《C++語言程序設計》實驗教學大綱

1、C+語言程序設計實驗教學大綱(非獨立設課)課程編號：006A1340實驗學時：18一、課程教學對象C+語言程序設計實驗，是C+語言程序設計課程的重要組成部分，是計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程等專業(yè)以及電氣工程與自動化類、電子信息與通信類等各專業(yè)的重要技術基礎課，是信息學院教學平臺的重要必修課程之一。本課程教學對象為五邑大學信息學院各專業(yè)的本科學生。二、課程性質(zhì)、目的和任務C+語言程序設計實驗，共有9個實驗項目，每個實驗項目占用2學時，共18學時。它是C+語言程序設計課程的重要組成部分。實驗是學習程序設計課程至關重要的環(huán)節(jié)。學習程序設計語言不能只停留在學習語法規(guī)則上，而是要運用學到的知識編

2、寫程序，解決實際問題。只有通過實驗才能檢驗自己是否真正掌握該語言。通過上機調(diào)試程序，會發(fā)現(xiàn)很多想不到的問題，通過解決這些問題，可以加深對語言的理解和提高實際編程能力?；菊{(diào)試技術是深入學習本課程的基礎，也是取得實際編程能力的前提。因此實驗應以調(diào)試技術、基本算法、基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和綜合編程為核心內(nèi)容，以提高學生基本調(diào)試技術和實際編程能力為目的。三、對先修課的要求本課程的先修課為計算機導論，通過計算機導論課的學習，應達到如下水平：具有一定的計算機操作水平；熟練掌握常用操作系統(tǒng)、文字編輯軟件的使用。四、實驗報告要求實驗報告是實驗教學的重要環(huán)節(jié)。實驗后，應根據(jù)實驗過程和實驗結(jié)果，寫出實驗報告。C+語言程序

3、設計實驗的實驗報告應當包括如下內(nèi)容：(1)實驗名稱(2)實驗目的(3)實驗內(nèi)容(4)測試數(shù)據(jù)和預期結(jié)果(必要時應準備多組數(shù)據(jù))(5)算法分析和流程圖(6)源程序(應加適當?shù)淖⑨?，可讀性好)(7)程序運行結(jié)果(8)小結(jié)(出錯及解決方法，上機調(diào)試的結(jié)果和體會)五、實驗內(nèi)容和實驗要求實驗一初識C+和序開發(fā)環(huán)境1、實驗內(nèi)容（1）了解所用計算機系統(tǒng)軟、硬件配置。（2）熟悉C+語言程序開發(fā)環(huán)境。（3）輸入編輯23個簡單的程序示例，并進行編譯、連接和運行。2、實驗要求（1）熟悉C+程序的編輯、編譯、連接及運行的全過程。（2）掌握基本的輸入/輸出操作。（3）初步了解C+程序的基本結(jié)構(gòu)和特點。實驗二選擇結(jié)構(gòu)1、

4、實驗內(nèi)容（1）運用if語句編寫程序：輸入三個數(shù)，然后輸出其中最大（或最?。┑臄?shù)。（2）運用switch語句編寫程序：輸入百分制的一個學生成績，然后按優(yōu)、良、中、及格和不及格等級制，輸出對應的A、B、C、D和E字符。2、實驗要求（1）掌握結(jié)構(gòu)化程序三種基本結(jié)構(gòu)之一：選擇結(jié)構(gòu)。（2）掌握選擇結(jié)構(gòu)在C+語言中的實現(xiàn)方法，并針對不同的問題正確選擇恰當?shù)倪x擇結(jié)構(gòu)語句（if語句、switch語句和break語句）進行編程。實驗三循環(huán)結(jié)構(gòu)1、實驗內(nèi)容（1）編寫程序：求任意兩個正整數(shù)m和n的最大公約數(shù)。（2）編寫程序：判斷任意輸入的一個整數(shù)是否是素數(shù)。（3）編寫程序：求n!。（4）編寫程序：輸出形狀為直角三角

