小班語言小青蛙教案幼兒園小班語言教案：小青蛙聽故事.doc

1、小班語言小青蛙教案_幼兒園小班語言教案：小青蛙聽故事本次活動的教材選自小班下學期主題活動六個好寶貝中的小青蛙聽故事。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個小青蛙聽故事不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認真聽故事的這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點。下面快隨WTTWTT來看看“幼兒園小班語言教案：小青蛙聽故事”。幼兒園小班語言教案：小青蛙聽故事目標預設：1、欣賞故事小青蛙聽故事懂得聽故事的時候要安安靜靜的。2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。重點、難點：重點：理解故事內容，懂得聽故事時應

2、安安靜靜的，不能大聲說話。難點：理解詞語，用比較完整的句子表達自己的想法。愿意在集體面前發(fā)言。設計理念：綱要中明確指出小班語言教育的年齡目標是：“愿意并能夠安靜地傾聽同伴講話，不隨便插嘴，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！痹O計思路：現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏集體意識，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，這個故事旨在通過此次活動不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣，而且將德育教育滲透活動中，使幼兒通過故事知道要學會傾聽別人講話。教學過程：1、談話，引出課題。教師：你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢?

3、2、幼兒邊看書，邊聽教師配樂講故事，初步了解故事內容。(1)教師配樂講故事。(注意語氣和動作)(2)提問：故事里有誰?(月亮婆婆、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)月亮婆婆在講故事給誰聽?(小魚、小青蛙)3、教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，并提出相應的問題。(1)小魚是怎么聽故事的?(安安靜靜)幫助幼兒理解詞匯：安安靜靜。(集體體驗安安靜靜的感覺)(2)小青蛙先是怎么聽故事的?(又蹦又跳)幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。(請個別幼兒表演)(3)月亮婆婆怎樣了?(生氣了)為什么會生氣呢?(小青蛙呱呱呱地亂叫，又蹦又跳)(4)后來，小青蛙是怎么做的?(教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆和小魚兒原諒

4、他了)又是怎么聽故事的?(一聲不吭)幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。(集體體驗一聲不吭的感覺)那月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?(出來了，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽)(5)教師：想一想，我們平時應該怎樣聽故事(安安靜靜)?向誰學習?(小魚)4、鼓勵幼兒給故事起名字。教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個好聽的名字吧!可以和旁邊的好朋友討論一下。5、游戲“傳話。(1)現(xiàn)在小青蛙可好了，不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽別人說話時眼睛看著對方，不插嘴，聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做游戲。(2)講解方法一組幼兒上來