電壓電阻 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、第16章 電壓 電阻 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)確定的依據(jù)】 1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述1.2.1通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。3.4.2知道電壓、電流和電阻。3.4.4會使用電流表和電壓表。3.4.3會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。2. 學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)電流，本章再學(xué)習(xí)電壓、電阻難度相對降低了。所以可以類比學(xué)習(xí)電壓、電阻，聯(lián)系生活實(shí)際，所以，對于本章的學(xué)習(xí)并不困難。3. 教材分析在第十五章“電流和電路”的基礎(chǔ)上，本章學(xué)

2、習(xí)電壓和電阻兩部分知識，本章教材的主要內(nèi)容有：電壓的基本知識、電壓表的使用、串、并聯(lián)電路中各部分的電壓與總電壓的關(guān)系；電阻的概念、決定電阻大小的因素、滑動變阻器的使用。電壓、電阻和前一章學(xué)習(xí)的電流一樣，都是中學(xué)物理電學(xué)知識的主體部分，是討論電路問題所需的基本物理量，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)歐姆定律必備的基礎(chǔ)知識。本章知識的特點(diǎn)：一是與日常生活緊密相連，二是實(shí)驗(yàn)操作多。本章安排了3個探究實(shí)驗(yàn)：探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系、探究并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系、探究影響電阻大小的因素。 還有三個操作性試驗(yàn)（含演示實(shí)驗(yàn)）：練習(xí)使用電壓表、練習(xí)使用滑動變阻器、比較小燈泡的亮

3、度（演示）。還有三個操作性試驗(yàn)（含演示實(shí)驗(yàn)）：練習(xí)使用電壓表、練習(xí)使用滑動變阻器、比較小燈泡的亮度（演示）。因此，要求教師在授課時，一是從日常生活出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際給出電壓和電阻的概念，降低教學(xué)難度；而是盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，經(jīng)歷規(guī)律建立的實(shí)驗(yàn)探究過程，達(dá)到掌握知識、提高技能的目的。建議本章授課盡可能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。 在基本測量方面，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等，并會把滑動變阻器連入電路來改變電流。在實(shí)驗(yàn)探究方面，有“探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”和“決定電阻大小的因素”等內(nèi)容。由于學(xué)生已有“探究串、并聯(lián)電路中的電流的規(guī)律”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

4、，因此教學(xué)中要善于引導(dǎo)，并且通過比較，明確串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系。在實(shí)際應(yīng)用方面，各課節(jié)中的“動手動腦學(xué)物理”欄目中設(shè)計了數(shù)多實(shí)踐性、開放性、應(yīng)用性很強(qiáng)的問題，目的是使學(xué)生實(shí)際操作掌握知識和規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)操作技能。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)，初步認(rèn)識電壓，知道電壓的作用；知道電壓的單位及單位換算，能記住常見電壓值；認(rèn)識電壓表，了解電壓表的用途與符號，并會正確使用用電壓表測電壓（包括連接、讀數(shù)、選擇量程），知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓的特點(diǎn)及應(yīng)用。2.通過復(fù)習(xí)，知道電阻的單位及換算，能夠理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，用控制變量法研究電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度

5、的關(guān)系。了解變阻器的構(gòu)造，理解它的工作原理，知道正確使用變阻器的方法。3.運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電流與電壓關(guān)系去分析簡單的電路問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是電壓表的使用、變阻器的使用規(guī)則。難點(diǎn)是在串、并聯(lián)電路的 實(shí)驗(yàn)探究過程中，形成由假設(shè)猜想到制定設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究的能力【課時安排】 1課時【評價任務(wù)】1.通過自主復(fù)習(xí)后，能夠獨(dú)立的完成本章的知識框架2.自學(xué)評價：檢測和當(dāng)堂訓(xùn)練題。評價學(xué)生的自學(xué)能力：自學(xué)過程中，快速、認(rèn)真、勾畫出重難點(diǎn)。3.小組合作，記錄學(xué)生參加了哪些活動、投入的程度如何。合作探究過程中，可從小組長的組織、每生在活動中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等情況進(jìn)行評價。4.當(dāng)堂訓(xùn)

6、練題：認(rèn)真度、對題率進(jìn)行評價。5.在對情感態(tài)度與價值觀的評價，不能像知識與技能一樣直接進(jìn)行評價，只能通過一些可以觀察的指標(biāo)來間接地推斷和度量，因此必須對學(xué)生行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。【教學(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題1.導(dǎo)入語：我們來復(fù)習(xí)第十六章。2.教師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過復(fù)習(xí)，初步認(rèn)識電壓，知道電壓的作用；知道電壓的單位及單位換算，能記住常見電壓值；認(rèn)識電壓表，了解電壓表的用途與符號，并會正確使用用電壓表測電壓（包括連接、讀數(shù)、選擇量程），知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓的特點(diǎn)及應(yīng)用。2.

