做功了嗎教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品資料歡迎下載做功了嗎教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié) 做功了嗎教學(xué)目標(biāo)1. 知道機(jī)械功的概念 ; 認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素 ; 理解 功的計(jì)算公式。2. 通過(guò)列舉、 解釋生活、 生產(chǎn)中的實(shí)例去知道機(jī)械功的概 念工 ; 通過(guò)物理現(xiàn)象，歸納簡(jiǎn)單的規(guī)律，認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必 要因素。3. 通過(guò)討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)列舉實(shí)例，培 養(yǎng)學(xué)生注意平常的觀察能力。重點(diǎn)怎樣才算做功難點(diǎn)怎樣才算做功教具彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、木塊、小車(chē)、細(xì)繩 教學(xué)方法討論法 點(diǎn)撥指導(dǎo)法 訓(xùn)練法教學(xué)過(guò)程引入討論：在上課之前，我們先來(lái)談?wù)劊?在大家的印象中“工 人”的形象是什么樣的呢 ?教師指出：特別是搬運(yùn)工人，他們有強(qiáng)健的體魄，他們能抬起很重的

2、東西、推動(dòng)很重的貨物。因?yàn)樗麄兒苡辛猓?dāng)然除了工人，我們的農(nóng)民也是很有力氣的，從而引入農(nóng)民挑 谷子。引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)民伯伯對(duì)這擔(dān)谷子有力而且方向豎直向上， 有移動(dòng)一段 距離而且是沿豎直向上的方向移動(dòng)的。在我們物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離的 乘積叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱(chēng)功。板書(shū)：一、做功：1、 概念：作用在物體上的力， 使物體在力的方向上通過(guò) 一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。 )引導(dǎo)學(xué)生分析 2：剛才這位同學(xué)雖然有施加力的作用，但 是沒(méi)有移動(dòng)一段距離，這些力就沒(méi)有“成效”，可是“勞而 無(wú)功”。講：功的種類(lèi)有很多，我們今天要學(xué)習(xí)的是力學(xué)中的功， 它屬于機(jī)械功，以后到初三時(shí)我們還會(huì)學(xué)習(xí)電學(xué)

3、中的功 電功，力學(xué)中的功有什么特點(diǎn)呢 ?引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖 922 中物體做功的實(shí)例。 使學(xué)生 明確，力學(xué)中所說(shuō)的功包括的兩個(gè)必要因素：一是作用在物 體上的力，二是物體在力的方向上通過(guò)一段距離。(板書(shū)：2、做功的兩個(gè)必要因素： A、作用在物體上的力B、在力的方向上通過(guò)一段距離 ）教師演示 1、用手指推動(dòng)粉筆盒在講臺(tái)桌上運(yùn)動(dòng)一段距離。演示 2、將粉筆盒舉起的過(guò)程。演示 3、將粉筆盒舉起停在空中靜止不動(dòng)。提問(wèn)：一木塊在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生自己觀察、 分析，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必 要因素。教師再舉例子 （ 一人提一桶水沿水平方向前進(jìn)了一段距 離） ，分析雖然有力和有位移，但是

4、位移不是在力的方向上 的位移，這個(gè)力也沒(méi)有做功。最后教師強(qiáng)調(diào)指出： “兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一 不可”。并總結(jié)出不做功的 3 種情況：1、 S=0（ 勞而無(wú)功 ）2、 F=0（ 不勞無(wú)功 ）3、F的方向和S垂直。學(xué)生時(shí)間：讓學(xué)生自己舉出一些有做功和不做功的例子。 物理學(xué)上規(guī)定： 力對(duì)物體做的功等于力跟物體在力的方向 上通過(guò)的距離的乘積，這一規(guī)定不但包含了功的兩個(gè)必要因 素，而且告訴我們功的計(jì)算方法。（ 板書(shū)：二、功的計(jì)算：1、公式：功二力×在力的方向上通過(guò)的距離W=F?S2、單位：F N s m 所 w N? m焦耳 J 1J=1 N? m）用手慢慢勻速舉起兩個(gè)雞蛋， 升高 1 米時(shí)，手對(duì)雞蛋做的 功差不多就是 1 焦。出示例題 1：人拉著重為 2019 牛的車(chē)子沿水平方向前進(jìn) 5 米，人拉車(chē)的力做的功是多大 ?演示：人拉車(chē)的力做的功是：W=F?s=2019 N×5 m=10000 J=104 J 。分析： 從上可知， 不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“有了力有了距離就把它 們相乘就得到功，要明確是什么力做功，力的方向上通過(guò)了 多少距離?！碧釂?wèn)：要計(jì)算出人拉車(chē)的力所做的功還必須知道什么 ?（ 拉 力的大小 ）若人用了 400 牛的拉力拉車(chē)子，拉力做的功是多大 ?板演 過(guò)程。出示例題 2：重力為 100 牛的物體，受到 20 牛的水平拉