【有用】學(xué)校教學(xué)總結(jié)集合七篇

1、【有用】學(xué)校教學(xué)總結(jié)集合七篇學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇1 在新的一輪訓(xùn)練改革中，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的改變，老師的訓(xùn)練行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在訓(xùn)練改革的實踐中，訓(xùn)練行為中的幾個“多”與“少”，為我的訓(xùn)練帶來了幾多快樂，不知不覺中，師生的溝通更加和諧了，訓(xùn)練也更加有效了?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。 教材中的每一課幾乎都有觀看、實踐、爭論部分。因此，老師要給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要老師進(jìn)行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由

2、說明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)關(guān)心的人。為此，我針對本學(xué)科特點完成了以下嘗試： 1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。 發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題，還要看同學(xué)提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性提問的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，經(jīng)常在板書課題后，讓同學(xué)思索：“看到課題你有什么想法?”尤其在試驗教學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多問“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，

3、再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。 2、大膽猜想。 對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來猜測，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后我總是從多角度鼓舞全體同學(xué)猜想，而不是局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。 3、引導(dǎo)同學(xué)思索、研討，自己得結(jié)論。 自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在討論過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說：“老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。”心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進(jìn)展是有主動意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。

4、讓同學(xué)經(jīng)受一些有訓(xùn)練意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。 二、創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)。 同學(xué)是很喜愛上試驗課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。針對這一狀況，我實行了一系列的措施保障試驗教學(xué)順當(dāng)開展： 1、開學(xué)初制訂好試驗方案。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行試驗教學(xué)的內(nèi)容告知同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種承諾。 2、留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，都要填寫好試驗通知單、分組試驗記錄(同學(xué)填寫)。這樣做的目的一方面是為了課題的

5、需要積累資料，另一方面也是為了加強試驗教學(xué)管理，為同學(xué)的探究活動做好保障。 3、轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。 同學(xué)在試驗中會遇到這樣那樣的問題，許多老師擔(dān)憂同學(xué)會出問題、結(jié)果可能與答案不符、會影響教學(xué)進(jìn)度等等，而連忙去關(guān)心、指導(dǎo)。我在試驗教學(xué)中卻鼓舞同學(xué)“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀實槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培育。 三、課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。 課文中有不少探究活動是要求同學(xué)課后完成的。假如僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分同學(xué)去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下

6、嘗試： 1、活動不是由老師提出怎樣進(jìn)行，而是讓同學(xué)說如何做到，既激發(fā)了愛好，又使同學(xué)把握了探究的過程和方法。 2、讓探究活動的難度適當(dāng)，布滿兒童情趣，留意選擇兒童比較熟識的、能夠操作的，易于引起他們挺直愛好的活動。 3、因地制宜，依據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。 4、共同探討，主動反饋。老師在探究活動的關(guān)鍵步驟上和同學(xué)一起探討，活動完成后要有反饋。我們在同學(xué)的課外探究活動上告知同學(xué)，老師要將你們的活動、過程、結(jié)果等進(jìn)行考核。這不是給同學(xué)壓力，仍是一種鼓舞。但在結(jié)果上很難完整的評價：由于有些活動是同學(xué)在家庭中完成，有他人替代完成的狀況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評價時會讓同學(xué)先說

7、說詳細(xì)過程，然后進(jìn)行評價。 5、留意平安，防范一切可能發(fā)生的意外。 總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出、有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后，我將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)訓(xùn)練的探究和實踐中再接再厲，努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇2 一學(xué)年來，本人喜愛訓(xùn)練事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)訓(xùn)練，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑挠?xùn)練教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。 一、加強思德訓(xùn)練，培育好的班風(fēng)。 加強同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同

8、學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。訓(xùn)練他們要珍惜今日的美好生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“學(xué)校生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 二、讓同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。 訓(xùn)練孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人訓(xùn)練孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子訓(xùn)練孩子的方法很有效。一次有兩個同

9、學(xué)打架，我很耐煩地擺出一些道理和事實訓(xùn)練了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次訓(xùn)練對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的訓(xùn)練。 在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點： 一、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。 二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不

10、上自覺學(xué)習(xí)，抓同學(xué)堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)借助課后思索題，用法工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實施語文素養(yǎng)的訓(xùn)練的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓同學(xué)默讀，讓同學(xué)在讀中思索，從而培育同學(xué)讀書的習(xí)慣和情趣。要求同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)同學(xué)本身主動參加、汲取，成為教學(xué)活動中的仆人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。同學(xué)可以將課內(nèi)

