【有用】六班級下冊教學(xué)教學(xué)工作方案3篇

1、【有用】六班級下冊教學(xué)教學(xué)工作方案3篇六班級下冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠?qū)茖W(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生深厚愛好，而且素養(yǎng)培育得特別贊，奇怪心極強(qiáng)，樂于動手，擅長操作。課程難度值增加之后，也能夠特別仔細(xì)的學(xué)習(xí)，科學(xué)是一個特別值得重視的學(xué)科。 我所任教的二個班大多數(shù)同學(xué)奇怪心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中部分同學(xué)的自我意識不強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培育，課后作業(yè)不能準(zhǔn)時上交，一部分同學(xué)思維有些局限?？傮w上課堂紀(jì)律好，但還應(yīng)特殊留意培育良好的氛圍，讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，培育探究力量，提升科學(xué)素養(yǎng)。 二、教材內(nèi)容分析 本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的改變”“

2、宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。 “微小世界”單元，將引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受從肉眼觀看到放大鏡觀看，再到顯微鏡觀看的過程，讓同學(xué)觀看豐富多彩的昆蟲.晶體.細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀看工具的進(jìn)展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高熟悉。 “物質(zhì)的改變”單元，同學(xué)將通過一系列的討論，觀看和熟悉物質(zhì)改變是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的改變分為物理改變和化學(xué)改變兩種類型。在討論化學(xué)改變的過程中，同學(xué)將依據(jù)化學(xué)改變伴隨的現(xiàn)象，熟悉到化學(xué)改變的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)改變與物理改變區(qū)分開來。 “宇宙”單元，同學(xué)將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山.太陽系.星座.星系

3、等模型，對月相.環(huán)形山.日食.月食.星座.星系等有初步的熟悉。盼望他們能熟悉到宇宙是一個浩大的.運(yùn)動改變著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙神秘。 “環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題動身，同學(xué)將探究垃圾的來源.成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有肯定的了解，真實(shí)地熟悉到環(huán)境問題是人類面臨的重大.問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境愛護(hù)行動。 通過以上不同視角對四周世界的探究，同學(xué)將會對學(xué)校階段所學(xué)的物質(zhì)世界.生命世界.地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的熟悉：世界是改變著的，多樣的；世界是物質(zhì)

4、構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)地球環(huán)境。 在本冊的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)的探究力量.情感看法價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、教學(xué)目標(biāo) 1通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，同學(xué)除了通過觀看.試驗(yàn)方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計(jì).調(diào)查.收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題.水資源問題的討論。 2對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的討論，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)說明，獲得概念性理解。本冊將讓同學(xué)學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行說明，如畫出通過顯微鏡觀看出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成

5、垃圾問題的解決方案等。 4加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的改變”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，熟悉證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 5在活動過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和進(jìn)展探究四周事物的愛好和奇怪心。 四、提高課堂教學(xué)效率的方法 1解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。（掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 3引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄。 4引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn).恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。 五、補(bǔ)差看法 1加強(qiáng)思想訓(xùn)練，提高同學(xué)對復(fù)習(xí)重要性的熟悉，特殊是學(xué)困生，師生都要特殊關(guān)

6、愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)看法，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2對平常缺課未做試驗(yàn)的同學(xué)要調(diào)查摸底， 準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺， 做到試驗(yàn)率100%。 3課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題準(zhǔn)時訂正；課后溝通，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平常提示，遇到該生準(zhǔn)時了解復(fù)習(xí)狀況和作業(yè)完成的狀況，準(zhǔn)時提示不要遺忘作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。 4給困難生以更多的展現(xiàn)機(jī)會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。平常一些簡潔的題目，請他回答，讓他找回自信。主動實(shí)行激勵措施，只要待轉(zhuǎn)同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓舞，使他們在勝利的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。 六班級下冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、班級同學(xué)狀況

7、分析 本班共有同學(xué) 名，其中男生名，女生 名。同學(xué)性格比較好動 ，個性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時完成；課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)力量差，不擅長表達(dá)自己的思想；特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量及寫作力量差，本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)寫作力量和閱讀力量為重點(diǎn)，扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。 二、教材概況 六班級下冊是學(xué)校階段的最終一冊課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)

8、校進(jìn)入學(xué)校階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價(jià)活動。 6、能理解6個幽默小故事。 7、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。 在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是

9、本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點(diǎn)的連接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊同學(xué)用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言學(xué)問不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量奠定了基礎(chǔ)。 四、課堂教學(xué) （1）老師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公正對待同學(xué)，為同學(xué)樹立良好的榜樣。 （2）課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價(jià)”和“反饋”作用；要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；既要根據(jù)課時方案與教案上課，又要不拘泥于教案，依據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程敏捷

10、地綻開教學(xué)活動，要留意活動的多樣性，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。 （3）明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓同學(xué)在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，講解要簡潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。同學(xué)的語言實(shí)踐活動（口筆頭）時間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，改善的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗(yàn)勝利感、樹立自信念。 六班級下冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、同學(xué)狀況分析 今年我擔(dān)當(dāng)六班級英語教

11、學(xué)工作。我校六班級同學(xué)性格比較好動，個性外向。從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時完成；課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)力量差，不擅長表達(dá)自己的思想；特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量差，兩級分化較嚴(yán)峻。本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)閱讀力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。 二、教材分析 六班級下冊是學(xué)校階段的最終一冊課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入學(xué)校階段的英語

12、學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。 重點(diǎn)： 1、 能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、 能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、 能用法日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 難點(diǎn)： 1一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運(yùn)用。 2對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。 3教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價(jià)活動。 6、能理解6個幽默小故事。 7、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。 四、教學(xué)措施 1、融會話教學(xué)與情景表演之中 2、巧用實(shí)物、頭飾、卡