全國2013年1月《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)00320》自考本科真題及答案_第1頁
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1、全國2013年1月領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)00320自考本科真題及答案一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)1. 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的源泉是(AA.領(lǐng)導(dǎo)活動實踐B.領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律 C.社會實踐活動 D管理實踐2. 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動的矛盾、特點及其規(guī)律,領(lǐng)導(dǎo)的各個要素相互結(jié)合、相互作用的規(guī)律就是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的(B)A.研究目的B.研究對象C.研究方法D.研究范圍3. 能夠使別人服從或能改變他人思想、行為的力量稱為(C)A.職位B.強制力C.影響力D.品德4. 從性質(zhì)上說,領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系是(D)A.公仆與主人的關(guān)系 B.權(quán)威與服從的關(guān)系C.主體與客體的關(guān)系 D.對立統(tǒng)一關(guān)系5. 在領(lǐng)導(dǎo)的一般職能中,引導(dǎo)

2、職能的中心環(huán)節(jié)是(D)A.正確地制定政策 B.正確地規(guī)劃目標 C.科學(xué)地制定領(lǐng)導(dǎo)方法D.正確地提出任務(wù)6. 在建設(shè)社會主義和諧社會的新形勢下,領(lǐng)導(dǎo)活動的中心環(huán)節(jié)是(C)A.科學(xué)決策B.選才用人C.思想政治工作 D.收入分配7. 領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職責的基本條件是(A)A.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力B.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威C.領(lǐng)導(dǎo)者的威信D.領(lǐng)導(dǎo)能力8. 諸葛亮作“隆中對”,幫助劉備策劃三分天下的大計,這種決策屬于(D)A.科學(xué)決策B.確定型決策C.戰(zhàn)術(shù)決策D.經(jīng)驗決策9. 關(guān)系到全局性、方向性的重大問題的決策屬于(A)A.戰(zhàn)略決策B.戰(zhàn)術(shù)決策C.程序化決策D.確定型決策10. 漸進決策模式的提出者是(B)A.赫伯特西蒙

3、B.林德布洛姆C.埃澤奧尼D.泰羅11. 采用會議的形式,引導(dǎo)每個參加會議的人圍繞某個中心議題,廣開思路,激發(fā)靈感,毫無顧忌地發(fā)表獨立見解,并在短時間內(nèi)從與會者中獲得大量的觀點的科學(xué)決策方法稱為(B)A.德爾菲法B.頭腦風(fēng)暴法C.決策樹法D.試驗決策法12. 那些善于用形象的手法將一定的理論、觀點或社會現(xiàn)實表現(xiàn)出來的人才(如文學(xué)家、藝術(shù)家)屬于(D)A.實踐型人才B.發(fā)現(xiàn)型人才 C.操作型人才D.再現(xiàn)型人才13. 中國共產(chǎn)黨在長期的人才選拔過程中主要采用的人才選拔制度是(B)A.選舉制B.薦選制C.考選制D.聘任制14. 與“終身制”對稱的人才使用制度是(D)A.交流制度B.回避制度C.退休制

4、度D.任期制度15. 社會主義道德的原則是(C)A.為人民服務(wù)B.堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) C.集體主義D.堅持社會主義道路16. 以先進典型為榜樣,以先進人物的先進思想和先進事跡為范例來教育工作對象,以提高他們思想覺悟的思想政治工作方法是(D)A.說理教育法B.情感交流法C.自我教育法D.榜樣示范法17. 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)中最高決策人數(shù)的多少,可以把領(lǐng)導(dǎo)體制分為(C)A.集權(quán)制與分權(quán)制B.完整制與分離制 C. 一長制與委員會制 D.層級制與職能制18. 黨的十一屆三中全會后,中國共產(chǎn)黨對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的要求。這充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的(A)A.綜合性B.動態(tài)性C.層次

5、性D.自致性19. 辯證邏輯思維的高級方法是(C)A.比較、抽象和概括的方法B.分析綜合和歸納演繹的方法C.抽象與具體、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法D.類比、歸納和邏輯相統(tǒng)一的方法20. 一個人的思維長期處于緊張狀態(tài),偶然受到某一現(xiàn)象的啟發(fā)而達到頓悟、產(chǎn)生靈感。這說明創(chuàng)造性思維具有(B)A.靈活性B.突發(fā)性C.敏捷性D.跳躍性21. 把一切已經(jīng)掌握的知識儲備、各種技能、各方面的智慧和力量都指向一個難題或焦點,一次攻不克,多聚焦幾次,難題總歸會迎刃而解,甚至?xí)白儾豢赡転榭赡堋?。這屬于創(chuàng)造性思維原理中的(C)A.陌生原理B.逆向原理C.聚焦原理D.綜合原理22. 被公認為非全面調(diào)查方法中用來推算全面的

6、最完善、最有科學(xué)依據(jù)的方法是(B)A.典型調(diào)查B.抽樣調(diào)查C.普遍調(diào)查D. 民意測驗23. 領(lǐng)導(dǎo)者對所授權(quán)力的大小、范圍、時限,對所托付事務(wù)完成的要則等均有明確的規(guī)定與要求,被授權(quán)者必須嚴格遵守、照章行事,不得隨意自主處置的授權(quán)方式稱為(A)A.剛性授權(quán)B.彈性授權(quán)C.惰性授權(quán)D.模糊授權(quán)24. 在領(lǐng)導(dǎo)者個體績效考評的內(nèi)容中,對領(lǐng)導(dǎo)者的事業(yè)心和工作態(tài)度的考察評估屬于(CA.德的考評B.能的考評 C.勤的考評D.績的考評25. 把被考評者置于一個假設(shè)的或者人為設(shè)置的類似工作場景之中,要求被考評者按照一定的規(guī)則進行模擬操作,同時運用多種方法觀察其行為方式、心理素質(zhì)、反應(yīng)能力等,然后根據(jù)觀察結(jié)果來評

