幼兒園大班第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1、優(yōu)選精品文檔 歡迎下載使用大班第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、時(shí)間：二、地點(diǎn)：大班教室三、會(huì)議議程：1、幼兒節(jié)目匯報(bào)表演。2、匯報(bào)本學(xué)期幼兒在園表現(xiàn)。4、提寒假生活要求。四、具體內(nèi)容：各位家長(zhǎng)：下午好！首先非常感謝你們一學(xué)期來(lái)的積極配合與合作，同時(shí)也感謝你們今天能準(zhǔn)時(shí)、積極地來(lái)參與活動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)議程主要有以下四個(gè)：1、幼兒節(jié)目匯報(bào)表演。2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下幼兒這學(xué)期中在園的表現(xiàn)；3、提出家長(zhǎng)需要配合的地方。4、提出一些寒假要求。首先，請(qǐng)我們班小朋友給大家?guī)?lái)表演。1、手語(yǔ)表演感恩的心2、歌曲媽媽的吻3、歌表演泥娃娃4、朗誦兒歌接下來(lái)是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下幼兒這學(xué)期中的在園表現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀把幼兒看

2、作是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體是現(xiàn)代教育發(fā)展的主旋律與價(jià)值追求，也是我在教育工作中一直研究與探索重點(diǎn)?；蛟S我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)心中還認(rèn)為孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)就是“老師講，幼兒聽”的教育模式。在這里我想明確地告訴你們：這種教學(xué)模式已經(jīng)被我們所摒棄，取而代之的是新的自主探索、自主發(fā)展的教學(xué)模式，也就是說(shuō)是一種“授人以漁”的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)為幼兒提供豐富的物質(zhì)材料，讓幼兒有充分動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)并提啟發(fā)性問(wèn)題，在回答之中調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)在師幼之間、幼幼之間的積極提問(wèn)與回答，引發(fā)幼兒觀察思考、探索發(fā)現(xiàn)，極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒

3、主動(dòng)發(fā)展。）科學(xué)方面本學(xué)期自然科學(xué)方面主要是幫助孩子獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。探索生活中常見的物理、化學(xué)現(xiàn)象，用自己的方式來(lái)表述，并能用完整的語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，知道其使用方法，并會(huì)運(yùn)用工具和材料制作簡(jiǎn)單的科技玩具。培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物好奇、好問(wèn)、好探索，學(xué)會(huì)觀察物體的特征，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、獲得發(fā)展是一種由外而內(nèi)的活動(dòng)，因此我盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓幼兒成為提問(wèn)者，主動(dòng)質(zhì)疑主動(dòng)探索。又如數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)中我不是讓幼兒死記硬背地記住幾加幾等于幾，或者直接告

4、訴孩子怎么做，而是引發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)，掌握具體的學(xué)習(xí)方法。先運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去試一試，“4+5=幾你是怎么算出來(lái)的？”教師則注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提出質(zhì)疑，“你是怎么計(jì)算的??；為什么4+5=9”等，引起幼兒的認(rèn)知沖突，讓孩子們來(lái)自主學(xué)習(xí)、探索具體的思考過(guò)程和計(jì)算方法，在新舊經(jīng)驗(yàn)碰撞后孩子會(huì)自我明白，主動(dòng)掌握方法。俗話說(shuō)的好“授人以魚不如授人以漁”。除了用分解組成計(jì)算9以內(nèi)的加減法，在數(shù)學(xué)方面幼兒還著重認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)；平時(shí)也嘗試組織孩子5個(gè)5個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)；學(xué)習(xí)看圖列式和聽題列式，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)體等等，總體來(lái)說(shuō)方法掌握較好，孩子進(jìn)步明顯，但是做作業(yè)習(xí)慣較差，主要表現(xiàn)在：做