11、學(xué)到的方法遷移到課外。鼓舞同學(xué)讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把好詞好句摘錄下來。 一年來，同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，同學(xué)各種力量還是比較差。以后主動學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，連續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 .三：學(xué)校老師教學(xué)能手工作總結(jié) 在過去的三年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。擔(dān)當(dāng)市教學(xué)能手以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓(xùn)練局、學(xué)

12、校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對同學(xué)加倍的關(guān)愛，在訓(xùn)練事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將三年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的訓(xùn)練理念 1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更

13、新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認(rèn)同學(xué)個性差異，主動制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 三年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮老師為主

14、導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)， 并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。主動參與公開課教學(xué),使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了

15、解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的主動性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 (三)做好必培生轉(zhuǎn)化工作 任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對必培生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而必培

16、生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好必培生轉(zhuǎn)化工作： 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)

17、習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 四、訓(xùn)練科研工作 三年來，始終從事教研教改工作，不間斷的開展訓(xùn)練科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了許多的教研教改工作，吸

18、取了豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際閱歷進(jìn)行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探究怎樣把理論與自己所教同學(xué)的實際、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來，推動自己不斷進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)討論。在開展科研活動的過程中，自覺地加強了訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的訓(xùn)練思想，快速提高自身教學(xué)力量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 總之，三年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇3 20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校六班級班隊工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級的班主

19、任，這幾個月來，在師生的共同協(xié)作努力下，班級的整風(fēng)光貌有了新的改變，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、思品訓(xùn)練方面。 作為一個班主任的我，在思想訓(xùn)練方面有兩點工作貫徹得比較扎實。 1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學(xué)進(jìn)行思品訓(xùn)練，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，讓同學(xué)殘留的不良因子得到凈化。 2、抓住有利契機，把握同學(xué)思想活動的動向，適時引導(dǎo)訓(xùn)練。 傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒印＠蠋煿?jié)（征文賽，主題為頌老師），國慶節(jié)（歌詠賽）元旦（舊物溝通）等，并辦好每期班刊。 、組織開展好“一會”“一課”的活動。 利用

20、每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（“人人師班級的小仆人”、“好班級與好同學(xué)”、“健康的心理學(xué)問”等班會）。在活動中，個個同學(xué).較高，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。 、本學(xué)期，我還鍥而不舍地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，并開展學(xué)問競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)同學(xué)思想素養(yǎng)的提高。 二、加大班隊力氣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。 斯賓塞在訓(xùn)練學(xué)中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！币罁?jù)六班級同學(xué)的特點：獨立意識強，且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放

21、手讓班干部大膽地參加班級管理，讓同學(xué)自己去開展活動，如：“我是班級的小仆人”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)工作干勁增加了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所轉(zhuǎn)變。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后，成果喜人。 培育優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級工作的一項重要任務(wù)，特殊是轉(zhuǎn)后工作在素養(yǎng)“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。本學(xué)期關(guān)心的對象是趙浩杰、王喜亮，以“降低要求，增加信念，逐步提高”為轉(zhuǎn)后；理念，實行不同的形式加以導(dǎo)，取得了較好的成果。 四、培育同學(xué)特

22、長，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 1、本學(xué)期特殊注意同學(xué)的書寫力量，在每節(jié)的寫字課中，我都仔細(xì)地加以指導(dǎo)，并在班級中多次進(jìn)行書法競賽活動，同學(xué)的書寫力量得到很大的提高。 2、開展“讀書、讀報”訓(xùn)練活動。 書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見學(xué)問對人類的重要性，針對全班同學(xué)學(xué)問面滑動度大小，見識偏狹的狀況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動，主要措施如下： 要求同學(xué)將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富改善閑暇的文化生活空間。 、上好閱讀指導(dǎo)課，教給同學(xué)摘抄、應(yīng)用的方法，讓同學(xué)在讀書卡摘抄中，懂得什么是好詞、好句、好段，該如何去分類摘抄，從而使同學(xué)的閱讀更具科學(xué)化

23、。 、連續(xù)加強對同學(xué)自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視班刊的育人作用，并與同學(xué)自辦報緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上班刊。 、充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。 本學(xué)期，我班主動協(xié)作學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行的“書香流韻”、“自辦小報”等。通過開展一系列的活動，不僅增長了同學(xué)的見識，開拓了視野，培育了廣泛的愛好，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)的素養(yǎng)得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 總之，本學(xué)期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中吸取閱歷，努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇4 5月12日，我有幸參與了全國訓(xùn)練名家xx省學(xué)校精品課堂教學(xué)研討，傾

