一幅名揚中外的畫教案

1、 20*.一幅名揚中外的畫 教學目標：1.認讀字詞，正確、流利地朗讀課文。2.對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。3.培養(yǎng)自學能力。教學重難點：1、通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。2、培養(yǎng)運用“圖文對照讀懂課文”等學習方法自學課文的能力。課前準備：1、建議學生了解北宋的時代背景；2、教師準備清明上河圖的相關(guān)課件。教學過程： 一、談話導入 師：同學們，在本單元的學習中，我們叩響了祖國傳統(tǒng)文化的大門，拜訪了古代的思想家孔子和老子；認識了神話傳說中的大英雄盤古;還欣賞了建筑藝術(shù)珍品-趙州橋，今天

2、學習的課文將向我們展示的是一幅了不起的古代繪畫。齊讀課題：一幅名揚中外的畫 師：哪個詞讓你感受到這幅畫的了不起？“名揚中外”能換個意思相近的詞嗎?（生：聞名中外、享譽世界等） 師：名揚中外的畫一定讓人驚嘆，讀題，讀出這種感覺。今天的課文是一篇略讀課文，它要求同學們運用已有的學習方法自學課文，有信心嗎? 二、明確教學目標 課件出示學習目標，指名讀：1、正確、流利地朗讀課文。2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。3、培養(yǎng)自學能力。三、第一次先學后教：初讀課文，理清脈絡出示自學提示（一）1、 通過預習課文，我能正確認讀以下詞語，并找出含多音字的三個詞語。汴梁&#

3、160; 保存  撐船  攤販  官吏  作坊  形態(tài)各異悠閑  溜達  驚擾  拽住  毛驢  傳神  一乘轎子2、檢查自學情況(1)師：誰能當小老師領(lǐng)讀這些詞語？能找出其中含多音字的三個詞語嗎？（2）當堂訓練二：（不動筆墨不讀書）溜達    作坊   一乘轎子3、正確、流利地朗讀課文，想想每個自

4、然段分別寫了什么？相信你能把每個自然段概括成一句話或一個詞。 4、匯報交流 （1）學習第1段和第5段： 師：下面，我們來看看同學們通過讀書，都有了哪些收獲和認識？首先誰來說一說，讀了課文的第一段和最后一段，你知道了什么？ （相機板書：年代 作者 大小 畫名 內(nèi)容  歷史） 對照板書，師小結(jié)：瞧、同學們把每句話讀成了一個詞，現(xiàn)在只要把這些詞連成一句話就是這段的主要內(nèi)容了，誰來說說？老師還可以把這段的意思概括成一個詞-總體介紹。（板：總體介紹）指名讀第五自然段：這段寫的是什么？（板書：歷史價值） （2）學習第24自然段 課文的2、3、4自

5、然段對畫面內(nèi)容進行具體介紹了，那具體介紹了哪些內(nèi)容呢？指名分別回答，你用什么方法讀懂這段的意思的？ （相機板書:人物眾多  街市熱鬧 情景有趣） （3）回歸全文： 剛才同學們正確流利地朗讀了課文，而且把每一段話的主要意思讀成了一句話甚至一個詞，真是了不起！現(xiàn)在同學們能不能運用剛才所學的方法，把這篇長長的課文借助板書來概括文章的主要內(nèi)容呢？ 指名說：這篇課文首先總體介紹了清明上河圖的年代、作者、大小、畫名、內(nèi)容、歷史，接著具體介紹了畫面上的人物眾多、街市熱鬧和一幅有趣的情景，最后簡單寫出了清明上河圖的歷史價值。 5、師過渡：你覺得課文那一部分描寫最精彩?讓我們在自學

