《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊巧紅教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)  數(shù)學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）第56 -57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的法,并能正確計(jì)算。2在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看看？電腦演示： 這么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來(lái)的，讓我們跟著工人

2、叔叔到苗圃里去看一看。電腦演示： 二、探究新知從這幅圖上，你能看到什么？學(xué)生匯報(bào)：苗圃里有3種顏色的花；紅花有10盆；黃花有20盆；紫花有30盆等。（電腦出示10、20、30）1整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)?？粗@些花，誰(shuí)能根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的3條信息提出什么問(wèn)題？（小組討論）全班交流，教師板書(shū)。a紅花和黃花一共有多少盆？b紅花和紫花一共有多少盆？c黃花和紫花一共有多少盆？d三種花一共有多少盆?我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計(jì)算？（板書(shū)：1020）誰(shuí)還有不同的算式？（板書(shū)：2010）1020等于多少？你是怎樣想出來(lái)的？請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。（小組討論）全班交流。a數(shù)的方法

3、：10、20、30。b計(jì)算的方法：因?yàn)?23，所以102030。c數(shù)的組成：10和20組成30。d想減算加：因?yàn)?01020，所以102030。e用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30。f擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以102030。同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動(dòng)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？（學(xué)生匯報(bào)）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題。(各選一個(gè))想一想：第4個(gè)問(wèn)題怎樣算?2整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。課件演示： 工人叔叔說(shuō)：布置花壇還需要紫花

4、，我要搬走10盆。小朋友們，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。還有多少盆紫花？原來(lái)有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？板書(shū)：301020你怎么知道3010等于20？給你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流）我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動(dòng)）三、鞏固練習(xí)小貓花花要去釣魚(yú)了，同學(xué)們，你們想不想去釣魚(yú)？聽(tīng)說(shuō)花花要和小朋友們一起去釣魚(yú)，貓媽媽可不放心了，（電腦演示）“花花，釣魚(yú)的路上會(huì)遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎？”“能！”“好！我要出幾道題考考你們?！闭n件演示：1口算。32     

5、45      643020    4050    60402_      _注意：若有學(xué)生把右圖的算式列為437，教師應(yīng)讓學(xué)生講清道理。電腦演示：這么多難題都沒(méi)有難住你們，看來(lái)，你們已經(jīng)掌握了今天的知識(shí)。希望你們能釣到許多許多的魚(yú)！不過(guò)，你們可要牢牢的記住，只有得數(shù)等于40的路，才是回家的路！花花拿著魚(yú)竿和水桶來(lái)到了小河邊，一條大魚(yú)游了過(guò)來(lái)。誰(shuí)能幫花花算出魚(yú)身上的得數(shù)，誰(shuí)就能釣出這條魚(yú)。課件演示：7020      2030      7030080       8050      10020 不知不覺(jué)，太陽(yáng)就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時(shí)候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。請(qǐng)同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是40？（學(xué)生活動(dòng)） 四、評(píng)價(jià)體驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)紅花有10