【熱門】活動(dòng)策劃模板錦集八篇

1、【熱門】活動(dòng)策劃模板錦集八篇 在過(guò)往的一年中，依據(jù)藝匯家商業(yè)定位，在各部門的大力協(xié)作下，帶領(lǐng)招商團(tuán)隊(duì)完成了如下主要工作： 一、完成招商面積4,460平方米。 招商面積指標(biāo)4,940平方米，實(shí)際完成4,460平方米，達(dá)成率90.3。 勝利入駐的項(xiàng)目為民生銀行、艾來(lái)自由健身、濱賽歡樂(lè)狗狗學(xué)堂、金尚美發(fā)、貫日美麗珍寶、北極星煲煲雞、名創(chuàng)優(yōu)品、瀾花港臺(tái)吧火鍋、滿多多迷你餐廳、 哈爾信精品超市、麻辣香鍋、鹵肉飯、麻辣拌、烤大串。 1、民生銀行是集團(tuán)和公司領(lǐng)導(dǎo)的資源扶持，其強(qiáng)勢(shì)入駐不但給會(huì)展商圈注 入了金融生力軍，更給藝匯家增加了金融服務(wù)配套功能，為顧客供應(yīng)了便利。 2、哈爾濱獨(dú)有的濱賽歡樂(lè)狗狗學(xué)堂于9月

2、26日的華彩啟幕體現(xiàn)了藝匯家差異化的經(jīng)營(yíng)模式，而且50%的扣點(diǎn)也創(chuàng)下了聯(lián)營(yíng)合作收益的新高！ 3、金尚美發(fā)打破了原開宇一家經(jīng)營(yíng)美發(fā)的局面，但也植入了差異化的經(jīng)營(yíng)理念，開宇面對(duì)的較為高端的群體，因此賜予不同需求的顧客更多的選擇機(jī)會(huì)。 4、貫日美麗珍寶的強(qiáng)勢(shì)入駐，填補(bǔ)了商場(chǎng)缺少孕嬰商品集合店的空白，同時(shí)，對(duì)商場(chǎng)的客流提升起到了主動(dòng)作用。 5、北極星煲煲雞租兌了原太陽(yáng)火蒸氣魚的位置，這樣解決了四層動(dòng)線位置唯一一家經(jīng)營(yíng)不佳的狀態(tài)。 6、名創(chuàng)優(yōu)品主力店的入駐，更加體現(xiàn)了藝匯家經(jīng)營(yíng)理念中時(shí)尚的元素，更加迎合了顧客的購(gòu)物和體驗(yàn)需求。 7、瀾花港臺(tái)吧火鍋填補(bǔ)了餐飲業(yè)態(tài)中火鍋品項(xiàng)的缺失，恰逢冬季的到來(lái)，為消費(fèi)者準(zhǔn)

3、時(shí)地供應(yīng)了用餐的多樣選擇性。 8、滿多多迷你餐廳的引進(jìn)豐富了繁華食錦的餐飲品項(xiàng)。 9、為了使客流在一層更好地循環(huán)，并且為消費(fèi)者增加生活配套服務(wù)，招商部洽談了哈爾信、華晨、炎隆、淘冰城四個(gè)超市項(xiàng)目，最終在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)資源扶持下，商場(chǎng)一層即將引進(jìn)近20xx平方米的哈爾信精品超市。勝利入駐后將完成107間精品間的出租。 二、通過(guò)多種經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目為公司創(chuàng)收1,560,000元。 多經(jīng)創(chuàng)收指標(biāo)1,400,000元，實(shí)際完成1,560,000元，達(dá)成率111.43%。 這些多經(jīng)項(xiàng)目包括：觀完小火車、兒童電玩、兒童釣魚、虛擬VR競(jìng)技場(chǎng)、樂(lè)吧車、動(dòng)物電動(dòng)車、兒童蹦床、中秋特賣月、中秋月餅集、休閑運(yùn)動(dòng)戶外服裝

4、和鞋品展、男女裝特賣慧、休閑食品促銷等等。這些多經(jīng)項(xiàng)目的引入，不但吸引了更多的客流、增加了營(yíng)業(yè)收入，而且有些還彌補(bǔ)了商場(chǎng)缺失的品項(xiàng)。 三、自營(yíng)聯(lián)營(yíng)項(xiàng)目 自營(yíng)聯(lián)營(yíng)項(xiàng)目銷售額指標(biāo)3,350,280元，實(shí)際完成3,433,743元，達(dá) 成率102%； 自營(yíng)聯(lián)營(yíng)項(xiàng)目毛利額指標(biāo)463,455，實(shí)際完成435,838元，達(dá)成率94%； 比斯達(dá)包是我們自己從深圳進(jìn)貨自營(yíng)的品牌，它的時(shí)尚與潮流深得年輕消費(fèi)群體的寵愛(ài)！其它聯(lián)營(yíng)品牌為顧客增加了多樣選擇。兒童蹦床更是給小伴侶增加了無(wú)比樂(lè)趣。 四、繁花食錦招商政策調(diào)整 依據(jù)哈爾濱同類商場(chǎng)及各大購(gòu)物中心美食廣場(chǎng)的招商條件，經(jīng)過(guò)招商團(tuán)隊(duì)多次大量的市調(diào)，結(jié)合藝匯家原招商條