5、作業(yè)不專心，喜歡講空話或管閑事，粗心大意，導(dǎo)致正確率不高。二）語(yǔ)言方面再如語(yǔ)言教學(xué)中的看圖講述活動(dòng)。它是具有一定靈活性的語(yǔ)言活動(dòng)，有很大的想象空間，在看圖講述中，幼兒可以積累一定的詞匯，欣賞優(yōu)美的句子。這類活動(dòng)要求幼兒積極參與命題性質(zhì)的講述實(shí)踐，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。講述活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒三方面的能力：一是培養(yǎng)幼兒感知、理解講述對(duì)象的能力，二是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整地表達(dá)的意識(shí)、情感和能力，三是培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能。然而期初孩子往往不愿講述，不敢講述，為提高幼兒的講述興趣，我嘗試在活動(dòng)中提供掛圖（大圖與小圖結(jié)合），先提供人手一份相應(yīng)的小圖。幼

6、兒面對(duì)小圖，就會(huì)主動(dòng)地去看、去想、去說(shuō)，可以做到全體幼兒都主動(dòng)參與。在活動(dòng)開始讓幼兒自己觀察圖上的內(nèi)容“老師帶來(lái)四幅圖，這四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)故事，請(qǐng)你仔細(xì)看看講講”，教師不給幼兒任何框架，鼓勵(lì)他們可以從多方面想象可能發(fā)生的事情，給幼兒一段自由時(shí)間，教師一起參與，聽聽他們的講述情況（在幼兒自由講述的過(guò)程中，老師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”以及存在的問(wèn)題。在嘗試的開始階段，幼兒不太習(xí)慣這樣的方式，沒有教師的一再提問(wèn)，總是幾句話就講完了。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在給了幼兒較大的思維空間后，幼兒有了許多不同別人的故事情節(jié)。）然后再請(qǐng)個(gè)別在集體前講述，此時(shí)提供大圖片。（大圖能集中幼兒的注意，便于教師集中指導(dǎo)，適合面向

7、全體幼兒使用。）在個(gè)別幼兒講述后，教師針對(duì)幼兒講述情況及時(shí)提供新的支架，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)（在活動(dòng)中我是通過(guò)幼兒容易理解的標(biāo)記來(lái)讓幼兒明白每一幅圖片應(yīng)該講述些什么，把握講述的重點(diǎn)）；最后又采取獎(jiǎng)勵(lì)五角星調(diào)動(dòng)幼兒再次講述的積極性，同時(shí)幫助幼兒鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。又如我們?cè)?jīng)開展過(guò)的講述活動(dòng)誰(shuí)救了小兔按照了解講述對(duì)象（已有經(jīng)驗(yàn)）豐富講述經(jīng)驗(yàn)（心理活動(dòng)的外在描述）提高講述經(jīng)驗(yàn)（自主評(píng)價(jià)/教師示范）的流程進(jìn)行，每一次講述都有新的要求，每一次要求都有新的策略，整個(gè)講述體現(xiàn)出不斷累加、不斷豐滿、不斷提高的過(guò)程?？磮D講述活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一個(gè)從消極到積極、從貧乏到豐富、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從具體到抽

8、象的漸進(jìn)積累的過(guò)程。我不可能通過(guò)單純的某一種行式或某一次活動(dòng)就能達(dá)到發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的目的，要使幼兒的語(yǔ)言在真正意義上獲得發(fā)展，我有意識(shí)、有計(jì)劃地把對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中（比如餐前的傾聽故事，語(yǔ)言游戲，餐后的看圖書講故事等等），使幼兒日積月累、溫故知新、循序漸進(jìn)、逐漸達(dá)到比較自如靈活的駕御語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言方面除了看圖講述以外，我還開展詩(shī)歌、故事教學(xué)等形式來(lái)培養(yǎng)孩子的傾聽能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)我還組織多種形式的語(yǔ)言游戲來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，比如：?jiǎn)柎鹗秸f(shuō)量詞、反義詞，一字開花、詞語(yǔ)接龍等豐富孩子的語(yǔ)詞，故事接龍既發(fā)展想象力，又提高孩子的表達(dá)能力。三）健康方