7、價其領(lǐng)導(dǎo)績效的方法被稱為(DA.比較考評法B.專家考評法C.目標對照法D.模擬考評法二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26. 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)具有一些明顯的特點,主要包括(ACDA.綜合性B.直接性C.應(yīng)用性D.社會歷史性E.創(chuàng)造性27. 領(lǐng)導(dǎo)者具有的特征包括(ABCDEA.擁有職權(quán)B.負有責任C.提供服務(wù)D.富于創(chuàng)新E.多重角色28. 委任制作為我國人才任用的一種基本制度,在長期的發(fā)展過程中,逐步形成的行之有效的具體原則有(ABDEA.先考察后任命的原則 B

8、.嚴格審批程序的原則 C.差額選舉的原則D.集體討論決定的原則 E.工作需要與個人專業(yè)特長相結(jié)合的原則29. 領(lǐng)導(dǎo)者的危機管理能力主要包括(ABCDA.危機預(yù)防能力B.危機識別能力 C.危機處置能力 D.危機善后管理能力 E.危機轉(zhuǎn)化能力30. 加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的途徑包括(ABCDEA.加強理論學(xué)習(xí)B.注重教育培訓(xùn)C.完善規(guī)章制度D.強化考核監(jiān)督E.優(yōu)化環(huán)境氛圍三、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)31. 簡述領(lǐng)導(dǎo)認識的特征。領(lǐng)導(dǎo)認識的特征:1)原則性2)超前性3)綜合性4 )創(chuàng)造性5)系統(tǒng)性32. 簡述領(lǐng)導(dǎo)者樹立科學(xué)政績觀的基本要求。1)明確什么是政績。2)明確為了誰創(chuàng)造政績。3

9、)明確看待政績的標準。4 )明確怎樣創(chuàng)造政績。33. 簡述人才的基本特性。人才的基本特性包括:創(chuàng)造性;歷史進步性;社會性;專業(yè)性;相對性。34. 簡述我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革的原則。1)法制原則。2)公正。3)系統(tǒng)性。4)效率性。5)民主性。35. 簡述領(lǐng)導(dǎo)績效的作用。1)領(lǐng)導(dǎo)績效是領(lǐng)導(dǎo)活動的出發(fā)點和歸宿;2)領(lǐng)導(dǎo)績效是衡量領(lǐng)導(dǎo)工作成效的重要尺度;3 )領(lǐng)導(dǎo)績效是評價、選拔、任用領(lǐng)導(dǎo)干部的主要依據(jù);4)領(lǐng)導(dǎo)績效是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的驅(qū)動力。四、論述題(本大題共 2小題,第36小題12分,第37小題13分,共25分)36. 試述思想政治工作的基本原則。1)理論聯(lián)系實際的原則2)結(jié)合業(yè)務(wù)工作的一道做的原則3)解決思

10、想問題與解決實際問題的相結(jié)合的原則4)表揚和批評相結(jié)合的原則5)精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的原則6)言傳與身教相結(jié)合的原則7 )循循善誘、循序漸進的原則8)思想政治教育和加強行政管理、嚴格組織紀律相結(jié)合的原則37. 試述領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的藝術(shù)。圍繞目標,明確要求。因事?lián)袢?,視能授?quán)。把握尺度,適度授權(quán)。尊重分工,遂級授權(quán)。民主監(jiān)督,公開授權(quán)。強化責任,可控授權(quán)。五、案例分析題(本大題15分)38. 案例:古巴導(dǎo)彈危機20世紀60年代初,古巴導(dǎo)彈危機爆發(fā),肯尼迪總統(tǒng)組成了國家安全委員會執(zhí)行委員會,研究如何對付前蘇聯(lián)的行動對策。 執(zhí)委會成員們提出了眾多方案,歸納起來主要有三個:一、空襲古巴導(dǎo)彈基地;對古巴實行封鎖;三、訴諸聯(lián)合國??夏岬峡偨y(tǒng)認為:如果美軍空襲古巴導(dǎo)彈基地,必然會引起核大戰(zhàn)爆 發(fā),可能導(dǎo)致美、蘇兩敗俱傷甚至同歸于盡的惡果。而向聯(lián)合國申訴,則只不過是目前這種爭吵不休的狀 態(tài)延續(xù),無濟于事。因此肯尼迪總統(tǒng)主張對古巴實行封鎖,因為這樣必定給赫魯曉夫帶來巨大的壓力,并 能有效地控制事態(tài)發(fā)展。最后,肯尼迪政府選擇了第二個方案,最終迫使蘇聯(lián)將導(dǎo)彈基地撤出了古巴。一 場戰(zhàn)爭危機終于過去了。根據(jù)科學(xué)決策中的有關(guān)原則,分析上述案例?該案例中美國政府的做法堅持了科學(xué)決策中的優(yōu)先原則。決策就是對行動目標和方案的設(shè)計和選擇。沒有

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