5、件，對(duì)繁花食錦的招商政策提出調(diào)整建議，經(jīng)總經(jīng)理審批，從十月份開頭執(zhí)行新的繁花食錦招商政策。 五、市場(chǎng)考察 在舒總的帶領(lǐng)下，完成了對(duì)沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、大慶、齊齊哈爾、綏化、杭州、上海的市場(chǎng)考察。分別對(duì)興隆大都會(huì)、興隆大奧萊、沈陽(yáng)皇城恒隆廣場(chǎng)、沈陽(yáng)中街春天、長(zhǎng)春歐亞、杭州銀泰城、印象城、星完時(shí)代、杭州大廈購(gòu)物城、上海置地廣場(chǎng)、悅薈、宏伊國(guó)際廣場(chǎng)、恒基名人購(gòu)物中心、上海新世界大丸百貨、K11、上海新天地、IAPM等近20家商業(yè)綜合體及購(gòu)物中心進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研；同時(shí)考察了東北三省健身行業(yè)；期間參與了東三省商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)展論壇暨贏商網(wǎng)·中國(guó)商業(yè)地產(chǎn)招商大會(huì)和中國(guó)國(guó)際服裝服飾博覽會(huì)，為日常的招商及日后的布局

6、調(diào)整儲(chǔ)備了更多的供應(yīng)商資源。另外，商業(yè)地產(chǎn)的進(jìn)展瞬息萬(wàn)變，準(zhǔn)時(shí)把握第一手信息對(duì)于招商團(tuán)隊(duì)來(lái)講至關(guān)重要！縱觀商業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)的核心是體驗(yàn)、情感、故事，在業(yè)態(tài)配比上，以休閑消遣為主，購(gòu)物功能為輔；在商業(yè)理念上，強(qiáng)調(diào)顧客的心理體驗(yàn)以及在購(gòu)物過(guò)程中的立體感受；在商場(chǎng)設(shè)計(jì)和空間環(huán)境營(yíng)造上凸顯消遣性、互動(dòng)性、文化性、情景性和個(gè)性化等特點(diǎn)，彰顯快時(shí)尚慢生活的生活方式體驗(yàn)場(chǎng)；各購(gòu)物中心均在八仙過(guò)海力爭(zhēng)區(qū)分同質(zhì)化，進(jìn)行差異化、個(gè)性化經(jīng)營(yíng)；兒童業(yè)態(tài)已成為購(gòu)物中心新標(biāo)配；人們消費(fèi)模式不斷改變，業(yè)態(tài)配比不斷調(diào)整，服裝類縮小，餐飲消遣體驗(yàn)類擴(kuò)大，已經(jīng)呈現(xiàn)各半的趨勢(shì)；賣貨、聚粉、建平臺(tái)的O2O模式被廣泛應(yīng)用。此次出行最大的收

7、獲除了甄選了艾來(lái)自由健身項(xiàng)目外，回來(lái)給到公司全體同仁的培訓(xùn)使得大家對(duì)當(dāng)下及將來(lái)商業(yè)進(jìn)展有了更加清楚明確的認(rèn)知，并且能夠有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。 六、團(tuán)隊(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn) 賜予招商團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。為使招商團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)、職業(yè)，依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)水平狀況，利用早晚會(huì)時(shí)間分別進(jìn)行了品牌學(xué)問(wèn)、兒童項(xiàng)目、健身項(xiàng)目、室內(nèi)真冰場(chǎng)項(xiàng)目、商場(chǎng)布局規(guī)劃、業(yè)態(tài)配比、品類連接、品牌組合、影吧項(xiàng)目、餐飲項(xiàng)目、超外規(guī)劃、商務(wù)合同、談判技巧等專業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到了豐富招商團(tuán)隊(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)、相互溝通學(xué)習(xí)、敏捷運(yùn)用于平常招商洽談工作中的良好效果。 七、重要會(huì)議相關(guān)工作跟進(jìn) 董事長(zhǎng)半年度工作會(huì)議、公司各種會(huì)議精神和詳細(xì)工作

8、事項(xiàng)的精準(zhǔn)傳達(dá)、部署和督導(dǎo)完成。董事長(zhǎng)半年度會(huì)議使我們更加清楚的了解了集團(tuán)各子公司的運(yùn)作狀況，認(rèn)清了集團(tuán)將來(lái)的戰(zhàn)略進(jìn)展方向；總經(jīng)理半年度會(huì)議內(nèi)容使我們更加了解了藝匯家過(guò)往的業(yè)績(jī)及將來(lái)的目標(biāo)、需要解決的問(wèn)題和重點(diǎn)工作。通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)及總經(jīng)理的工作報(bào)告，制訂了將來(lái)的招商策略、招商規(guī)劃和招商政策，使大家目標(biāo)全都，極大地增加了協(xié)同作戰(zhàn)的效應(yīng)。 八、進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度。 招商部、自營(yíng)部和客服部工作中的重中之重是指標(biāo)的完成，為了充分激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，調(diào)動(dòng)每人的主動(dòng)性，挖掘大家的潛質(zhì)，更好的完成招商任務(wù)，體現(xiàn)公開、公正、公正的原則，完善了績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將指標(biāo)按月分解到人，每周共享指標(biāo)完成狀況，對(duì)

