《小號手之歌》教學設(shè)計

1、小號手之歌教學設(shè)計 【教材分析】 歌曲小號手之歌是動畫片小號手的主題歌，歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅定、樂觀的井繩，同時又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。 【學生分析】 二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。 【課時安排】     1課時 【教學目標】 1、學唱歌曲小號手之歌，初步感受進行曲的風格。 2、學會用圓潤、

2、有力度的聲音歌唱。 3、教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。 【教學重難點】 1、體會進行曲的風格。 2、前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握。 3、“5   5 5  3    5   5 5  2   3   3 3  6  3   1  1 1  1  ”   的  的的 噠

3、0;  的  的的 噠  的  的的 噠的   噠 噠噠 噠    這一句的準確掌握。 【設(shè)計理念】 進行曲是兒童最熟悉、最易接受、最易隨其律動作音樂活動的音樂題材之一。融合了聽、唱、動、辨、創(chuàng)等方面的活動，涉及的相關(guān)文化也十分豐富，并自然地融入到音樂基本技能的學習中，通過本單元的教學，學生對什么是進行曲應有一個大致的感性認識。 【教學具準備】     錄音機、磁帶、電子琴、多媒體課件等 【教學流程】 一、動畫導入&

4、#160;1、同學們，大家喜歡看動畫片嗎？老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。 2、介紹動畫片小號手的故事概況 。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期,父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后,當上了小號手,在一次戰(zhàn)斗中,小勇負了傷,被送往后方,在傷愈歸隊的路上,遇到蔣軍向紅軍陣地進攻,情況十分危急,小勇在敵軍背后吹起沖鋒號,打亂了敵人的進攻計劃,紅軍和游擊隊乘機攻入敵巢,小勇?lián)魯懒送胩痈Z的地主山中狼,經(jīng)過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉,小勇成為英勇的戰(zhàn)士 二、節(jié)奏練習 大家聽了小勇的故事，想不想看看小勇平時的訓練？ 節(jié)奏一：（圖片一）

5、（學習歌曲的難點）    1、小勇在干什么，誰能來模仿一下，能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來？（生模仿吹軍號） 的 的的 噠 X   X X  X 2、小勇這次吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧！ 的 的的 噠 | 的 的的  噠| 的 的的   噠噠  | 噠 噠噠  噠 | X   X X  X | X   X X  X  | X   X X&

6、#160;  X X  | X   X X   X  | 3、小勇的充分號吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧?。S琴唱旋律。男女同學分組演唱并用動作表現(xiàn)吹軍號的形象） 5   5 5  3   5   5 5  2   3   3 3  6  3   1  1 1  1    &#

7、160;的  的的 噠  的  的的 噠  的  的的 噠的   噠 噠噠 噠 節(jié)奏二：（圖片二） 1、小勇在訓練什么，誰能來模仿一下？（練習射擊） 嗒嗒嗒嗒   嗒嗒嗒嗒 X X X X    X X X X 2、教師講解讀十六分音符節(jié)奏的技巧第一個音符重讀。 節(jié)奏三：（圖片四）（走路）     X   X 節(jié)奏四：（圖片三、五） &#

8、160;   有了過硬的本領(lǐng)，讓我們一起奮勇殺敵： X  X.    X - 沖 啊    殺 【設(shè)計意圖】：通過節(jié)奏練習，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點，為下面學習歌曲降低難度、打好鋪墊。 三、學唱歌曲     小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽。（播放音樂）     1、聽了這首作品，大家有什么感受？

9、 2、介紹進行曲的風格，并再次感受音樂。 3、朗讀歌詞。 4、學唱第一段歌詞。 你們的表現(xiàn)真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒有找到一點小號手的感覺呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學唱這首小號手之歌吧。（出示歌譜） a、歌曲接龍 首先我想和同學們做個歌曲接龍的游戲，老師來演唱小號手的部分，同學們來接軍號聲，怎么樣，準備好了嗎？ b、歌曲處理 （1）觀察老師的動作解決休止符 看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時候做了什么動作？（隨伴奏唱歌曲，

10、遇到休止符拍一下手） 同學們，老師做了什么動作啊？（學生回答）真不錯，看來咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個動作呢？原因就在這（點擊屏幕出現(xiàn)紅顏色的四分休止符）0  知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學們就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。 （2）解決重音記號 同學們，仔細觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。 對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？ c、完整唱歌曲第一段 5、學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。 6、學唱歌曲的第三段歌詞，

11、并糾正不足。 7、請同學們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。 【設(shè)計意圖】：這是本課的重點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，對歌曲進行處理，并進一步加深對歌曲情感的理解和把握。 五、歌表演，再次感受進行曲的風格。 1、看到大家這認真學習的勁頭，我在想，假如咱們同學真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？（聽小號手之歌做即興表演） 2、今天我們學習了小號手之歌，象這種節(jié)奏鮮明、堅定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進行曲，老師在音樂曲庫里還為你們準備了幾首歌曲，他們有的是進行曲，有的不是，請你來聽辨一下：如果是進行曲，你們就隨著歌曲用行進的步伐來表示，如果不是，就請你們跟著來演唱一下。（課件出示：小小的船、運動員進行曲、土耳其進行曲） 【設(shè)計意圖】：在音樂教學中，音樂活動可以說是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過音樂活動既培養(yǎng)了學生