6、提示的引導下繼續(xù)走進文本，品讀課文。機動：5、賞圖激趣 （課件）播放配樂的清明上河圖的全景圖，有什么感受？師過渡：乍看這幅畫，就已經(jīng)讓同學們驚嘆不已，細讀課文，相信你會有更多的感慨。讓我們在自學提示的引導下繼續(xù)走進文本，品讀課文。 四、第二次先學后教：再讀課文，加深理解 1、出示自學提示（二）： 從2-4自然段中任選一段對照圖畫細細品讀，完成以下表格： 內(nèi) 容從哪些詞句中體會的？你有什么感想？人物眾多（第2自然段）  街市熱鬧（第3自然段）  情景有趣（第4自然段）   2、反饋交流（1） 第二自然段：你從哪些詞句中感受到人

7、多？作者是怎樣寫的呢？“五百多個”，這是運用什么說明方法？“有有”這是一個什么句？“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！比倭?，都寫出來了嗎？藏在哪了？你能接著用“-的-”形式說說還有哪些行業(yè)呢？囊括三百六十行的五百多人，都被濃縮在這不大的一幅畫里，此時，你有何感受，想說什么？ 請讀出你的感受。（2） 第三自然段： 師：從哪些句子感受到街市的熱鬧？ 重點引導理解“走在街上的是來來往往形態(tài)各異的人” 這句也是寫人多，但作者是從哪個角度進行描寫的？（人物的形態(tài)） 可見，寫人多可以從不同的角度入手，既可以寫人物的行業(yè)，也可以寫人物的形態(tài)。 師過渡：這么多形形色色的人都要擠在一張長528厘米，高

8、24、8厘米的畫里，因此畫中的人有的不到一寸，最小的甚至只有黃豆那么大。（比劃“一寸”有多長，展示實物黃豆）盡管是這么小的人物，但每個人在干什么，都能看得清清楚楚，如此精細的畫筆有誰能比呢？此時，你不由想說什么？生：我覺得張擇端的畫技很高超。生：我感覺到他下了很大功夫。師：請大家?guī)е约旱母惺茉賮碜x讀這段話，去體會張擇端那高超的畫技。（指名讀）師：是呀，正是畫家有這么高超的技藝，我們才稱清明上河圖是一幅_(引讀課題)生：（齊）名揚中外的畫。（三）第四自然段師：讓我們繼續(xù)來交流，你還知道了什么？生：我還知道一個有意思的情景。師：你能用自己的話簡單講一下嗎？生：有個騎馬人差點撞到了轎子上。師：你講

9、得真好，語言簡潔卻概括出了故事的大體意思。這個情景真有意思，我們再來回顧一下這個有意思的故事。請同學們認真聽，邊聽邊想象故事中的畫面。（音樂起，教師讀“最有意思的是趕小毛驢”）師：同學們，說說你都看到了什么？仿佛又聽到了什么？（3到4人）生：我看見了聽見了師：你看，張擇端把類似于現(xiàn)在的一個小小的交通意外的這件小事，描繪在他的畫面上，生動的呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲，仿佛身臨其境，用課文中的一個詞來說，就是“張擇端畫的畫，是多么_”(引讀)生：（齊）“傳神??！”師：正是因為張擇端畫的畫如此傳神，我們才稱清明上河圖是一幅_（引讀課題）生：（齊）名揚中外的畫。五、再賞名畫，升華情感 （

10、一邊播放課件，一邊解說） 師：是呀，這么一幅畫怎不令同學們感慨萬分呢？在這五米多長的畫卷里，共繪了550多個不同身份、不同形態(tài)的人物，除此之外，還畫有13種動物、170多棵樹木，56匹各種牲畜，二十多輛不同車轎，二十多艘大小船只，還描繪了數(shù)量眾多的房屋建筑。如此豐富的內(nèi)容，如此宏大的規(guī)模，如此高超的畫技，讓我們不能不說：生齊讀：一幅名揚中外的畫。六、當堂訓練二   板書設(shè)計：            總體介紹    &

11、#160;          人物眾多20 一幅名揚中外的畫    街市熱鬧       清明上河圖        情境有趣                       歷史價值  20* 一幅名揚中外的畫練習題1、當堂訓練一：我會給多音字組詞。 Zu （ ） li（ ） shèng（ ）作 溜 乘 Zuò （ ） liù