9、于未完成的團(tuán)隊(duì)成員賜予有效的指導(dǎo)，依據(jù)績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)每人的業(yè)績(jī)考核。 績(jī)效指標(biāo)分解如下： 招商部招商面積指標(biāo)分解 單位： 招商部多經(jīng)創(chuàng)收指標(biāo)分解 單位：元 九、團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)展。 員工通過(guò)自身努力，加之得到有效的指導(dǎo)，令其有進(jìn)展的空間，才能留住真正的人才，進(jìn)而打造出高效的團(tuán)隊(duì)。而一個(gè)高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)必將勝利完成每項(xiàng)工作任務(wù)，而且能夠歡樂(lè)工作。因此，完善并明確了招商部部門職能、招商部各崗位的崗位職責(zé)、招商部工作流程，定期和不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、供應(yīng)關(guān)心，使其更好地完成果效及管理目標(biāo)；依據(jù)人員KPI、各方面表現(xiàn)及跟進(jìn)觀看，制定代理人方案；每月進(jìn)行KPI考核，依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲；每月組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)；定期

10、與團(tuán)隊(duì)成員晤談，準(zhǔn)時(shí)了解并解決相關(guān)事宜。 活動(dòng)策劃 篇2 一、活動(dòng)目的：豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，促進(jìn)同學(xué)間的溝通溝通，讓大家在工作之余放松心情。加深相互熟悉了解、培育成員之間互親互愛(ài)、增進(jìn)感情，增加集體聚力和團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情懷！ 二、活動(dòng)時(shí)間：XX年1月1日 三、活動(dòng)地點(diǎn)：XX 四、活動(dòng)主題：迎新年，登新高 五、活動(dòng)路途： 六、活動(dòng)過(guò)程： 1、各參與人員于早上7點(diǎn)30分在各教室集合完畢 2、各班級(jí)負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人員之后傳達(dá)留意事項(xiàng)，和活動(dòng)目的并向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，完畢后分成各小組。各組選出一名組長(zhǎng)，一名傳遞員。 3、開頭動(dòng)身，動(dòng)身過(guò)程中各小組負(fù)責(zé)人，應(yīng)負(fù)起小組成員的平安并不定

11、時(shí)清點(diǎn)小組成員！發(fā)覺(jué)小組成員身體不適時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班負(fù)責(zé)人并照看好小組成員！ 4、到達(dá)山腳時(shí)休整15分鐘！ 5、爬山。爬山過(guò)程中負(fù)責(zé)人應(yīng)組織好學(xué)員，互幫互助，并準(zhǔn)時(shí)有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱忱！ 6、關(guān)卡。爬山過(guò)程中有設(shè)置一些關(guān)卡，完成關(guān)卡任務(wù)的團(tuán)隊(duì)可以進(jìn)行到下一關(guān)。 （1）尋寶藏 各團(tuán)隊(duì)在關(guān)卡負(fù)責(zé)人那領(lǐng)取一個(gè)提示信封，拆開信封并完成上面的內(nèi)容回到負(fù)責(zé)人那交任務(wù)。完成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入下一關(guān)！ （2）取缺補(bǔ)全 各團(tuán)隊(duì)在關(guān)卡負(fù)責(zé)人那領(lǐng)取拼圖散塊，完成的進(jìn)入下一關(guān)！ （3）心有靈犀 各團(tuán)隊(duì)出選出一個(gè)人，他（她）來(lái)仿照關(guān)卡人員給出的一些生活用品的字，模范人員不行以出聲說(shuō)話。猜出的團(tuán)隊(duì)進(jìn)去下一關(guān)，違規(guī)的團(tuán)隊(duì)回到第2關(guān)

12、！ （4）比誰(shuí)更秀 4個(gè)團(tuán)隊(duì)在道具人員那領(lǐng)取相應(yīng)的布條，各團(tuán)隊(duì)并選出5名模特利用布條走秀！各班負(fù)責(zé)人與總負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)評(píng)委，要求公正！ 以上關(guān)卡必需所在的團(tuán)隊(duì)人員后方可交任務(wù)與挑戰(zhàn)下一關(guān)！ （5）頒獎(jiǎng)儀式 由總負(fù)責(zé)人向優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)旗 備注；評(píng)分規(guī)章如下 （6）輕松一刻 每個(gè)教室表演一個(gè)節(jié)目 （7）回來(lái)原始各同學(xué)可以利用手上的食物換取別人手上的食物，體會(huì)原始.以物換物的感覺(jué)，正確熟悉錢的最原始作用！ 7、自由活動(dòng)。不允許單獨(dú)活動(dòng)，可以幾個(gè)人結(jié)伴活動(dòng)或嬉戲，也可以學(xué)員之間相互熟悉相互交談，看書或拍照留戀。 8、全體拍照留念。 9、挽救地球 下山時(shí)各負(fù)責(zé)人組織好學(xué)員，并進(jìn)去團(tuán)隊(duì)的撿垃圾競(jìng)賽！挽救我們

