【高考必讀】高考語(yǔ)文130分奪分方案

1、【高考必讀】高考語(yǔ)文130分奪分方案高考語(yǔ)文130分奪分方案一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要！1、拼音整理做過(guò)的拼音題。我整理了嗎？語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)，一是選出讀音全不相同的一項(xiàng)。審題時(shí)要特別注意?！菊矸椒ā空砺暸韵嗤男温曌?；整理形似字；整理多音字2、錯(cuò)別字注意別字的方法同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？【整理方法】整理常見(jiàn)的兩寫(xiě)字或三寫(xiě)字整理常見(jiàn)的又容易誤寫(xiě)的成語(yǔ)整理形似字，從意義的角度加以辨析3、近義詞【整理方法】整理一些常見(jiàn)的近義實(shí)詞，理解辨析的角度整理一些常見(jiàn)的近義虛詞，辨析其意義及用法4、成語(yǔ)理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍

2、和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。做過(guò)的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？【整理方法】從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫(huà)蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類整理。5、語(yǔ)病將做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。我做好了嗎？【整理方法】將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書(shū)上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開(kāi)。6、銜接肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請(qǐng)你從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按照由常見(jiàn)方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效果一些。別忘

3、記剪貼上一些例句哦。【整理方法】銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問(wèn)題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）主語(yǔ)是否一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要最好是要選保持一致的）前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請(qǐng)你注意壓韻，短句、長(zhǎng)句的運(yùn)用，對(duì)仗等問(wèn)題）感情是否統(tǒng)一等。二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法?，F(xiàn)代文閱讀不是技巧的問(wèn)題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過(guò)程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比如說(shuō)尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去研究文章各

4、部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語(yǔ)，從而對(duì)作者寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的這些基本問(wèn)題有所把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好還是按考綱上的考點(diǎn)簡(jiǎn)略整理就可以了。1、閱讀的過(guò)程中：理解題目的含義。抓關(guān)鍵句。中心句，過(guò)渡句，議論句，抒情句，描寫(xiě)句，首、尾句。分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。分析本文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作手法（象征，擬人，托物言志、借景抒情等）。把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。2、解題的

5、過(guò)程中：讀懂題干，按需答題。問(wèn)什么，答什么。答在文中，答在段中。注意語(yǔ)境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來(lái)說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。）扣緊語(yǔ)句，分析選項(xiàng)，對(duì)比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說(shuō)法絕對(duì)等毛病。三、文言文是提高，一分也不能少。1、一讀，劃出難字，疏通文意。2、二讀，理解全文，了解全文寫(xiě)了什么人，寫(xiě)了多少件事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。3、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)的古今異義（古單音解析，今雙音解析），并將選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確。4、答14題必須聯(lián)系原文，逐句逐句翻譯、對(duì)比分析，選出正確

6、的答案。5、翻譯題采用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達(dá)、雅。四、古詩(shī)賞析，一分也不能少。五、默寫(xiě)是送分，千萬(wàn)別手軟。1、以中學(xué)十二冊(cè)課文的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課外“非常熟識(shí)”的內(nèi)容。2、以課文中規(guī)定要背誦的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。3、注意書(shū)寫(xiě)清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確，一字不多，一字不少。六、語(yǔ)言運(yùn)用，壓擴(kuò)換仿改。1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字?jǐn)?shù)。2、擴(kuò)句題?？辞鍞U(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對(duì)修改潤(rùn)色。3、

7、變換句式，重新組織語(yǔ)句。長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了！4、仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)？手法是比喻、擬人、夸張、對(duì)偶？根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語(yǔ)氣一致。5、語(yǔ)病修改，應(yīng)用文修改?？辞孱}目要求整體辨析檢查（表述主體是否一致 上下文意是否照應(yīng) 銜接過(guò)渡是否緊密有無(wú)重復(fù)矛盾之處）注意橫向比較（合乎題意要求 合乎語(yǔ)病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯）要注意應(yīng)用文的格式，用語(yǔ)要得體語(yǔ)境，地點(diǎn)，對(duì)象，上下級(jí)關(guān)系。用詞要正確時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。七、作文是大頭，千萬(wàn)別放手。1、不離題（審清題目要求）；2、不抄襲；3、有中心（一個(gè)中心）；4、有內(nèi)容；5、有條理（思路清晰）；6、合邏輯（論據(jù)能證明觀點(diǎn)，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實(shí)）；7、能擬題（記敘文的題目要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式；議論文的題目觀點(diǎn)式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式）；8、能寫(xiě)完800字;9、符合文體要求（議論文論點(diǎn)、論據(jù)、論證；記敘文時(shí)、地、