24、聽了我們語文老師的楷模全國青年老師羅老師的伯牙絕弦，真是讓人印象深刻，回味無窮。羅老師用他那絕妙的引導(dǎo)，渾厚的朗讀讓同學(xué)充分理解了什么是“知音”，更讓我實實在在感受到了語文課堂的魅力。 聽了羅老師的這一課，就一個字“絕”！一絕在用音樂引領(lǐng)全文，營造舒適的.課堂氛圍。二絕是羅老師的課堂掌控力，可謂水到渠成，順理成章。三絕他真正把課堂還給了每一個孩子，特殊是每一位同學(xué)的朗讀更是名師一點，出類拔萃！最絕的是在他的文本處理。 課堂上30分鐘內(nèi)解決完朗讀、誦讀、解文等主要任務(wù)，可謂高效了，真正做到了短文長教！一節(jié)課下來，緊緊圍繞“知音”而教，四個環(huán)節(jié)中，從識知音明知音祭知音懷知音，一揮而就，步步推動，不

25、但讓同學(xué)有一種身臨其境的感覺，更讓我敬佩羅老師對語文核心價值地關(guān)注。 課后聽了羅老師說了自己對這節(jié)課的理解，和自己磨課的過程，在不停贊美他的課堂是那么完善的時候,我同樣深信他們臺上的三分鐘同樣蘊含著心血和汗水，從他身上我看到了以后努力的方向： 1、仔細(xì)備課，充分理解教材，多去搜集一些課外的學(xué)問給同學(xué)補充養(yǎng)分。 2、多看書，多積累，提高自己對教材的把握和理解力量； 3、課堂教學(xué)多讓同學(xué)朗讀，而且是換著花樣去朗讀，培育他們的語感； 4、老師要練好自己的基本功（朗讀、書寫以及咬文嚼字的力量。） 5、在課堂教學(xué)中多注意寫的力量的培育。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇5 近幾年來我校在市、縣訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，

26、緊緊圍繞“以人為本，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，現(xiàn)將近期來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 以“教學(xué)質(zhì)量年”為契機，我校的訓(xùn)練教學(xué)工作的開展有條不紊，主動參加上級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組織進(jìn)行的各項活動。 一、強化過程管理，提升質(zhì)量指標(biāo)。 加強常規(guī)管理是落實訓(xùn)練方案的根本保證。本學(xué)期我們仔細(xì)落實各項規(guī)定，組織教學(xué)。仔細(xì)制定教學(xué)教研工作方案，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持雙周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)扎實高效。 1.本學(xué)期適時進(jìn)行三次“六仔細(xì)”檢

27、查，實行平常檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初期中和期末三個階段進(jìn)行統(tǒng)一檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時改正。學(xué)校加強隨堂聽課和巡察檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高，本學(xué)期隨堂聽課老師掩蓋率達(dá)84.5%。隨堂聽課平均達(dá)55節(jié)。 2.著力課堂教學(xué)討論，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對性地對部分學(xué)科、班級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，了解把握教學(xué)狀況，并準(zhǔn)時反饋給老師。加強同學(xué)常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育同學(xué)認(rèn)真傾聽、用心讀書、細(xì)心計算、獨立思索的良好習(xí)慣，關(guān)注和關(guān)心后進(jìn)生把握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時間的學(xué)習(xí)效率。在期末考試中，全校三科合格率達(dá)97.2%，其中數(shù)學(xué)合格率98.2

28、%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學(xué)科成果穩(wěn)步提升。 3.落實綜合實踐活動課程，注意同學(xué)的親身體驗和主動實踐，老師不受時間限制，在一學(xué)期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并留意積累資料。抓好體育衛(wèi)生工作，注意同學(xué)視力工作，抓好兩操，削減同學(xué)近視發(fā)病率。 4.落實規(guī)定，活動確保。我校仔細(xì)實行市實施素養(yǎng)訓(xùn)練的規(guī)定，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練。我校的愛好小組活動按時按方案有序開展，學(xué)校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術(shù)”等多個校級專業(yè)愛好小組，同時各班自行組織班級愛好小組，統(tǒng)一時間準(zhǔn)時活動，豐富了同學(xué)的課余生活，有利于同學(xué)全面和諧進(jìn)展。今