13、的家。地球!第一名可以要求剩下的3個(gè)團(tuán)隊(duì)表演各出一個(gè)節(jié)目！ 10、回來(lái) 各班級(jí)負(fù)責(zé)人與小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)好各學(xué)員的平安！平安到達(dá)班級(jí)后班負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)狀況！ 七、留意事項(xiàng)： 1、一切聽從負(fù)責(zé)人的支配和領(lǐng)導(dǎo)，遵守活動(dòng)紀(jì)律，以平安為主，為平安起見(jiàn)，成員不準(zhǔn)擅自離開隊(duì)伍，如有特別狀況向負(fù)責(zé)人報(bào)告。至少三人或三人以上活動(dòng)。 2、留意火源，吸煙的學(xué)員留意煙頭滅了以后在走！以免發(fā)生火災(zāi)！ 3、在看風(fēng)景時(shí)停下觀看，勿邊走邊看。不在危急區(qū)域停留！ 4、學(xué)員身體不適急事匯報(bào)！ 5、發(fā)揮互幫互助的精神，相互關(guān)心！ 6、各學(xué)員需帶好午餐，飲用水等，切記愛(ài)護(hù)環(huán)境，午餐后下山前將垃圾收集起來(lái)，統(tǒng)一處理，不得亂扔。 7

14、、各負(fù)責(zé)人和組長(zhǎng)維持各組的秩序和紀(jì)律。 八、估計(jì)消費(fèi)：根據(jù)實(shí)際結(jié)算 九、事先預(yù)備： 1、音樂(lè)（走秀的音樂(lè)，頒獎(jiǎng)的音樂(lè)，班級(jí)表演時(shí)的音樂(lè)） 2、音樂(lè)播放器 3、道具（拼圖，信封，布條，攝像機(jī)，相機(jī)，哨子） 4、天氣的查看 5、藥品。（創(chuàng)可貼、藥棉等） 由策劃人員預(yù)備 6、分組（聯(lián)系電話、小組責(zé)任制） 7、平安事項(xiàng)的培訓(xùn) 由班級(jí)負(fù)責(zé)人預(yù)備與實(shí)行。 7、個(gè)人需帶物品（每人預(yù)備個(gè)人適量的水和食物） 8、個(gè)人著裝（合身的服裝，鞋子） 由個(gè)人預(yù)備 十、交通工具： 自行車、摩托車、公交車、BRT（事先布點(diǎn)人員提前30分鐘到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)布置場(chǎng)地） 十一、自薦導(dǎo)游兩名（查找相關(guān)的資料做預(yù)備） 十二、總負(fù)責(zé)：XXX

15、 策劃人xxx 活動(dòng)策劃 篇3 一活動(dòng)主題：信任之旅，感恩之行 二活動(dòng)預(yù)備：（1）眼罩25個(gè) （2）紙筆若干，盒子，用于“小天使”環(huán)節(jié) （3）活動(dòng)會(huì)場(chǎng)背景音樂(lè)（班得瑞），專人負(fù)責(zé)播放 三活動(dòng)環(huán)節(jié)：聲明今日的活動(dòng)和以往的都不一樣，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉。 1、熱身：（1）第一個(gè)活動(dòng)，“愛(ài)心小天使”。要求每一名同學(xué)分別在兩張紙上面寫上自己的名字，放到盒子里，打亂，再由助教帶到每個(gè)同學(xué)面前任意抽兩張，帶上這張紙，記住這兩個(gè)人的名字，再接下來(lái)的兩周內(nèi)不許讓任何人知道這兩個(gè)人是誰(shuí)，自己給這兩個(gè)人寫紙條，紙條內(nèi)容要求贊美的話，優(yōu)點(diǎn)，鼓舞的話。署名“你的小天使”，貼到系辦的板上面。假如想多寫也可以給除過(guò)這兩個(gè)人以

16、外的人寫，也可以給老師寫。 （2）宣誓：今日我沒(méi)有任何的身份，我不是同學(xué)會(huì)干部，我不是.副.，我不是部長(zhǎng)副部長(zhǎng)，我是一個(gè)活動(dòng)參加者，我是今日活動(dòng)的主體，我是今日的仆人翁。（以上的話語(yǔ)都在站著的前提下，類似入黨宣誓儀式） 注：（1）時(shí)間支配2：002：30 （2）活動(dòng)開頭前需要早到的同學(xué)填高校生活里最重要的五個(gè)人，可以是同學(xué)，老師，但這個(gè)人不行以填這一屆系干。盡量收齊后交給特地負(fù)責(zé)發(fā)短信的同學(xué)，短信內(nèi)容如下：你好，我們是電子工程系心理拓展部，我們做了一項(xiàng)調(diào)查，你的伴侶XXX把你當(dāng)做他高校生活中最重要的五個(gè)人之一，我們正在主樓二樓做一場(chǎng)心理活動(dòng)，假如你便利的話請(qǐng)四點(diǎn)到主樓20xx教室，我們的活動(dòng)需

17、要你的參與！ 2、信任之旅： 活動(dòng)規(guī)章：（1）每個(gè)同學(xué)找到這個(gè)團(tuán)隊(duì)里最熟識(shí)最信任的同學(xué)，坐好，握住他的手，認(rèn)真觀看感覺(jué)他的特點(diǎn)。 （2）要求在盲人旅行完畢之后找到這個(gè)同學(xué)，不行以摘眼罩，不許出聲，助教適當(dāng)設(shè)置些障礙。 活動(dòng)過(guò)程：A、同學(xué)兩兩坐好之后，要求認(rèn)真觀看伙伴的眼睛，然后主此人要求大家閉上眼睛體會(huì)一陣，睜開眼睛，助教開頭用眼罩蒙住大家的眼睛。 B、盲人旅行：全部參加人員挨次打亂，后一同學(xué)搭住前面一同學(xué)的肩膀，“旅行”開頭，最前面一同學(xué)由主持人領(lǐng)好，走提前選擇好的路程。 C、盲人找伴侶：全部人回到團(tuán)體會(huì)場(chǎng)，不允許摘掉眼罩，開頭找剛才最信任最熟識(shí)的同學(xué)。助教在一旁負(fù)責(zé)，避開同學(xué)撞到墻，桌子之