9、面愛玩是小朋友的天性，因此健康活動(dòng)也成了孩子最喜歡的活動(dòng)之一。這學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行了匍匐爬、側(cè)身鉆、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等練習(xí)，在動(dòng)作發(fā)展方面表現(xiàn)較好的幼兒有：高銀輝、顧貴森、楊李濤、李柔潤(rùn)、陳燕萍、屠飛燕等，在跳繩技能上我們班還有不少小朋友需要加強(qiáng)練習(xí)哦！四）藝術(shù)方面：藝術(shù)領(lǐng)域主要包括美術(shù)和音樂活動(dòng)。在美術(shù)方面：這學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)人物畫（包括側(cè)面人物，各種姿態(tài)的人物）和畫面的布局的指導(dǎo)，總體來(lái)說(shuō)孩子的進(jìn)步較明顯。大部分幼兒都很有自己的主見，很少出現(xiàn)看人家模仿畫的現(xiàn)象，而且畫得很大方、干凈。部分幼兒還能根據(jù)畫面內(nèi)容適當(dāng)?shù)奶懋嫳尘埃巩嬅婵瓷先ジ鷦?dòng)、形象。如：屠飛燕、宋宇婷等，個(gè)別幼兒還很有創(chuàng)意、有特

10、色，如連天楓、楊李濤、高銀輝等，有進(jìn)步的幼兒如：顧貴森、李柔潤(rùn)、陳燕萍、高溦習(xí)等。音樂方面：這學(xué)期在歌唱教學(xué)中，我嘗試讓幼兒看節(jié)奏譜打節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏型匹配歌詞，獨(dú)立進(jìn)行歌詞匹配旋律等等。如歌曲顛倒歌等都是幼兒自己匹配學(xué)唱的。另外，我們?cè)谘莩獣r(shí)注意歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律和情感的投入，如歌曲小魚的夢(mèng)小朋友能有感情的進(jìn)行演唱。針對(duì)期初發(fā)現(xiàn)孩子的交往合作的能力、在集體面前大膽表現(xiàn)的能力較弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差現(xiàn)象，本學(xué)期我們進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)：1、交往合作能力的培養(yǎng)：我首先從培養(yǎng)合作交往的意識(shí)入手，有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為孩子提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)合作交往的環(huán)境，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合

11、作共同完成的小任務(wù)，兩人一本書合作看，一桌一筐積木并提出要求合作搭建一樣物品以及開展“合作拼搭積木比賽”等等，有目的地引導(dǎo)孩子懂得輪流玩和友好合作玩，謙讓、合作意識(shí)增強(qiáng)。同時(shí)開展“大帶小”“朋友對(duì)對(duì)碰”“我為朋友做件事”“自主游戲”“紅花獎(jiǎng)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與別班小朋友交往。2、在集體面前大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：每天餐前一有空組織幼兒輪流上臺(tái)講故事，并及時(shí)講評(píng)講故事的情況，給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：在活動(dòng)之前提出明確的要求，讓孩子們把這些要求記在心里；其次在孩子活動(dòng)時(shí)盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，對(duì)有進(jìn)步表現(xiàn)的幼兒及時(shí)地給予鼓勵(lì)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中專注、認(rèn)真的孩子，用“小紅花

12、”獎(jiǎng)勵(lì)的方法強(qiáng)化孩子的這種行為。通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言鼓勵(lì)的方法讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)有始有終地、專心致志地做事情。再次我們還開展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，如“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“誰(shuí)的任務(wù)完成得好”“我的作業(yè)最整潔”、“最專心的好孩子”等，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。五、提寒假要求：1、合理安排飲食起居。在園有固定的作息時(shí)間，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在寒假期間也希望家長(zhǎng)也能和孩子一起制定作息時(shí)間，提醒孩子按時(shí)起床、睡覺、自己吃飯、自己穿衣褲，千萬(wàn)不要因不上學(xué)、過(guò)節(jié)而任意讓孩子睡懶覺，影響已養(yǎng)成的生活習(xí)慣。2、保持良好的文明禮貌習(xí)慣。做好小客人、小主人，要文明、禮貌地作客，熱情大方地待客。3、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離