓學(xué)生放松緊張的心情，也能把學(xué)生帶進(jìn)課堂。 2、 通過(guò)“Lets chant” ，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到課堂， 和老師和錄音一起動(dòng)起來(lái)，也是對(duì)英語(yǔ)句型的感知。3、 通過(guò)看圖猜短語(yǔ)的游戲， 復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，鞏固B部分“Lets learn”學(xué)的詞組。讓學(xué)生對(duì)這類詞組的印象更加深刻。4、 簡(jiǎn)單地測(cè)驗(yàn)一下， 學(xué)生們對(duì)這一單元應(yīng)該掌握的詞組記

4、憶的有多深刻，也讓學(xué)生做個(gè)聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。2、 呈現(xiàn)新課：1、 通過(guò)看圖，回答出陳潔能做什么？ 用到句型“I can .” 。從而引導(dǎo)出單詞“helpful” ，教師帶讀“helpful”，講解其含義。2、 呈現(xiàn)“Lets talk”視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看兩遍。這樣做可以首先讓學(xué)生集中注意力去觀看視頻，并且從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出重點(diǎn)句型。 回答老師的兩個(gè)問(wèn)題：“What can Chen Jie do？”“Is Chen Jie helpful at home？”。3、 跟著教師自己錄制的錄音，學(xué)生一句一句的大聲朗讀，反復(fù)練習(xí)。視情況而定，如果大部分學(xué)生都幾乎掌握了“Lets tal

5、k” ，教師可將其分組， 進(jìn)行操練。4、 組與組之間可進(jìn)行分工合作，一人或者兩人一個(gè)角色來(lái)朗讀“Lets talk”。比一比哪一組的同學(xué)讀的更大聲、音更準(zhǔn)、更流利。3、 展示交流：1、 看來(lái)這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)習(xí)的津津有味， 也似乎有所得，接下來(lái)是老師發(fā)放禮物的時(shí)間，以下有三個(gè)禮物供大家選擇，當(dāng)然啦， 選擇不同的禮物，會(huì)有不同的獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們，禮物在向你們招手奧，開(kāi)始選禮物吧！ （1）禮物一：滾雪球： 小組成員分工合作，以滾雪球的形式練習(xí)短語(yǔ)。 例如： I I can I can sweep I can sweep the I can sweep the floor（2） 禮物二：我來(lái)演： 小組成員

6、分角色表演對(duì)話： A： Are you helpful at home ? B: Sure. C: What can you do ? B: I can_,（可自由組織語(yǔ)言） I can_.D: Great ! You are helpful !（3） 禮物三：我演你猜： 恭喜你，這是個(gè)驚喜！抽到的小組自由尋找對(duì)方小組進(jìn)行PK（每組只能參與一次）. 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成我演你猜游戲，哪組猜對(duì)的越多，哪組就獲勝！ 4、 當(dāng)堂檢測(cè)：學(xué)習(xí)了一節(jié)課，你們學(xué)到了什么呢？就讓我們一起來(lái)做做練習(xí)，鞏固一下所學(xué)的知識(shí)吧！一、Let's order the sentences.(你能將下列句子按正確的順序排

7、列嗎？)（ ）What can you do ?（ ）Sure.（ ）I can sweep the floor, I can cook the meals .（ ）Are you helpful at home ,Chen Jie?（ ）Great! You are helpful!答案：3 2 4 1 5二、Fill in the blenks.(你能正確將單詞填入下列橫線中嗎？) helpful cook the meals sweep the floor Are Hello ,I'm Chen Jie ,I am _ at home . I can _,I can _.What about you ? _ you helpful at home ?答案： helpful cook the meals sweep the floor Are5、 情感教育：爸爸媽媽天天在外工作，早出晚歸，可想而知他們是多么的辛苦，多么的勞累，他們的期望就是我們能夠健康成長(zhǎng)，快樂(lè)平安。作為兒女的我們，是不是應(yīng)該在家里多幫爸爸媽媽做些家務(wù)，做一些自己力所能及的事情