29、年在鎮(zhèn)學(xué)校生田徑運動會上，我校取得了149分，為近幾年最高分，在鎮(zhèn)同類學(xué)校中領(lǐng)先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名;我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈從頭再來獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎，歡欣鼓舞參與六一兒童節(jié)文藝匯演;在縣訓(xùn)練局組織的老師同學(xué)書法、繪畫競賽中，我校的xx、xx老師的書法作品均獲二等獎，xx老師的繪畫作品獲二等獎，xx、xx、xx三位同學(xué)的繪畫分獲一、二、三等獎，xx、xx兩位同學(xué)參與以“改革開放三十年”為主題的繪畫競賽分獲二、三等獎。 二、探究校本教研，開創(chuàng)教研局面。 1.走出去。本學(xué)期中，市級教學(xué)教研活動為我校老師供應(yīng)了很多的學(xué)習(xí)機會，我們先后去xx的xx學(xué)校、xx一小觀摩那

30、里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使與會老師受益匪淺，我校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動也從中吸取了先進(jìn)閱歷。xx年4月，我校老師外出參與不同學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師講課之余，與參賽老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)思想的溝通及碰撞，不但強化了老師的反思意識與力量，而且使老師不斷吸取他人特長，讓老師不斷在做中提高、做中完善。2.請進(jìn)來。本學(xué)期縣訓(xùn)練局初級教研室在我校進(jìn)行了英語優(yōu)質(zhì)課評比，在歷時兩天全縣英語骨干老師授課的同時，我們讓我校英語老師隨堂聽課，吸取老師們上課中先進(jìn)的教學(xué)方法、手段，結(jié)合自己的實際狀況，取長補短，使自己的教學(xué)工作能得到提高;xx年5月我校的xx老師要參與xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，我們邀請教研室

31、的老師們到我校賜予指導(dǎo)，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，后來我校組織一部分骨干老師集體備課、共同研討溝通，大家結(jié)合自己對這節(jié)課的理解暢所欲言，大家在溝通中相互學(xué)習(xí)、互傳方法、相互勉勵、相互促進(jìn)、共同提高，關(guān)心張老師找出不足，完善教學(xué)設(shè)計。 總之，我校必需堅持以人為本，必需提高老師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校從教學(xué)、教研上看有肯定的進(jìn)展，我們會連續(xù)努力，不斷挖掘老師潛力，提高老師的主動性，爭取更上一層樓。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇6 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件完榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小

32、結(jié)如下學(xué)校班級教學(xué)20xx學(xué)期工作總結(jié)： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到完榮欄里，以

33、此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。 三、

34、開展各種活動，提高同學(xué)素養(yǎng) 本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的主動性，共同創(chuàng)建一個真正的歡樂中隊。在學(xué)校進(jìn)行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了單 跳第一、雙飛其次的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機會，提高了同學(xué)和班級整體的素養(yǎng)。 在對個別同學(xué)的訓(xùn)練中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感

35、到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機會，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇7 完陰荏苒，日月如梭，時間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)： 1、培育同學(xué)科學(xué)探究的意識，讓同學(xué)敢于探究 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。”問題的提出是科學(xué)探究的開頭，也是同學(xué)探究愛好的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要主動地鼓舞同學(xué)大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景

36、，開展多樣化活動，給同學(xué)供應(yīng)一個良好的問題環(huán)境，讓同學(xué)樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著愛護(hù)同學(xué)的求知欲動身，容許出錯，切不行加以嘲笑、挖苦、諷刺。 經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。 2、結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活，使同學(xué)樂于探究 每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個熟悉：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是同學(xué)生活四周寬闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、.、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種訓(xùn)練資源，將同學(xué)的探究活動置于寬闊的背景之中，關(guān)心他們不斷擴展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。 3、正確引導(dǎo)和

37、訓(xùn)練，使同學(xué)擅長探究 科學(xué)課程必需給同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究機會。在這一點上，由于試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強化試驗教學(xué)。這主要是由于： （1）、試驗?zāi)芗ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好學(xué)校生對試驗最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的挺直動力，成為愛好和志趣，以致進(jìn)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和進(jìn)展力量的前提，也是獲得學(xué)問、技能和進(jìn)展力量的結(jié)果。 在觀看與試驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的外形、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。同學(xué)天生就奇怪、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以試驗是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的主動性、主動性和制造性的重要方法和有效途徑。 （2