18、類。大家大部分都找到之后活動(dòng)結(jié)束，開頭共享。主持人規(guī)定共享名額。 注：活動(dòng)期間留意同學(xué)平安 時(shí)間2：303：20 3似曾相識(shí)： 活動(dòng)規(guī)章：（1）主持人描述，團(tuán)隊(duì)成全在描述的場(chǎng)景中自由伸出手指，規(guī)定在兩個(gè)人相同的手指數(shù)的前提下做出相同的動(dòng)作，假如伸出的手指數(shù)不同，則不做任何動(dòng)作。 （2）A、一根手指，代表面對(duì)生疏人，不熟識(shí)的人，不關(guān)注的人，假如兩個(gè)人的手指數(shù)相同，動(dòng)作為轉(zhuǎn)身，背對(duì)背。 B、兩根手指，代表面對(duì)似曾相識(shí)，常常見(jiàn)面但叫不上來(lái)名字的人，假如兩個(gè)人的手指數(shù)相同，動(dòng)作為微笑。 C、三根手指，代表面對(duì)熟悉，但不熟識(shí)的人，想同他連續(xù)做伴侶的人，假如兩個(gè)人的手指數(shù)相同，動(dòng)作為握手。 D、四根手指，

19、代表最信任，最敬佩，最關(guān)注，最想交往，最感謝的人，假如兩個(gè)人的手指數(shù)相同，動(dòng)作為擁抱， 活動(dòng)過(guò)程：（1）現(xiàn)有兩名同學(xué)表演“老媽式擁抱”，“情侶式擁抱”，聲明這兩種擁抱方式今日都不要，在表演下輕輕的擁抱。 （2）此時(shí)撤掉全部的凳子，全部同學(xué)站起來(lái)，報(bào)數(shù)，單數(shù)向前兩步走，然后向后轉(zhuǎn)。24個(gè)人剛好一對(duì)一。 （3）主持人接下來(lái)要說(shuō)的話： 1、剛才我們分別作了盲人旅行，盲人找伴侶，我們大家都共享了許多，我們大家都有自己特別的感受，現(xiàn)在，我們需要放松，放松，現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，今日，是11月15日，我們現(xiàn)在正在做一個(gè)叫做似曾相識(shí)的活動(dòng)，我們記住了四根指頭分別代表的意義

20、，相應(yīng)的動(dòng)作，再深吸一口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，今日早上，你很早就起床，出了宿舍，空氣很清爽，你對(duì)自己說(shuō)，又是美妙的一天，你感覺(jué)是那么的舒適，那么的歡樂(lè)，你來(lái)到我們學(xué)校的塑膠跑道上，開頭跑步，此時(shí)面前跑來(lái)每天早晨也在這跑步的同學(xué)，他也在慢跑，他正和你迎面跑來(lái)，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？一根，兩根，三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 2、好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，你跑完步來(lái)到主樓前面，你遇到你剛進(jìn)學(xué)校軍

21、訓(xùn)時(shí)熟悉的一名同學(xué)，但已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系了，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？一根，兩根，三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 3好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，你來(lái)到食堂，遇到了你的同班同學(xué)，你們一起參與過(guò)辯論隊(duì)，參與過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，辯論賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？一根，兩根，三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假

22、如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 4好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，進(jìn)入高校以來(lái)，你們宿舍始終很團(tuán)結(jié)，不是親人但比親人更親，假如你面前現(xiàn)在站的就是你宿舍同學(xué)，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？?jī)筛?，三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 5好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，進(jìn)入高校以來(lái)，你多次得到班主任老師的關(guān)心，你

23、還記得大一剛來(lái)時(shí)班主任對(duì)你說(shuō)的那些話，假如你面前現(xiàn)在站的就是你的班主任，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？?jī)筛?，三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 6好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，現(xiàn)在時(shí)間回到你的過(guò)去，你還記得幼兒園時(shí)的第一個(gè)老師嗎？你還記得學(xué)校時(shí)和你打架流鼻血的小男孩嗎？此時(shí)他們就在你的眼前，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相

24、同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 7好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，你還記得學(xué)校時(shí)和你一塊曠課的那個(gè)同學(xué)嘛？你還記得學(xué)校時(shí)和你撒謊向老師請(qǐng)假的那個(gè)同學(xué)嘛？他們現(xiàn)在就在你的眼前，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 8好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，你還記得

25、高三時(shí)的那個(gè)同桌嗎？就像同桌的你里面唱的那樣，假如他現(xiàn)在就在你的眼前，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？三根，還是四根？你想和握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 9好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，還記得曾經(jīng)在你最難過(guò)的時(shí)候給你勸慰的那個(gè)同學(xué)嘛？還記得在你最困難是給你關(guān)心的同學(xué)嗎？他們現(xiàn)在就在你的眼前，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？三根，還是四根？你想對(duì)他握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的

