一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案得數(shù)是0的減法的認(rèn)識(shí)_北師大版

1、.教學(xué)課題得數(shù)是0的減法的認(rèn)識(shí)課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目的1、 進(jìn)一步理解減法的含義2、 理解得數(shù)是0的減法的含義3、 進(jìn)步5以內(nèi)的減法的計(jì)算才能教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)減法的含義教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)加減法的互逆關(guān)系教學(xué)具準(zhǔn)備教材相關(guān)情境圖教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課二。、探究新知三、試一試四、練一練 1、 做手指游戲，如老師伸出4根手指時(shí)說出算式：5-1=4，5-4=12、 列出算式，考慮問題5-0=5，5-5=？根據(jù)提示得出：5-5=01、 看圖講故事：盤子里有3條魚，小貓先吃掉了1條，然后又吃掉了一條，最后把魚都吃完了2、 看圖提出問題：盤子里有3條魚，

2、小貓吃掉了1條，還剩下幾條？列式為：3-1=23、 獨(dú)立完成，匯報(bào)第三幅圖：3-2=1第四幅圖：1-1=0，3-3=04、 比較，明確：不管怎么計(jì)算，最后都剩下0條魚5、 學(xué)生交流、討論6、 小組討論，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)減去它自己都得01、 看圖，匯報(bào)：小紅在玩套圈游戲，套中了1個(gè)，其他3個(gè)沒中2、 小組交流討論：1表示套中了一個(gè)圈，3表示有3個(gè)圈沒中，4表示小紅一共丟了4個(gè)圈3、 4-1=3 4-2=2 4-3=14、全班交流故事，獨(dú)立完成填空，集體訂正說說每幅圖的意思及對(duì)應(yīng)算式的意義1、 獨(dú)立完成，在小組內(nèi)尼塞，看誰算的又快又準(zhǔn)2、 在樹上獨(dú)立完成計(jì)算1、 于學(xué)生互動(dòng)，做手指游戲：一只手有5

3、根手指，老師如今伸出4根手指，你能說出減法算式嗎？一次伸出3根、2根、1根2、伸出拳頭，問學(xué)生：這種情況該怎么列算式呢？該怎么計(jì)算？ 提示：一個(gè)都沒有用什么數(shù)字表示？5減5得幾？1、 出示主題圖，引導(dǎo)：誰能根據(jù)這四幅圖講一個(gè)有趣的故事？2、 根據(jù)第一、二幅圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式計(jì)算？3、 根據(jù)第三、四幅圖你能提出什么問題？怎樣列式計(jì)算？4、 引導(dǎo)觀察算式：比較這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、 像這樣類似的算式，你還能舉例說幾個(gè)嗎？6、 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1、 出書試一試第1題主題圖，引導(dǎo)學(xué)生說說從這圖中看到了什么？2、提問：算式1+3=4表示什么意思？3、假如有幾個(gè)小朋友也在做這個(gè)而游

4、戲，他們可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況？你會(huì)有減法算式表示出來嗎？4、出示試一試第2幅情境圖，讓學(xué)生看圖講一個(gè)故事，并完成每幅圖下面的填空1、第一題讓學(xué)生以比賽的形式獨(dú)立完成2、第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生得出結(jié)果后提問：觀察等號(hào)兩邊房子中的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？以游戲的方式穩(wěn)固舊知，同時(shí)提出新的問題看圖講故事，訓(xùn)練用減法表述的才能，加深對(duì)減法的理解通過多種方法計(jì)算得出0，體會(huì)一個(gè)數(shù)減去它自己都得0穩(wěn)固減法計(jì)算，加深對(duì)一個(gè)數(shù)減去它自己都得0的理解通過聯(lián)絡(luò)進(jìn)步學(xué)生進(jìn)展5以內(nèi)加減法計(jì)算的純熟程度五、全課小結(jié)3、小組討論，列出所有可能全班交流自己所學(xué)到的知識(shí)3、第3題引導(dǎo)理解提意，提問：將會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況？你會(huì)寫出幾個(gè)加法算式和幾個(gè)減法算式？孩子們，通過本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么、。你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被減數(shù)、減數(shù)、差之間的變化規(guī)律穩(wěn)固對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握作業(yè)設(shè)計(jì)：