中學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

1、中學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查報(bào)告一、 問(wèn)題的提出在老師教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)每天總有些學(xué)生不做作業(yè)，而且這些學(xué)生的成績(jī)個(gè)個(gè)很差。也有些學(xué)生雖然做了，但做得很是糟糕，不但字跡潦草，而且滿是紅叉。為了讓學(xué)生們了解到不做作業(yè)及亂做作業(yè)對(duì)自己的嚴(yán)重影響，進(jìn)而努力改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓老師認(rèn)識(shí)到作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的重要性，九年級(jí)一班茍帆同學(xué)進(jìn)行中學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查，形成此報(bào)告。二、調(diào)查時(shí)間：2014年5月三、調(diào)查地點(diǎn)：涇陽(yáng)縣口鎮(zhèn)中學(xué)四、調(diào)查對(duì)象：七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生五、調(diào)查方式：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的充分準(zhǔn)備，2014年4月的準(zhǔn)備，發(fā)出200份調(diào)查問(wèn)卷，收回170份，無(wú)效卷30份，調(diào)查了解七八年級(jí)學(xué)生的周末家庭作

2、業(yè)情況。調(diào)查問(wèn)卷你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?？A.優(yōu)秀 B.良好 C.合格你對(duì)做家庭作業(yè)的態(tài)度怎樣？A.喜歡 B.比較喜歡 C.不喜歡有誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)嗎？A.父母 B.沒(méi)有 C.輔導(dǎo)班父母為什么沒(méi)有輔導(dǎo)作業(yè)？A.工作忙 B.不在一起住 C.其他平時(shí)你多久時(shí)間就能完成作業(yè)？A.0.5小時(shí) B.一小時(shí)左右 C.一小時(shí)以上平時(shí)喜歡做怎樣的家庭作業(yè)？A.抄背型 B.預(yù)習(xí)型 C.聽(tīng)磁帶D.推理題型你對(duì)家庭作業(yè)量的看法？A.很多 B.剛好 C.不多六、調(diào)查結(jié)果與分析。我對(duì)問(wèn)卷情況進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)。結(jié)果如下：1. 在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)（單位：）成績(jī)等第優(yōu)秀良好合格人數(shù)706832所占比例414019調(diào)查顯示：班級(jí)中只有41的

3、學(xué)生成績(jī)是優(yōu)秀，成績(jī)好的學(xué)生平時(shí)作業(yè)習(xí)慣也好。40的學(xué)生成績(jī)是良好，19的學(xué)生成績(jī)是合格。在調(diào)查中，了解到孩子的成績(jī)差主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做作業(yè)很馬虎，每天的家庭作業(yè)需要在家長(zhǎng)的督促下才能完成?？墒?，許多家長(zhǎng)忙于工作，很少有時(shí)間來(lái)管理孩子的家庭作業(yè)。2.做家庭作業(yè)的態(tài)度（單位：）態(tài)度類別喜歡比較喜歡不喜歡人數(shù)507149所占比例244135調(diào)查顯示：24的學(xué)生喜歡做家庭作業(yè)，41的學(xué)生比較喜歡做家庭作業(yè)，有35的學(xué)生不喜歡做家庭作業(yè)。通過(guò)問(wèn)卷還了解到部分的家長(zhǎng)只是偶爾檢查孩子的家庭作業(yè)，還有的家長(zhǎng)從沒(méi)有檢查過(guò)孩子的家庭作業(yè)，因?yàn)檫@部的孩子家長(zhǎng)在外地工作，孩子讓爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶平時(shí)只

4、能管孩子的吃，孩子的穿，他們哪有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力，就這樣由于沒(méi)有父母的監(jiān)督，孩子養(yǎng)成了不愛(ài)做作業(yè)的習(xí)慣。3.完成作業(yè)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)（單位：）作業(yè)時(shí)間0.5小時(shí)左右 1小時(shí)左右 1小時(shí)以上人數(shù)1143116所占比例62569調(diào)查顯示：6的學(xué)生平均每天作業(yè)時(shí)間在0.5小時(shí)以內(nèi)，這部分主要是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他們的作業(yè)既快有書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。25的學(xué)生經(jīng)常堅(jiān)持1小時(shí)左右，還有69的學(xué)生平均作業(yè)的時(shí)間為1小時(shí)以上。調(diào)查得知，作業(yè)用時(shí)間多的這部分學(xué)生喜歡看電視、玩電腦，放學(xué)回家后沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)作業(yè)。還有大部分原因是作業(yè)量大，但是大多同學(xué)只完成自己感興趣的作業(yè)。4.平時(shí)喜歡的作業(yè)類型統(tǒng)計(jì)（單位：）作業(yè)類型背抄練習(xí)預(yù)復(fù)習(xí)聽(tīng)

