第七單元和弦教案(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七單元 和弦教材分析：和弦在基本樂理教學中是非常重要的內(nèi)容。它和后面的內(nèi)容有著直接關系。而熟練原位和弦機構(gòu)又是識別與構(gòu)成轉(zhuǎn)位的基礎。為琴法的學習打好基礎。學情分析：學生是在音程的基礎上學習和弦的，對音程概念的掌握，直接影響到和弦學習的效果。因此，在學習和弦之前要對音程的有關內(nèi)容進行復習。知識目標：學習了解各種和弦的結(jié)構(gòu)，識別與構(gòu)成。能力目標：進一步熟練音程是準確識別、判斷，構(gòu)成和弦的基礎和前提。情感目標：在掌握和弦的有關知識后，適當進行旋律的和弦編配，以培養(yǎng)學生的學習積極性和自信心。教學重點：1、 各種和弦的結(jié)構(gòu)，識別與構(gòu)成。2、 各種和弦在音樂實踐（琴法、唱歌等）

2、中的運用。教學難點：各種和弦的結(jié)構(gòu)，識別與構(gòu)成。教學方法：演示法、講授法。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：和弦、三和弦。教學步驟：一、什么是和弦？按照三度音程關系疊置起來的三個以上的音的結(jié)合叫“和弦”。（也有非三度的）二、三和弦。按照三度音程關系疊置起來的三個音程構(gòu)成的和弦三和弦。三和弦中的三個音程下面的叫根音，中間的叫三音，上面的叫五音，可以用 1、3、5標記。三、三和弦有四種類型：1、大三和弦。根音到三音為大三度，三音到五音為小三度，根音到五音為純五度。2、小三和弦。根音到為三音為小三度，三音到五音為大三度，根音到五音為純五度。3、增三和弦。根音到三音為大三度，三音到五音也是大三度，根音到五音

3、是增五度。4、減三和弦。根音到三音為小三度，三音到五音也是小三度，根音到五音為減五度四、練習：以C大調(diào)音階的每個音級為根音構(gòu)寫三和弦，看看有什么發(fā)現(xiàn)。五、視唱：P112 1 2 3 4.第二課時教學內(nèi)容：1、原位和弦。2、轉(zhuǎn)位和弦。3、等和弦。教學步驟：一、 發(fā)聲練習：二、 進行新課：（一） 原位和弦：以和弦的根音作低音叫“原位和弦”。“低音”就是和弦的最低音，低聲部。與根音是完全不同的兩個概念。當和弦是原位和弦時，根音就處于低音位置而不能把根音叫做低音。原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的，以上講的三和弦、七和弦都是原位和弦。（二） 轉(zhuǎn)位和弦：以三音、五音、七音作低音的和弦叫“轉(zhuǎn)位和弦”。和

4、弦無論做什么轉(zhuǎn)位，和弦音的名稱都不會改變只是處的位置會改變。（三）三和弦的轉(zhuǎn)位：三和弦有三個和弦音，根音、三音、五音。因此除根音在低音位置外，三音和五音也可以處于低音位置（低聲部），以三音或五音作為低音的三和弦叫三和弦的轉(zhuǎn)位，也叫轉(zhuǎn)位三和弦。有兩種：（1）以三和弦的三音作低音，叫三和弦的第一轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音(三音)與根音成六度關系，所以叫“六和弦”用“6”標記。（2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音(五音)與根音成四度關系，與三音成六度關系所以也叫四六和弦，標記“ 4 6 ”。 三、 練習：寫出下列各音上建立的三和弦，并寫出其轉(zhuǎn)位和弦。C F G Dm Em Am.四、

5、視唱：五、結(jié)束。第三課時教學內(nèi)容：三和弦的性質(zhì)教學步驟：一、 復習：三和弦的種類有哪些？其結(jié)構(gòu)如何？明確：五音 三音 根音二、 三和弦的性質(zhì)：四種三和弦：大三和弦與小三和弦都是協(xié)和和弦，因為構(gòu)成兩種和弦的所有音程都是協(xié)和音程。增三和弦與減三和弦都是不協(xié)和和弦，因為它們中包含了增五度和減五度音程。從三和弦的色彩來看，大三和弦比較明亮，小三和弦比較暗淡，增三和弦具有向外擴張的特性，減三和弦具有向內(nèi)緊縮的特性。在音樂中，使用較多的是大、小三和弦，增、減三和弦一般較少應用。教學內(nèi)容：七和弦教學步驟：一、七和弦。按照三度音程關系疊置起來的四個音所構(gòu)成的和弦叫“七和弦”。七和弦的四個音為根音、三音、五音、

6、七音。標記1、3、5、7。二、七和弦的種類：常用的七和弦有四種：1、大小七和弦。大三和弦加上根音上方小七度（五音到七音為小三度）。2、小小七和弦。小三和弦加上根音上方小七度（五音到七音為小三度），也叫小七和弦。3、減小七和弦。減三和弦加上根音上方小七度（五音到七音為大三度），也叫半減七和弦。4、 減減七和弦。減三和弦加上根音上方減七度（五音到七音為小三度），也叫減七和弦。三、 七和弦的性質(zhì)：七和弦都屬于不協(xié)和和弦，具有緊張、尖銳的特點，但也會給音樂發(fā)展帶來動力。除了上面講的四種七和弦外，而有很少用的大大七、小大七、增大七和弦。四、 練習：在鍵盤上彈奏所學的三和弦和七和弦，了解其音響效果。進一步

7、掌握和弦的知識。五、視唱：P113 9 10 11 12.三、視唱：P112 5 6 7 8. 四、結(jié)束。第四課時教學課題：歌曲教學江山曉光詞印 青曲教學目的：注意歌唱時氣息的運用咬字吐字的練習以及較好地歸韻收音,使每句唱詞都能做到較好的交待；特別是歌曲結(jié)尾最末一個字的歸韻收音,無論是強音收或弱音收,都應精心處理。教法： 因材施教個別輔導個別作品實踐演唱教師分析講解。教學重點：歌曲教學教學難點：歌唱氣息的流暢性，頌歌作品豪邁氣勢的表達。教學難點解決方案：通過對聲音、節(jié)奏的訓練，解決聲音力度的控制問題及節(jié)奏上存在的問題；通過作品的分析解決演唱的情緒問題。教學過程：一、聲音訓練：練習曲： 1 13

8、 24 35 42 1 a e i o u 2 5432 1234 5432 1 yi ya yi ya練習要領：練習的時候要注意氣息的運用及咬字吐字、歸韻收音的練習，使音色達到優(yōu)美動聽。二、新歌學習：（）了解歌曲作品的創(chuàng)作背景思想情緒；江山這首歌曲的立意緊緊抓住“三個代表”重要思想的本質(zhì) 立黨為公、執(zhí)政為民，著重表現(xiàn)“權(quán)為民所有、情為民所系、利為民所謀”的時代精神?！按蛱煜隆⒆健?，“謀幸福、送溫暖”抒發(fā)了老百姓心中實實在在和真真切切的感受。江山為F宮調(diào)式，由兩部分構(gòu)成，全曲由一個共同的節(jié)奏動機“ -”貫穿始終，曲調(diào)流暢、平和，演唱時要自然真誠，有一種脫口而出的姿態(tài)和心境。（）熟悉歌曲的旋律，注意氣息唱法音色和咬字吐字的處理；（）歌曲演唱難點的重點突破；教師范唱，多媒體資料播放。（）