《安塞腰鼓》說課稿

1、安塞腰鼓說課稿 說課人：張晗 班級(jí)：08漢本一 學(xué)號(hào)：080131364安塞腰鼓說課稿說課人：張晗 班級(jí)：08漢本一 學(xué)號(hào)08013136馬老師以及各位同學(xué)大家好，我是36號(hào)張晗，我說課的題目是安塞腰鼓。下面，我將從教材的分析處理、教法的選擇與運(yùn)用和學(xué)法的指導(dǎo)與建議、教學(xué)過程的安排構(gòu)想，板書設(shè)計(jì)等四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。1 說教材。 1.安塞腰鼓在教材中的地位和作用。安塞腰鼓是人教版初中七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的第二篇課文，這一單元的文章，主要是文化藝術(shù)方面的文章。安塞腰鼓以舞姿贊美力量為主題展開。安塞腰鼓是一篇抒情性散文，主要描寫了安塞腰鼓氣勢(shì)磅礴、震撼人心的場(chǎng)面，歌頌了生命中奔騰的力量；表現(xiàn)

2、要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望；人應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。抒情是本文最大的寫作特色。 2.對(duì)教材的處理：目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)。 結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力、過程與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）了解安塞腰鼓這一藝術(shù)形式。 （2）理解主要內(nèi)容，感受充滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（3）體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。由于本文以抒情為主大量運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭方法，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為：（1）注意文中的語言表達(dá)。 （2）以誦讀為主，討論本文的寫作目的。 （3）品味文中對(duì)人物和場(chǎng)面的描寫。 3.課時(shí)安排：安塞腰鼓是一片精讀文章篇幅

3、較長(zhǎng)難點(diǎn)重點(diǎn)較多所以我安排2個(gè)學(xué)時(shí)來學(xué)習(xí)。二說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美的統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的方法是提問法和討論相結(jié)合的方法。運(yùn)用提問加討論的方法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是學(xué)生自主討論，讓學(xué)生在討論中體會(huì)思維和學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)集體學(xué)習(xí)思考的好習(xí)慣。2 說教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語以一段黃土高原的視頻展開，消除了學(xué)生上課伊

4、始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)2：落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知。首先，我將請(qǐng)學(xué)生借助工具書和注釋解決字詞問題，并對(duì)某些易讀錯(cuò)的生字生詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如：正音：環(huán)節(jié)3：研讀賞析。根據(jù)新課標(biāo)的指示精神，我將在這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一下幾個(gè)問題進(jìn)行問題進(jìn)行集體討論研究，我在尊重學(xué)生觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上作最后的補(bǔ)充和完善。 （ 問題一：文章的層次。 問題二：第二段共出現(xiàn)了多少動(dòng)物，植物，運(yùn)用了那些修辭手法。 問題三：百草園的樂體現(xiàn)在哪些方面。 問題四：少年魯迅為什么不喜歡三味書屋。）環(huán)節(jié)4：拓展延伸。這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是拓展學(xué)生的知識(shí)面，滿足學(xué)生的更高一層的閱讀期待。我將結(jié)合三味書屋的生活向?qū)W生介紹少年魯迅所處的時(shí)代背景，通過新舊社會(huì)和新舊教育制度的對(duì)比，教育學(xué)生明白當(dāng)下生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越，啟發(fā)他們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)5：課后作業(yè)。為了達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)，我將在課結(jié)束后布置一篇*一角這樣一篇400字小作文，實(shí)際訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生從本文所學(xué)到的觀察描寫的能力。3 說板書設(shè)計(jì) 好的板書就像一份微型教案，所以我的板書將以簡(jiǎn)潔明了的框架式結(jié)構(gòu)梳理文章的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生直