萬寧市民族中學2015年“國培”第一期簡報

1、卷首語：2015年國培開始了，萬寧市民族中學的校本研修管理和考核制度公布。2015年萬寧市民族中學校本研修管理及考核制度為了貫徹和落實海南省教育廳及萬寧市教育局有關校本研修的有關精神，提高本校校本研修實效，使校本研修工作在提高教師實施素質教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，我校特制定以下研修管理及考核制度：一、成立校本研修領導小組學校成立由校長為第一負責人，副校長、教研中心主任和副主任以及骨干教師參加的校本研修考核小組。小組成員認真組織研修，并嚴格要求進行考核。二、研修管理及要求1、學校在職教師必須人人參加研修，保證出勤，出勤不足者將影響考核。研修形式、研修內容、研修要求、起止時間、學時計算、考

2、核辦法等根據(jù)學校校委會討論批準后執(zhí)行。2、研修中要求老師要上網(wǎng)認真學習，認真記錄，同時加強自學，積極參加讀書研討等活動。學校定期、不定期抽查教師學習筆記，考核時將學習態(tài)度也作為成績參考。3、教師制定個人三年發(fā)展指標和自學計劃，按時完成任務。4、鼓勵教師積極參加各年級及備課組組織的教學研究和研修，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合.5、各年級備課組長要組織好每周一次的備課活動。教研中心主任要按時參加，給與指導。備課組要安排好中心發(fā)言人，活動要認真，內容要充實。要主題鮮明。有助于提高教學水平。三、研修內容1、師德專題性理論輔導與講座。2、現(xiàn)代教育思想

3、和教育理論的學習。如對教師的建議教育學心理學以及其它教輔資料。3、根據(jù)學生學情，研究出新的教學方法和教學藝術的學習，學科教學和教科研發(fā)展新動態(tài)的學習與研究。4、學習和把握課程改革的新精神、新教材和新的課程標準。研究出適合本校的教學材料及方法。5、加強教師信息科技和新的教學手段在教學過程中的應用。四、研修方法措施1、發(fā)揮教師個人、教師群體和教學專業(yè)人員等多方面的作用，強化教師之間的協(xié)調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，促進課程改革目標的全面落實。2、教研中心主任要按計劃組織好一周一次的教研活動，必須做好教研活動計劃并做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。教研活動

4、上要宣傳貫徹學校的教學常規(guī)要求。3、各學年備課組長要組織好每周一次的備課活動。教研中心正負主任要按時參加，給與指導。備課組要安排好中心發(fā)言人，活動要認真，內容要充實。要主題鮮明。有助于提高教學水平。4、教師要注重備課授課后的反思與再提高環(huán)節(jié)，堅持寫課后反思、教學隨筆、教學敘事，并以教研組形式進行交流和討論，從中吸取經(jīng)驗教訓，避免今后少走彎路。教師要養(yǎng)成反思習慣，勤于思考、勤于反思，這是落實以校為本教研制度的核心要素。5、同學科教師和異學科教師之間相互聽課，相互之間取長補短。要傾聽同伴的意見，傾聽學生和學校的評價。要傾聽不同的意見，這樣才有利于自身的成長。6、分層次搞好教師培訓工作。新教師培訓主

5、要解決勝任問題和成長問題；一般教師主要解決由經(jīng)驗型向研究型轉變的問題；骨干教師、教學能手、學科帶頭人主要解決引領作用。7、認真選擇研修的內容，探索研修的方式、方法，不斷提高研修的水平，在提高教師個人素養(yǎng)的同時提高教師的教育教學能力。創(chuàng)設研修的條件和氛圍，構建研修的新模式。依據(jù)教師、學生發(fā)展的需要，依據(jù)課改發(fā)展對教師的要求，依據(jù)學校辦學特色，確立每學期研究主題，圍繞主題開展研修活動，從問題入手，以問題驅動校本學習。采用學習輔導、專家講座、繼續(xù)學習、自學等形式進行校本研修，同時利用學校的辦學特色、自編校本教材進行校本研修。研修采用理論培訓和學科培訓相結合；走出去和請進來相結合；集體學習與個人自學相

6、結合；學校內部資源和外請專家講座培訓相結合；學習與反思相結合。8、認真制定每學期的研修計劃，按計劃組織研修活動，保證時間和質量。9、每次學習要求教師認真做好學習筆記，按要求整理好學習資料；網(wǎng)絡學習中，要認真查找教育教學信息，在同組交流中，認真研討。10、根據(jù)每學期主題，引導教師自學，教師要制定個人學習計劃，確立學習重點。學習要針對教育教學中遇到的問題，通過學習解決問題。11、利用網(wǎng)絡資源加大培訓力度，建立自己的網(wǎng)頁，充分利用網(wǎng)絡培訓資源，做到有計劃，合理安排老師的網(wǎng)上學習與交流時間。12、按學校要求進行科研課題立項，并把研究結果以論文的形式加以總結。學期末組內交流。五、校本研修考核制度1、在學

7、校出公開課、研究課、示范課效果好的研修成績?yōu)闈M分。2、科組長履行職責，積極帶領教師參加校本研修、校本教研效果好的研修成績?yōu)闈M分，3、教師積極參加校本教研寫論文、寫反思，檔案整理規(guī)范的研修成績?yōu)闈M分。4、自覺堅持使用普通話、書寫規(guī)范字，及時完成書法練習的為滿分。5、積極對教學實踐進行反思，撰寫教學論文、案例等獲得區(qū)級以上獎項的研修成績?yōu)闈M分。6、認真參加信息技術研修，堅持使用信息技術或其它電化教學手段輔助教學的為滿分。7、積極參加讀書活動，按時參加學校組織的教育科研的為滿分。8、把校本研修納入學校月常規(guī)考核表中，作為月常規(guī)檢查的一部分，實施嚴格打分，學校將校本研修成績記入教師年終考核中，考核成績與教師學期工作量化和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據(jù)。9、除完成學校任務，