四年級下冊語文教案漁歌子(2)_人教新課標

1、.?漁歌子?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、理解?漁歌子?的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象這首詞的畫面，并描繪出來。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。教學(xué)難點：結(jié)合詞句展開想象，并能描繪出來。教學(xué)時間：一課時學(xué)生準備：查閱資料理解有關(guān)詞的知識、理解張志和、積累馬致遠的?天凈沙 秋思?。老師準備：多媒體課件?漁 歌 子?教學(xué)一、引入課題今天老師帶著大家到一個美麗的地方“西塞山，走進張志和的?漁歌子?二、指導(dǎo)朗讀，初步感知。1、請大家翻開書本，翻到110頁。出示學(xué)路指導(dǎo)：請同學(xué)們自由朗讀這首詞。提示：仔仔細細地朗讀上，要注意詞當中的生字和多音字，把詞念

2、得字正腔圓；詞讀通順，讀出節(jié)奏，讀出韻味。2、出示詞語認讀。強調(diào)多音字“塞sài，看插圖理解“箬笠、蓑衣。3、詩詞在古時候是用來唱的。讀的時候很注意抑揚頓挫，輕重緩急。誰再來念念？讀出它的節(jié)奏，讀出它的韻味。4、教給大家一個聲音清亮的方法：坐正，挺胸，抬頭看前面再念一遍。 三、理解句意，感受如畫的江南美景1、張志和不僅是著名的詞人，還是有名的大畫家。他常常把畫畫的技巧融入到寫詞當中，他的好朋友大書法家顏真卿是這樣夸他的，說他的詞是：詞中有畫，畫中有詞。意思就是說，他寫的詞就像一幅畫。默讀這首詞，看看詞中為我們描畫了哪些景物？拿上筆，做上記號。2、數(shù)數(shù)，有多少景物？整首詞27

3、個字就描寫了9種景物，詩詞就是這么簡潔。正是應(yīng)為簡潔，這些景物的顏色呀、姿態(tài)呀都沒有寫進去，那請同學(xué)們展開想像，說說這些景物是怎樣的？先說：怎樣的西塞山？A：翠綠的西塞山B：危峰兀立的西塞山C：陡峭的西塞山D：山清水秀的西塞山怎樣的桃花？A：粉紅的桃花B：多姿多彩的桃花C：姹紫嫣紅的桃花怎樣的斜風(fēng)？A：微微的斜風(fēng)細雨？A:蒙蒙的，涼涼的流水、白露、鮭魚？選一個說說？鮮美的鮭魚時快時慢的流水3、這些景物加了顏色、姿態(tài)，生動多了。那能不能把這些顏色、姿態(tài)送到這首詞中，用自己的語言說說這首詞所描寫的風(fēng)光？4、在他們兩個的描繪中，你覺得這里的風(fēng)光怎樣？美板書四、入境如情，體悟心情1、這首詞中，不僅有這

4、些景物，還有一個不能無視的人，這個人是怎樣的穿著？怎樣的姿態(tài)？A：悠然自得的漁夫B：漁夫在斜風(fēng)細雨中遲遲不想回家，好似沉浸在這美麗的意境中板書：悠然自得  人2、此時的漁夫心情如何？A：快樂，有鱖魚釣B：舒暢C：興奮，他想，今天的晚餐有著落的D：平和，笑瞇瞇的。是啊，表情都看到了。完善板書：美麗如畫  景悠然自得  人興奮舒暢  情3、詞中沒有一個字寫到人物的心情，那你是怎么感受到的？句子所描寫的景物中體會到詩人的心情。補充另一首詞?天凈沙 秋思?你再看看，這個人的心情如何？是興奮舒暢的嗎？悲哀、憂愁你是從哪里體會到的？枯藤，老樹，昏鴉，古道，西風(fēng)，瘦馬

5、雖然沒有學(xué)過這首詞，但是聰明的孩子，你們能從作者筆下的景物中可以看到作者的心情你看，張志和筆下的白鷺、桃花、鱖魚、斜風(fēng)細雨你們就是從這些景物中窺伺到作者的心情。這首詞，不僅讓我們看到了一幅江南春時的美麗風(fēng)光，還通過景物感受到詩人悠閑自得、興奮舒暢的心情。再讀讀這首詞，請問，這里的“歸指的是回到哪里？回到自己的家 五  深探“不須歸1 同學(xué)們，讓我們聯(lián)絡(luò)時代背景去感悟張志和“不須歸的情懷。詞人張志和年少得志，曾經(jīng)是朝廷命官，后來因得罪權(quán)貴被貶官，他干脆辭官不做，隱身于大自然，寄情于山水，以游賞為樂，以釣魚為趣，自稱"煙波釣徒"，過起了天大地大四處是我家的游

6、歷生活，以致常年不回家。所以這里的不須歸是指回哪里？后來朝廷派人找張志和回去做官，張志和說斜風(fēng)細雨不須歸。這里的歸又是指回哪里？他的大哥張松齡擔(dān)憂弟弟在外面受苦，特地寫了一首詞?和答弟志和漁父歌?，勸弟弟回家。課件出示張松齡的?和答弟志和漁父歌?：樂是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。師：下面，我來當哥哥，你們當張志和，我們一起來對讀兩首詞?！皹肥秋L(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。生：齊讀西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。師：太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。生：齊讀青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。師：狂風(fēng)浪起且須還。生：齊讀斜風(fēng)細雨不須歸。師：且須還。生：齊讀不須歸。師：指生志和啊，你為何不歸？生1：西塞山的風(fēng)景太美了，我完全沉浸在風(fēng)景里，不想回家。生2：我愛大自然，大自然就是我的家。生3：春光這么好，我想多玩會兒。是啊，你們真是張志和的知音。據(jù)他的好朋友顏真卿記載：張志和每次垂釣，他的魚鉤是沒有魚餌的。有魚餌，魚才會上鉤，沒有魚餌，能釣到魚嗎？師：是啊，世人哪得識深意，此翁取適非取魚！老師小結(jié)：如今，到底詞會流傳哪一句已經(jīng)不