26、動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 10好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，此時(shí)，你遇見(jiàn)操場(chǎng)跑步時(shí)的同學(xué)，你大一時(shí)在辯論賽上熟悉的同學(xué)，你會(huì)向他伸出幾根手指呢？三根，還是四根？你想對(duì)他微笑，握手，還是擁抱呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，假如手指數(shù)相同，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如不同，請(qǐng)不要做出任何動(dòng)作。 11好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，你是一個(gè)很孝順的人，去年回家，你發(fā)覺(jué)爸爸的頭上有多了一縷縷白發(fā)，他現(xiàn)在就在

27、你的眼前，此時(shí)的你會(huì)向他伸出幾根手指呢？還不是四根呢？你想給他擁抱嗎？你還想對(duì)他說(shuō)些什么呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 12好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，深吸一口氣，憋住這口氣，然后漸漸的吐出來(lái)，想一想這一刻媽媽在干什么呢？天氣又變了，媽媽的身體還好嗎？你想給他擁抱嗎？你還想對(duì)他說(shuō)些什么呢？伸出自己的手指，漸漸睜開眼睛，請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 13好，請(qǐng)復(fù)原剛才的姿態(tài)，然后全部里圈的同學(xué)向左邁半步，再向左邁半步，輕輕閉上你的眼睛，你還記得和宿舍同學(xué)的第一次聚會(huì)嗎？你還記得班里同學(xué)的第一次聚會(huì)嗎？你會(huì)和他們一一擁抱嗎？睜開你

28、的雙眼。 14輕輕閉上你的眼睛，你是一個(gè)懂得感恩的人，你感恩父母，感恩我們的老師，感恩我們二十屆電子工程系的同學(xué)，感恩我們今日的活動(dòng)，你會(huì)擁抱這里的每一名同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)伸出手指，漸漸睜開你的眼睛。 活動(dòng)策劃 篇4 一、競(jìng)賽要求： 1、參賽對(duì)象：全體老師，一至四班級(jí)全體同學(xué)，學(xué)校師生書法競(jìng)賽活動(dòng)方案。 2、參賽字體： (一)硬筆書法：楷體，三、四班級(jí)同學(xué)須用鋼筆(黑色)書寫。書寫內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，時(shí)間30分鐘 (二)軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫，參賽作品規(guī)格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請(qǐng)勿裝裱。 3

29、、要求用法規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字。 4、同學(xué)作品注明的班級(jí)和姓名。參賽作品的紙面須干凈，無(wú)折皺、不卷曲。 二、競(jìng)賽時(shí)間支配及形式 大賽活動(dòng)為兩個(gè)階段： 第一階段(11月11日) 1.硬筆書法競(jìng)賽，時(shí)間為：下午1:302:00 各班語(yǔ)文老師指導(dǎo)同學(xué)完成。(請(qǐng)老師提前將書寫內(nèi)容出示于屏幕或?qū)懙胶诎迳? 2.書寫內(nèi)容： 同學(xué)： 四班級(jí)題西林壁 其次階段(11月12日15日) 1.軟筆書法競(jìng)賽(三、四班級(jí)) 同學(xué)競(jìng)賽時(shí)間：11月11日至11月15日 利用書法課時(shí)間，同學(xué)完成毛筆作品。 2.書寫內(nèi)容： 同學(xué)： (蘇軾祠楹聯(lián) ) 一門父子三詞客 千古文章八大家 三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及數(shù)量 1.參賽書法作品設(shè)一

30、、二、三等獎(jiǎng)。 2.同學(xué)：硬筆作品各班在本班內(nèi)按(30% 40% 30%)評(píng)比出一二三等獎(jiǎng)，(11月12日)早10:00前上交一等獎(jiǎng)作品參與學(xué)校評(píng)比。 3.獲獎(jiǎng)同學(xué)按一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分為班級(jí)加分。 4. 優(yōu)秀作品張貼出來(lái)供全校師生觀賞學(xué)習(xí)。 活動(dòng)策劃 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)不同的畫面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。 3、主動(dòng)探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講解并描述探究結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋）、水果單一張。 2、學(xué)具：城堡圖人

31、手一份、水果單人手一張。 活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法 活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)不同的畫面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式 活動(dòng)過(guò)程： 一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成 師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）動(dòng)身吧。 師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，你的火車X 點(diǎn)開？ 幼：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，我的火車X（6）點(diǎn)開。 二、情境感知登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法 1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了很多的問(wèn)題 想考考我們小伴侶，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？ 2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)情愿來(lái)講講呀？ 國(guó)王想考

32、我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。 3、幼兒操作 師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點(diǎn)。 4、總結(jié)： 師：你剛剛遇到了什么問(wèn)題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄 請(qǐng)幼兒觀看這些算式“它們有個(gè)小隱秘，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“ 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。 師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7立刻就想到6 1=7，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到2 5=7就

