《蘇州園林》課件 (4)

1、 （xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園2欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺(jué)得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。 思思 考考1.1.文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的? ?請(qǐng)理清文請(qǐng)理清文章思路章思路. .2 2、蘇州園林的、蘇州園林的總體特征總體特征是什么？是什么？ 3.3.文章文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？蘇州園林的特征？ 4.4.文章文章結(jié)尾結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？寫(xiě)什么

2、？有什么特點(diǎn)？ 劃分層次：一、一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。術(shù)中的重要地位。二、（二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。畫(huà)美的總的特征。三、（三、（10）指出蘇州園林的美還）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。不止以上這些，引人回味。 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 蘇州園林的總體特征蘇州園林的總體特征1.1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。

3、2.2.假山池沼的配合講求自然美。假山池沼的配合講求自然美。3.3.花草樹(shù)木的映襯給人圖畫(huà)美?；ú輼?shù)木的映襯給人圖畫(huà)美。4.4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.5.每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。6.6.門(mén)和窗是高度的圖案美。門(mén)和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個(gè)方面緊扣從七個(gè)方面緊扣 “ “無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總體特征。這個(gè)總體特征。 文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？ 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴

4、人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無(wú)窮。留有余地，給人回味無(wú)窮。 文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？ 總說(shuō)總說(shuō)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。分說(shuō)分說(shuō)亭臺(tái)軒榭的布局亭臺(tái)軒榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草樹(shù)木的映襯花草樹(shù)木的映襯 圖畫(huà)美圖畫(huà)美近景遠(yuǎn)景的層次近景遠(yuǎn)景的層次 景致美景致美四四個(gè)個(gè)講講究究每個(gè)角落每個(gè)角落圖畫(huà)美圖畫(huà)美門(mén)和窗門(mén)和窗圖案美圖案美極少用彩繪極少用彩繪色彩美色彩美捎捎帶帶說(shuō)說(shuō)明明 小

5、結(jié): 可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫(huà)美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)注意到了圖畫(huà)美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。1、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本標(biāo)本”在在這里是什么意思？）這里是什么意思？） “標(biāo)本標(biāo)本”在這里

6、是典范、標(biāo)本的意在這里是典范、標(biāo)本的意思。思。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。1、舉例子、舉例子作用：先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道作用：先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。使文章血肉豐滿。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。2、作比較、作比較作用：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)作用：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。象的

7、特點(diǎn)。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。3、打比方、打比方作用：打比方可以使要說(shuō)明對(duì)象形象作用：打比方可以使要說(shuō)明對(duì)象形象可感?？筛?。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。4、列數(shù)字、列數(shù)字作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)確了解。確了解。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。5、引用、引用

8、作用：引用別人的話或有關(guān)資料，可作用：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。1、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園林的方法？林的方法？方法：要注意園林內(nèi)各方面的布局是方法：要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理。然合理。小作文：小作文：提示：先抓住學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的提示：先抓住學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同點(diǎn)，先概述，后分說(shuō)。共同點(diǎn)，先概述，后分說(shuō)。字?jǐn)?shù)為字?jǐn)?shù)為150150字。字。我們的校園我們的校園第一段：1、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林

9、的重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）典范性。）語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫(huà)橫線的詞的作用說(shuō)出下列句畫(huà)橫線的詞的作用（1）蘇州園林）蘇州園林據(jù)說(shuō)據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。多處。（2）誰(shuí)要）誰(shuí)要鑒賞鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（3）務(wù)必務(wù)必使游覽者使游覽者無(wú)論無(wú)論站在哪

10、個(gè)點(diǎn)上，眼前站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是總是一幅完美的圖畫(huà)。一幅完美的圖畫(huà)。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般?。┪覈?guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對(duì)稱的。是對(duì)稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書(shū)帶草。墻上幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給了，給補(bǔ)補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說(shuō)據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）“鑒賞

11、鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當(dāng)。詞最恰當(dāng)。（3） “務(wù)必務(wù)必”“”“無(wú)論無(wú)論”“”“總是總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數(shù)量上加以限制。則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補(bǔ)補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫(xiě)出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜形象地寫(xiě)出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本

12、文語(yǔ)言的精練。言的精練。語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉1作比較：作比較：在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比；軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇突出了蘇州園林講究州園林講究“自然之趣自然之趣”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)樹(shù)”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園在介紹建

13、筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，林相比較，與北京的園林的不同，極與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門(mén)窗欄桿大多少使用彩繪。梁和杜子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。2舉例子舉例子例如：第例如：第2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中如在圖畫(huà)中”的例子，的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如第第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。3摹狀貌摹狀貌例