幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《比輕重》教學(xué)設(shè)計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班數(shù)學(xué)活動比輕重教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Largeclassmathematicsactivity"BeingLighter"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計卜ExcellentTeachingDesign大班數(shù)學(xué)活動比輕重-1教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園大班數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使得在能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成

2、為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。活動目標：1、能正確比較兩個物體的輕重，在此基礎(chǔ)上推斷三個物體之間的輕重。2、在操作中，能用符號正確記錄由物體的輕重，并能用語言完整的表達結(jié)果。3、感受操作活動中同伴合作帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、教具：皮球、鐵球、天平、卡片。2、學(xué)具：小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙（人數(shù)一半）活動過程：一、用不同的方法比較輕重（一）用看一看的方法比較輕重由示兩張人物卡片，一個小孩，一個大人，比較輕重。師：玉玉和哥哥誰輕？誰重？為什么？總結(jié)：通過眼睛觀察，小朋友們知道了大得重，小的輕。（二）用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重師：是不是大的東西就重，小的東西就輕呢？看一看，老師手中的

3、兩個球那個重，那個輕，為什么？請個別幼兒到前面，用掂的方法，感受皮球和小鐵球的輕重，知道材料的不同也決定物體的輕重?？偨Y(jié)：我們還可以用掂一掂地方法來比較兩個物體的輕重，知道了兩個物體的輕重不僅和大小有關(guān)和材ExcellentTeachingDesign料也有關(guān)系。二、用天平稱一稱的方法來比較輕重，并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。提問：除了用看一看，掂一掂的方法，還有什么更準確的方法比較輕重嗎？（幼兒討論），對了，我們還可以用秤一稱的方法來比較輕重。1、認識天平師：這個稱量工具叫天平，兩端的叫托盤，是盛放所稱物品的，把兩個要比的物體放在托盤中才可以比較輕重。2、學(xué)習(xí)稱量，記錄輕重。師：把皮球和鐵球放在天平上，哪

4、個重？哪個輕？你是怎么看由來的？（幼兒討論）總結(jié)：往下沉的一端說明重，翹起的一端說明輕，我們用箭頭來記錄下他們的輕重，鐵球重，用向下的箭頭記錄，皮球輕用向上的箭頭。三、嘗試比較三個物體的輕重1、由示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木，講解操作的方法，比較由他們的輕重。師：我們用什么方法可以比較由他們?nèi)齻€玩具的輕重呢？（稱一稱）三個玩具應(yīng)該怎樣稱呢？（幼兒討論）總結(jié)：我們可以先用小汽車和鴨子比，再用鴨子和積木比，最后小汽車和積木比，把每次比較的結(jié)果記錄下來，再說一說哪一個最重，哪個最輕，并記錄下來。2、豉勵幼兒自己探索比較，教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在請你和好朋友，兩人一組互相合作到天平前玩一玩，稱一稱，再把結(jié)果記

5、錄下來，一定要按照記錄紙上的標記稱，記錄紙上畫什么酒稱什么。教師巡視，幫助有困難的幼兒，提醒幼兒按記錄紙上的第3頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign要求稱一稱，比一比，分配好任務(wù)一起合作完成。四、講解操作結(jié)果，活動小結(jié)1、詢問幼兒在操作過程中有什么困難或者不明白之處，及時給予指導(dǎo)。2、把部分幼兒的記錄結(jié)果展示在黑板上，并請該幼兒講一講比較的過程和結(jié)果，其他幼兒幫助檢驗一下是否正確。3、教師引導(dǎo)幼兒用語言完整的講述由比較的過程和結(jié)果，先是小汽車和鴨子比，汽車重，鴨子輕；再用鴨子和積木比，鴨子重，積木輕；最后用汽車和積木比，汽車重，積木輕，汽車比鴨子和積木都重，所以汽車最重，積木比汽車和鴨子都輕，所以積木最輕。4、用所學(xué)的推理方法，比一比圖上物體的輕重，要求幼