33、會(huì)想到什么呢？ 三、內(nèi)化遷移嬉戲：買水果 1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢。 2、國(guó)王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？為什么？還可以買哪兩樣？ 3、 幼兒操作 4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？ 5、師：假如7元錢買三樣水果呢？ 四、結(jié)束。 活動(dòng)策劃 篇6 一、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年10月1日至20xx年11月20日。 二、活動(dòng)形式： 依據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際狀況，我校語(yǔ)文教研組將開展學(xué)習(xí)反思、案例研討、語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽、課堂教學(xué)研討等活動(dòng)，并組織老師參與中心學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 三、活動(dòng)目的： 通過(guò)此項(xiàng)系列活動(dòng)

34、的開展，使我校六位語(yǔ)文老師找到自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和有效教學(xué) 和諧課堂這兩本專著的學(xué)習(xí)，使老師找到提高課堂教學(xué)有效性的策略、方法，并敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高我校語(yǔ)文老師教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)水平，以此提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。 四、各階段活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)： 第一，通過(guò)組織我校語(yǔ)文老師有方案的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，使我校語(yǔ)文老師對(duì)自己所任教班級(jí)的階段目標(biāo)明確在心，精準(zhǔn)把握課標(biāo)要求，知道語(yǔ)文課堂有效性包括的內(nèi)容，提升各位老師的教學(xué)理論水平。 其次，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師“二期課堂質(zhì)量工程”第一次驗(yàn)收和老師平常的課堂教學(xué)實(shí)際，結(jié)合理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，通過(guò)案例分析、教學(xué)反思溝通研討活動(dòng)，查找

35、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。 第三，通過(guò)老師第三階段的課堂教學(xué)研討和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促使我校語(yǔ)文老師在反思中提高，在反思中總結(jié)閱歷，在相互研討溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提升我校語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)技能，全面提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，從而提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 五、各階段活動(dòng)支配： 第一階段：10月1日至10月10日，結(jié)合“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”學(xué)校第一次課堂教學(xué)驗(yàn)收，每位老師學(xué)習(xí)自己所帶學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，特殊是自己所帶學(xué)科班級(jí)階段目標(biāo)，依據(jù)課標(biāo)要求理清所帶教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系。 其次階段：10月11日至10月17日，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際，通過(guò)教學(xué)反思、教學(xué)案例分

36、析，找到自己在平常教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，并進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，查找解決問(wèn)題的教學(xué)理論支持和解決問(wèn)題的策略。 第三階段：10月18日至10月31日，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和自己課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，每位語(yǔ)文老師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)摘抄有效教學(xué) 和諧課堂等專著中供應(yīng)的教學(xué)理論支持，依據(jù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)案例的分析、反思以及課堂教學(xué)實(shí)踐，查找解決問(wèn)題的策略好方法，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用后，再反思，再學(xué)習(xí)，再運(yùn)用，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的'有效性。 六、活動(dòng)內(nèi)容支配表： 各階段活動(dòng)支配表 階段時(shí) 間活 動(dòng) 內(nèi)容具 體 措 施師生美 文誦讀 第一階段10月 1日 至10 月10日學(xué)習(xí)全日制學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)年

37、段目標(biāo)1、閱讀做筆記，寫反思。 2、在校博客中溝通 3、教育處檢查量化21日 六班級(jí) 22日 五班級(jí) 23日 四班級(jí) 26日 三班級(jí) 27日 二班級(jí) 28日 一班級(jí) 29日王永剛 王鵬梅 30日吳建偉 王小艷 11.2日吳立峰史存梅 11.3日周金紅牛文成 11.4日徐玉珍余鳳琴 其次階段10月11日至 10月17日對(duì)比課堂教學(xué)找出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并制定相應(yīng)的整改措施1、結(jié)合二期質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)查找課堂中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的寫出高質(zhì)量的案例或反思并有相應(yīng)的整改措施。 2、把自己在本階段的收獲與體會(huì)在學(xué)校博客中溝通。 3、評(píng)比最佳優(yōu)秀案例或反思。 4、開展研討課 第三階段10月18日至 10月

38、31日結(jié)合有效教學(xué)和諧課堂的學(xué)習(xí)仔細(xì)對(duì)比自己的教學(xué)，有效策略1、對(duì)比學(xué)習(xí)有效教學(xué)和諧課堂中的理論學(xué)習(xí)并整改自己課堂，提高課堂的實(shí)效性。 2、全體老師開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，和主題研討活動(dòng)。 3、老師寫出反思性小結(jié)并在校博客中溝通。 第四階段11月1日至 11月15日開展競(jìng)賽評(píng)比、展現(xiàn)、總結(jié)、反思活動(dòng)1、推舉優(yōu)秀老師、優(yōu)秀課例到中心學(xué)校參賽。 2、老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)并在校博客中溝通。教育處對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面小結(jié)。 3、表彰此次活動(dòng)優(yōu)秀師生。 第三階段學(xué)習(xí)反思支配表 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間內(nèi) 容 安 排 10月18、19日有效學(xué)關(guān)注下的和諧課堂 10月20、21日有效教學(xué)與和諧課堂的關(guān)鍵問(wèn)題 10月22、2

