中學漢語教師工作計劃

1、中學漢語教師工作計劃【篇一：漢語組工作計劃】篇一：漢語教學計劃2011-2012學年第二學期漢語教學書面計劃一、教材內容分析在教材總體設計目標上，在加強口語表達和閱讀能力訓練的同時，適當增加成段的書面表達能力的訓練，以利于與初中漢語教學的銜接。本教材的特點突出對學生學習興趣的培養(yǎng)；注重交流能力，融和學科內容，開發(fā)綜合素質，強調靈活開放，培養(yǎng)自主意識。本冊書共有 16 課，每課的教學內容都和學生的日常生活密切相關，通過情景的引入有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，并使學生在真實的情境下用漢語進行交流。二、學生分析小學六年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等

2、特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。三、教學建議1面向全體學生 鼓勵學生大膽地使用漢語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗，實踐，討論。合作，探究等方式

3、，發(fā)展聽，說，讀，寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。2關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。保護學生的積極性和自尊心；創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習模糊鄉(xiāng)幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；特別關注性格內項或學習有困難的學生；建立融洽，民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。3倡導 “任務型 ”的教學途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；老師依據課標和教學內容，創(chuàng)造性的設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用漢語，完成學習任務。4

4、加強對學習策略的指導。5拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。6利用現代化教育技術，拓寬學生學習和運用漢語的渠道。7組織生動活潑的課外活動，促進學生的漢語學習，例如：朗誦，唱歌，講故事，演講等。 隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。貢嘎縣農村實驗中學漢語文教研組2014 年上學期工作計劃一、指導思想以義務教育語文課程標準為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變

5、教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。二、工作目標1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側

6、重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員

7、整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。三、重點工作 (中心工作 )1以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的 40 分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。2進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。 3繼續(xù)堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。4加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。四、具體措施：(一 ) 認真學好理論，不斷更新觀念1、認真學習先進的教育教

8、學理論和新的課程標準，通讀一、二本理論專著。要圍繞 “減負 ”、 “素質教育 ”、 “創(chuàng)新教育 ”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學 “內功 ”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精

9、神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。2、注重方法創(chuàng)新。 a.結合本學科特點，在初一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。 b. 加強課堂教學研討，尋求教學方法的創(chuàng)新。（三）加強常規(guī)管理，提高教學質量1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。2、搞好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月

10、考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。（四）開展校本教研，服務課堂教學1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。 2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課

11、“三定 ”（定地點、定時間、定檢查） “三統(tǒng)一 ”（即 “統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習 ”），強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質量。3 、講求練習質量。 a.要真正做到 “四精四必 ”，在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評； b. 初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。 c. 初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研

12、究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。4、重視補差工作。要做好 “補差輔導工程 ”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有、個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展一幫一學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習篇三：漢語教研組計劃 (2013-2014 第二學期 )漢語教研組活動計劃一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師

13、的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)漢語教學，適時反思和總結，進一步提高漢語教學質量。二、主要工作思路1、加強理論學習，轉變教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。全體漢語教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。三、主要工作（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成漢語教學的研究氛圍1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。2、開設組內教研課，通過年級內、漢語組內、校內的

14、互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)漢語教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在漢語教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。1深入學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，

15、是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗 “構筑理想課堂 ”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的 “校本研訓 ”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。2努力實踐，穩(wěn)步提高（1）根據學科特點開展課堂教學的研討根據學科特點開展 “課堂教學的研討 ”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人

16、，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動?。?）提高課堂教學質量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習 “構筑理想課堂 ”的理論，學習研讀 “名師課堂實錄 ”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。（ 3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課 ”活動。內容為 “說課 上課 評課 ”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷 “研究 反思 再研究 ”的過程。（4）開展 “構建理想課堂 ”課題研討活動認真嚴密地組織課題組教師 “構筑理想課堂 ”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開

17、展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。四、活動安排三月份：1制訂漢語教研組工作計劃。2各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。3確定本學期教研組主題教研活動的方案 4召開第一次教研組會議，由本人進行第一次教研講座。5. 檢查督促備課組按6新調入我校教師的教學開放日活動和青年教師優(yōu)質課競賽活動時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。7 配合政教處做好推普工作。四月份：1召開教研組會議2按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。4“文明禮貌伴我成長 ”漢語演

18、講比賽。5組織教師參加青年教師優(yōu)質課競賽活動。6參加教學開放周活動7. 作文教學研討活動五月份：1 根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。2 召開教研組會議，并對 3.4. 月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處。3組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。4各班分別組織學生撰寫 “好書共讀 ”的演講稿，先分班進行比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學校的演講比賽。六月份：1. 安排適當時間全校進行 “好書共讀 ”的演講比賽活動。2組織教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質課競賽和中老年教師的課堂教學經驗交流會。3開展 “我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議 ”為核心內容七月份：1撰寫教學總結和論文。2

19、期末資料整理、匯總。3寫好教研組期末總結。4按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作?！酒褐袑W漢語教研組工作計劃】2014-2015學年度下學期漢語教研組工作計劃一、指導思想：以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校漢語教研組教研工作水平。二、工作重點：本學期漢語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和

20、學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。三、具體措施：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)1、漢語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續(xù)重點學習中學漢語課程標準。領悟新課標中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到漢語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確漢語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

21、真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。（二）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加

22、明確。4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。月份活動安排：三月份：1. 召開教研組會議，安排本學期教研活動；確定重難點課，落實主備人。2、制定教研組計劃、學科工作計劃。3 、進行課改聽評課交流活動四月份：1 、教學常規(guī)檢查。（檢查學案本，作業(yè)本）2 、組織學習多媒體課件制作和使用方法。2 、學習新課程。3 、舉行公開課。五月份：1 、集體備課2 、組織學生開展?jié)h語口語大賽活動3 、開展學生學習習慣培養(yǎng)的研討活動六月份：1 、教

23、學常規(guī)檢查2 、復習計劃及應考措施交流3 、進行期末測試，迎接期末考試七月份1 、撰寫期末語文學科總結，教研組工作總結。2 、收集教師教研論文、教學課件。3 、有關參考資料歸還學校，做好資料整理柳樹泉農場學校漢語教研組2015 年3月1日【篇三：初中語文教師工作計劃】初中語文教師工作計劃根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。一、學生基本情況：本人任教初二（1）班語文教學工作。本班有學生 45 人，男 25 人，女 2

24、0 人。經過一個學年的學習，我發(fā)現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。二、本期目標 1、月教學質量檢測年組成績前十名保 “二爭三 ”。2、提高優(yōu)秀率和及格率。 3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。3、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。4、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游