7、通過復(fù)習(xí)，知道電阻的單位及換算，能夠理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，用控制變量法研究電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度的關(guān)系。了解變阻器的構(gòu)造，理解它的工作原理，知道正確使用變阻器的方法。3.運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電流與電壓關(guān)系去分析簡單的電路問題。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生全部了解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）過渡語：有了明確的目標(biāo)，我們就有了前進(jìn)的方向。下面，讓我們帶著目標(biāo)，學(xué)海泛舟。請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)電壓的作用：_電壓的單位：_電壓表的符號_測量（電壓表）電壓表量程和讀數(shù)_電壓表的使用_串聯(lián)：_串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的

8、關(guān)系并聯(lián)：_電流的形成：電荷的定向移動形成電流電流的方向：從電源正極用電器電源負(fù)電流的單位：國際單位是安培（A）電流表的符號測量（電流表）電流表量程和讀數(shù)電流表的使用串聯(lián)：II1I2串聯(lián)、并聯(lián)電路電流的關(guān)系并聯(lián)：II1I2電阻的概念：_電阻的單位：_影響電阻大小的因素_結(jié)構(gòu)：金屬桿、滑片滑動變阻器原理：_使用：_電壓（U）電流（I）電阻（R）阻礙形成請同學(xué)們請同學(xué)們自主復(fù)習(xí)第15章基礎(chǔ)知識，梳理本章知識網(wǎng)絡(luò)。過渡語：請同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細(xì)心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。（二）自學(xué)檢測反饋1.在如圖所示的四個電路中，根據(jù)電壓表的讀數(shù)，能測得燈L2

9、兩端的電壓的電路圖有（ ）A. 只有（1） B.（1）和（2） C.（1）（3）和（4）D.（1）（2）（3）和（4）2.如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時V1、V2表的讀數(shù)分別是4v和2.5v，則電源電壓為_v ，燈L1 兩端的電壓為_V ，燈L2 兩端的電壓為_V。3.在圖所示的電路中，閉合電鍵 S， 燈 L 不亮，電壓表 V 有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈 L 和電阻 R 外，其余元件均完好。(1) 請判斷該電路中存在的故障可能是 。(請將兩種可能填寫完整)(2) 為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在圖所示的電路中，閉合電鍵 S, 觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表

10、有示數(shù)，說明故障是 ； 若電流表無示數(shù)，說明故障是 。(3) 為進(jìn)一步確定故障，小華同學(xué)將圖中的電壓表 V 正確并聯(lián)在燈 L 兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由。 4.如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油量多少的裝置。R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表（右電流表改裝而成）指針?biāo)傅目潭?，就能知道油箱?nèi)油量的多少，則 A.油量增加，R增大，油量表指針偏轉(zhuǎn)變小B.油量增加，R減少，油量表指針偏轉(zhuǎn)變大C.油量減少，R增大，油量表指針偏轉(zhuǎn)變大D.油量減少，R減少，油量表指針偏轉(zhuǎn)變小一種彩色小燈泡的工作電壓是6.3V，要接在220V的電路中，為保證燈泡使用安全，至少要_（填“串聯(lián)”

11、或“并聯(lián)”）連接_個這種小燈泡。（三）質(zhì)疑問難1.小組內(nèi)討論解決個人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。能夠明確自學(xué)要求， 學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真自學(xué)課本。自學(xué)過程中，學(xué)生能認(rèn)真閱讀文本，勾畫基本知識點(diǎn)并記憶；勾畫疑難問題，以在小組討論和后教環(huán)節(jié)中進(jìn)行研究。學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況獨(dú)立完成自學(xué)檢測練習(xí)題。隨機(jī)抽取小組5、6號同學(xué)黑板展示，其他小組同學(xué)予以糾正。通過學(xué)生板三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯組內(nèi)交流：將自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測中疑難問題進(jìn)行交流.時間：3分鐘，組長掌握組內(nèi)的情況，記錄沒能解決的問題.發(fā)言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。

12、(二)合作探究，展示交流先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個人整理。1.在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示他先用電壓表正確的測量了燈泡L1 兩端的電壓。為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，而保持電壓表接B點(diǎn)的不動你認(rèn)為這種接法是      的（選填“正確”或“不正確”），理由是                