39、3日識(shí)字類課堂關(guān)鍵問(wèn)題的解決 10月24、25日閱讀類課堂關(guān)鍵問(wèn)題的解決 10月26、27日寫作類課堂關(guān)鍵問(wèn)題的解決 10月28、29日口語(yǔ)交際類課堂關(guān)鍵問(wèn)題的解決 10月30日綜合性學(xué)習(xí)類課堂關(guān)鍵問(wèn)題的解決 10月31日課堂教學(xué)的“抓關(guān)鍵問(wèn)題評(píng)價(jià)法” 第三階段課堂教學(xué)競(jìng)賽及教學(xué)研討活動(dòng)支配表 授課時(shí)間授課老師研 討 主 題 10月26日王鵬梅閱讀教學(xué)中怎樣解決“讀好”的問(wèn)題? 10月27日吳立峰閱讀教學(xué)中怎樣解決“語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用”的問(wèn)題? 10月28日吳建偉閱讀教學(xué)中怎樣解決“語(yǔ)言積累、語(yǔ)感沉淀”的問(wèn)題? 10月29日周 琴閱讀教學(xué)怎樣解決“讀懂”的問(wèn)題? 活動(dòng)策劃 篇7 猜謎語(yǔ) 依據(jù)以下謎

40、面各打一成語(yǔ)。 1十個(gè)【提示：一雙手的指頭數(shù)起來(lái)正好是十個(gè)】 2實(shí)踐【提示：實(shí)可以理解為不虛，踐即行】 3世襲【提示：世襲的東西一般是帝王封給的，挺直傳給下代】 4示信【提示：示字上面是二（兩），下面是小，信可以理解為不猜疑】 5速寫【提示：寫得很快，立刻就寫好了】 一句話新聞 請(qǐng)用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。（限25字以內(nèi)） 新華社北京5月12日電國(guó)家語(yǔ)委副主任、訓(xùn)練部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明，12日在回應(yīng)“同學(xué)漢語(yǔ)力量下降和漢字書寫力量退化”時(shí)表示，訓(xùn)練部和國(guó)家語(yǔ)委特別關(guān)注同學(xué)寫字力量問(wèn)題，這些年來(lái)始終在中學(xué)校特殊是在識(shí)字階段提倡增加寫字的課程，復(fù)原毛筆字、硬筆書法。 李宇明還透

41、露，目前正在制定中學(xué)校同學(xué)的寫字標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)提升寫字力量的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。雖然現(xiàn)在進(jìn)入了計(jì)算機(jī)時(shí)代，鍵盤已經(jīng)成為寫字、用字的一個(gè)重要的組成部分，但是，漢字始終是中華文化一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的根。 品對(duì)聯(lián) 依據(jù)對(duì)聯(lián)信息，推斷下列每組對(duì)聯(lián)分別描寫的是何處風(fēng)景名勝。 1后樂(lè)，先憂，范希文庶幾知道； 昔聞，今上，杜少陵始可言詩(shī)。 2廟宇恢宏，史筆篆需風(fēng)，昭明日月留勝跡； 德仁厚重，丹心傳道義，彪炳春秋有大成。 辯論臺(tái) 今年初，一段視頻在網(wǎng)上引起廣泛爭(zhēng)議。該段視頻拍攝于春運(yùn)期間由溫州南開往南京方向的D5426次動(dòng)車上，片中一名心情興奮的男子與一位坐在座位上的女乘客爭(zhēng)吵了7分多鐘。緣由是該女子一人占了三個(gè)座位，在上面躺著，

42、男子的父親由于買到的是站票，想借坐一下，被女子拒絕。 眼見(jiàn)父親受辱，男子氣不過(guò)，上前想與該女子理論，該女子卻稱：我買了三張票，這三個(gè)座位都是我的，我有權(quán)利不讓你坐！ 當(dāng)時(shí)車廂內(nèi)全部座位都坐著人，有部分乘客無(wú)座站立著，該女子一人占了三個(gè)座位，直到列車長(zhǎng)前來(lái)調(diào)解，女子仍堅(jiān)持“座位都是我的，我想怎樣就怎樣”。視頻最終，女子依舊蹺著腿，橫臥在座位上，男子只能帶著父親離去。 事后，鐵路部門表示，女子一人三票的做法并不違規(guī)，但未考慮到其他乘客的感受，屬于合理不合惰。 對(duì)于此事，你有什么看法？請(qǐng)寫下來(lái)。 活動(dòng)策劃 篇8 一、活動(dòng)背景： 教室作為我們的最基本組成單位，學(xué)校教室文明建設(shè)關(guān)系到同學(xué)生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)系到我系“以人為本”辦學(xué)思想的落實(shí)，為培育同學(xué)從小事做起，從身邊做起，應(yīng)道優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們財(cái)經(jīng)系同學(xué)會(huì)特舉辦老師文化節(jié)。給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，同心協(xié)力，共同動(dòng)手裝飾自己的教室，一起制造美妙學(xué)習(xí)空間，在活動(dòng)中相互協(xié)作，相互溝通，共同營(yíng)造一種“主動(dòng)上進(jìn)的教室文化氛圍，充分呈現(xiàn)我系高校生風(fēng)采。 二、活動(dòng)主題： 同心協(xié)力，共創(chuàng)奮進(jìn)教室, 發(fā)揚(yáng)教室文化 三、活動(dòng)的目的及意義： 豐富我院同學(xué)課余文化生活，進(jìn)一步美化我院同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加我院同學(xué)的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和制造力， 增進(jìn)教室同學(xué)之間的友情，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱忱， 呈現(xiàn)同學(xué)心中渴望的個(gè)性。同時(shí)進(jìn)