5、磁帶推理實(shí)踐人數(shù)34191998所占比例2212.37.7957.8調(diào)查顯示：學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的要求是各不相同的。最令人關(guān)注的是推理實(shí)踐的作業(yè)要求很高占了57.8，可以看出學(xué)生喜歡實(shí)踐類的作業(yè)。學(xué)生對(duì)于預(yù)復(fù)習(xí)、聽(tīng)磁帶、背抄練習(xí)作業(yè)不是很感興趣的，同時(shí)有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱，而這往往是成績(jī)偏下的學(xué)生的選擇。5.對(duì)平時(shí)家庭作業(yè)量統(tǒng)計(jì)（單位：）作業(yè)量看法很多剛好不多人數(shù)1133621所占比例6621.512.5調(diào)查顯示：有21.5的學(xué)生認(rèn)為家庭作業(yè)是適量的，這部分學(xué)生多半是班級(jí)的成績(jī)良好的學(xué)生。有66的學(xué)生說(shuō)家庭作業(yè)是很多的，這部分學(xué)生也就是平時(shí)不寫(xiě)或不認(rèn)真完成家庭作業(yè)的學(xué)生。還有12.5的學(xué)生認(rèn)

6、為家庭作業(yè)是不多的，這部分的學(xué)生就是每班的優(yōu)秀的學(xué)生，他們的做作業(yè)態(tài)度也比較認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工工整整的。七、學(xué)生的心聲許多同學(xué)對(duì)老師布置作業(yè)不存在有太大意見(jiàn)，但是不能獨(dú)立自主完成作業(yè)，例如八年級(jí)某某小組組長(zhǎng)說(shuō)：“作業(yè)不太多，但抄襲現(xiàn)象猶為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不夠自主。”對(duì)于英語(yǔ)科，作業(yè)較多，正式作業(yè)讓學(xué)生在放學(xué)期間獨(dú)立完成，占用了學(xué)生的吃飯及作息時(shí)間，這也是聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)的不能夠獨(dú)立自主完成作業(yè)的一個(gè)理由，但對(duì)于九年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，似乎做的已經(jīng)夠好了，抄襲現(xiàn)象明顯比起以前減少了許多，老師也會(huì)說(shuō):“我們不要量和速度，我們要效率”作業(yè)量就有所減少了 ，七八年級(jí)同學(xué)會(huì)經(jīng)常說(shuō)：“作業(yè)太多了，因?yàn)橛刑嘧鳂I(yè)，老師在課堂

7、是不平等的，我們害怕?！崩蠋熞晃兜淖寣W(xué)生抄作業(yè)，也讓學(xué)生感到枯燥乏味，沒(méi)有力氣去學(xué)，而學(xué)生想要的是一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境及舞臺(tái)，這樣才更有利于學(xué)生能力及水平的發(fā)揮，在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生自主積極的發(fā)言，不要害怕犯錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生好言相待，鼓勵(lì)下次作對(duì)，不會(huì)再犯錯(cuò)，學(xué)生也應(yīng)該在課堂上盡力的去發(fā)揮自己的水平，不應(yīng)該用分層次的眼光去看待課堂，彼此間就不會(huì)再有較大的隔膜了，相信在師生的共同努力下，學(xué)生的成績(jī)會(huì)直線上升，老師的事業(yè)會(huì)錚錚日上。對(duì)于課后，許多學(xué)生不能積極向老師請(qǐng)教疑難，對(duì)老師存在有一定得恐懼感，也不能夠與老師的得到更好的交流，在這方面，學(xué)生應(yīng)努力的改變自己，我也是一個(gè)學(xué)生，也深有

8、體會(huì)，畢竟我和老師相處的比較好，我的學(xué)業(yè)因此也存有較大的進(jìn)步。八、個(gè)人設(shè)想解決方案1、作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性 作業(yè)是教師為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供學(xué)生在課外進(jìn)行的練習(xí)。它既是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，也是對(duì)教學(xué)效果的一種有效反饋與檢測(cè)。設(shè)計(jì)家庭作業(yè)則是教師教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)重要的技能。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推行基礎(chǔ)教育課程改革的今天，如何優(yōu)化家庭作業(yè)則又成為了一門值得廣大教師細(xì)細(xì)鉆研的藝術(shù)。在教學(xué)中，老師們應(yīng)該多換一些有趣味的家庭作業(yè)題目，多開(kāi)展一些實(shí)踐操作的作業(yè)活動(dòng)，提高學(xué)生們的做家庭作業(yè)積極性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變機(jī)械重復(fù)為快樂(lè)實(shí)踐，那就是家庭作業(yè)的趣味性。常言說(shuō)“興趣是最好的老師

9、”，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的。例如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厭倦就在所難免，語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然就難于逃脫費(fèi)時(shí)低效的窘迫。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，要設(shè)計(jì)了許多種類型的作業(yè)練習(xí)?？梢允请S堂練習(xí)，可以是課前的預(yù)習(xí)，還可以是學(xué)習(xí)課文時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦作業(yè)。如畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演、做一做，說(shuō)一說(shuō)等許多趣味性很強(qiáng)的作業(yè)。 2、作業(yè)設(shè)計(jì)的多元化 教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)情況布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。比如：優(yōu)秀的學(xué)生，做一些能力提升題型；普通學(xué)生，做一些提高型作業(yè)；基礎(chǔ)差的學(xué)生，做一些知識(shí)積累題型3、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。老師還要充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，班干部應(yīng)該帶頭認(rèn)真完成家庭作業(yè)，消除學(xué)生們對(duì)作業(yè)的恐懼心理和懶惰心理。4、給學(xué)生自由的權(quán)利偶爾讓學(xué)生們自己布置一些家庭作業(yè)，這樣可以吸引他們做作業(yè)的興趣。有些學(xué)生不喜歡寫(xiě)作業(yè)，多半與他