13、                                   。2.小明和小芳分別設(shè)計了探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，他們各自設(shè)計的實(shí)驗(yàn)電路圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下所示 （小芳和小明電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤）(1)從他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出串聯(lián)電路中

14、總電壓與各部分電路電壓之間的關(guān)系是： 。(2)小明根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“串聯(lián)電路中各部分電路的電壓一定相等”，這是因?yàn)樗x用的兩個電阻大小關(guān)系是:R1_R2(選擇“大于”、“小于”、“等于”)（3）請你指出小芳、小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計各有哪些可改進(jìn)之處小明的實(shí)驗(yàn)電路圖小芳的實(shí)驗(yàn)電路圖U1U2UR1R112U1U2UR1R212小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄小芳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄U1/VU2/VU/V第1次第2次第3次1.21.83.0U1/V0.51.01.5 U2/V0.51.01.5U/V1.02.03.0小芳：_，小明：_。學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)討論交流，對小組內(nèi)合作討論態(tài)度和效果進(jìn)行量化四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13

15、分鐘）V153L1L21.在下圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮，電壓表有示數(shù)。假設(shè)該電路只有一處故障，那么產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）AL1短路 BL1斷路 CL2短路 DL2斷路2.如圖6所示的電路中，電源電壓恒定閉合開關(guān)S后，電路正常工作過了一會兒，兩電表的示數(shù)突然都變?yōu)榱?，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是（    ）A. 電阻R斷路     B電阻R短路 C燈L斷路      D燈L短路3.如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表。當(dāng)S閉合后，為使兩燈

16、均能發(fā)光，則（   ）A 甲接電流表，乙接電壓表 B甲、乙均接電流表C甲、乙均接電壓表   D甲接電壓表，乙接電流表4.一根錳銅線的電阻為R，要使這根連入電路的導(dǎo)線電阻變大，下列可采用的方法是   (    )A減小導(dǎo)線兩端的電壓 C將導(dǎo)線拉長后連入電路B增大導(dǎo)線中的電流 D將導(dǎo)線對折后連入電路5.如右圖所示電路中，當(dāng)接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動，則故障可能是（ ）AL1的燈絲斷了 BL2的燈絲斷了CL1的接線短路 DL2的接線短路R1R2V1V2051015V03216.在

17、如圖所示電路中，閉合開關(guān)，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為（b）所示，R1和R2兩端的電壓分別為：A.4.8v,1.2vB.6v,1.2vC.1.2v,6vD.1.2v,4.8v7.如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，小華同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（）A整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn) C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值B分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論D換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值8.如果常溫下的超導(dǎo)材料研制成功，那么它不能用于制作A變阻器的線圈 B電磁鐵的線圈 C電動機(jī)的線圈 D發(fā)電機(jī)的線圈學(xué)生先獨(dú)立思考，再

18、小組合作探究，然后展示與點(diǎn)評課堂總結(jié)：本節(jié)課對第十六章電壓電阻進(jìn)行了復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)掌握了本章的基本知識點(diǎn)。要求對所學(xué)知識熟練掌握，并能解決相關(guān)問題。附：板書設(shè)計16章 電壓 電阻一、電壓二、串聯(lián)和并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)三、電阻【教學(xué)反思】附件1：教學(xué)目標(biāo)敘寫解讀1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要把課程標(biāo)準(zhǔn)分三步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)課時目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時目標(biāo)（核心目標(biāo)）通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性；知道電壓、電流和電阻。會使用

19、電流表和電壓表；會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的導(dǎo)電性；知道電壓、電阻；會使用電壓表；了解串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)。電壓電阻 3.核心目標(biāo)的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的導(dǎo)電性； 句型結(jié)構(gòu)：行為條件（學(xué)習(xí)環(huán)境）+行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為條件是“通過實(shí)驗(yàn)”，行為動詞是“了解”，核心概念為“物質(zhì)的導(dǎo)電性”。知道電壓、電阻；會使用電壓表；了解串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)。陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為動詞為“知道、了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“電壓、電阻；串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)?！睂儆谡J(rèn)識性知識。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。核心概念概念體系知識地位電壓、電阻電壓、電壓表重點(diǎn)串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)難點(diǎn)電阻重點(diǎn)第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動詞。核心概念概念體系行為動詞電壓、電阻電壓、電壓表知道串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)知道電阻知道第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。核心概念概念體系行為動詞行為條件電壓、電阻電壓、電壓表知道自主復(fù)習(xí)串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)知道自主復(fù)習(xí)電阻知道自主復(fù)習(xí)第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。核心概念概念體系行為動詞行為條件行為程度電壓、電阻