5、形的九九表。2、實驗要求（1）掌握結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）。（2）掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)在C+語言中的實現(xiàn)方法。（3）掌握控制循環(huán)進程的兩種辦法：計數(shù)法和標志法。（4）掌握窮舉算法和迭代與遞推算法。實驗四C+的函數(shù)1、實驗內(nèi)容（1）寫出計算（輸出）Fibonacci數(shù)列前n項的函數(shù)，并在主函數(shù)main（）中進行調(diào)用測試。（2）分別以迭代（遞推）算法和遞歸算法，寫出計算n!的函數(shù)。并通過在主函數(shù)main（）中調(diào)用以上函數(shù)，計算1!+2!+3!+20!。2、實驗要求（1）掌握C+的函數(shù)定義、函數(shù)聲明與函數(shù)調(diào)用。（2）掌握遞歸函數(shù)，并比較遞歸算法與迭代（遞推）算法。實驗五C+的

6、數(shù)組1、實驗內(nèi)容（1）編寫程序：實現(xiàn)一個給定的二維數(shù)組（MxN）的轉(zhuǎn)置（行列互換）。（2）寫出建立Fibonacci數(shù)列數(shù)組的函數(shù)，并在主函數(shù)main（）中進行調(diào)用測試。（3）編寫程序：運用字符數(shù)組，將兩個字符串連接起來，結(jié)果取代第一個字符串。（4）有若干個數(shù)存放在一個數(shù)組中，現(xiàn)輸入一個數(shù)，找出該數(shù)是否在數(shù)組中。要求：分別用交換排序法和選擇排序法建立排序函數(shù)，實現(xiàn)數(shù)組的排序；建立折半查找函數(shù)實現(xiàn)快速查找。2、實驗要求（1）掌握數(shù)組的定義和使用方法。（2）掌握運用字符數(shù)組處理字符串的方法。（3）掌握交換排序法、選擇排序法及折半查找法。實驗六C+的指針1、實驗內(nèi)容（1）運用指針，求一個矩陣所有靠外

7、側(cè)的元素值之和。（2）運用指針，編寫一個函數(shù)，以實現(xiàn)兩個字符串的比較。（3）編寫程序：輸入月份號，輸出該月的英文月名。例如，輸入“3”，則輸出March。要求用指針數(shù)組處理。2、實驗要求（1）掌握指針的概念，會定義和使用指針變量。（2）掌握數(shù)組與指針、指針與函數(shù)之間的關系。（3）能正確使用指針處理相關問題。實驗七類與對象1、實驗內(nèi)容設計一個包含有班主任姓名的Student類，并有設置班主任姓名的成員函數(shù)。然后在main（）函數(shù)中定義若干Student類的對象，并能方便地改變（設置）新的班主任。2、實驗要求（1）掌握類與對象、數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)、構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)等概念。（2）掌握類的定義與實現(xiàn)

8、方法，以及對象的定義與引用方法。實驗八繼承與派生1、實驗內(nèi)容（1）設計一個Person類，其數(shù)據(jù)成員的訪問屬性為private,并包括一個信息輸出函數(shù)display。（2）分別采取公用繼承方式和私用繼承方式寫出Person類的派生類：Student類，在Student類中包括一個信息輸出函數(shù)show（）。在main（）函數(shù)中分別實現(xiàn)兩類對象的信息輸出。（3）將Person類和Student類的信息輸出函數(shù)名稱統(tǒng)一為show（）,并完善程序。（4）將Person類數(shù)據(jù)成員的訪問屬性改為protected,分別采取公用繼承方式和保護繼承方式寫出Student類，并完善程序。2、實驗要求（1）理解繼

9、承性與派生類的概念。（2）理解派生類的三種繼承方式及其應用方法。實驗九多態(tài)性1、實驗內(nèi)容（1）聲明一個復數(shù)類Complex,重載運算符“+”，使之能用于復數(shù)的加法運算。參加運算的兩個運算量可以都是類對象，也可以其中有一個是整數(shù)，順序任意。（2）聲明抽象基類Shape,由它派生出3個派生類：Circle（圓形）、Rectangle（矢夠）、Triangle（三角形），用一個函數(shù)printArea（）分別輸出以上三者的面積。三個圖形的數(shù)據(jù)在定義對象時給定。2、實驗要求（1）了解多態(tài)性的概念。（2）了解運算符重載、虛函數(shù)的概念和用法。（3）了解純虛函數(shù)和抽象類的概念和用法。六、實驗教材及參考書1譚浩強.C+程序設計題解與上機指導.清華大學出版社.2005.2譚浩強.C+程序設計.清華大學出版社.2004.3錢能.C+程序設計教程（第二版）.清