如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

1、有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)南昌縣蓮塘一小 黃建新一、提升教師教學(xué)素養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 1我在南昌師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)深有體會(huì)。一年級(jí)時(shí),是一姓 2.從那時(shí)起我就暗下決心要象. 3.在實(shí)際教學(xué)中我嘗試著多種方法,那時(shí)也沒(méi)有這么先進(jìn)的多媒體教室但有一點(diǎn)我可以肯定,你以學(xué)生的心理去揣摩他們想得到什么樣的課堂氣氛和效果是不會(huì)有錯(cuò)的。 我在擔(dān)任班主任期間，所執(zhí)教的成績(jī)總是名列前一二位但現(xiàn)在擔(dān)任了學(xué)校行政工作.4.學(xué)生稱我的教學(xué)是“愉快式教學(xué)” （1）大約是在96年，市教研室派調(diào)研組來(lái)校詢問(wèn)老師的教學(xué)情況 (2)去年,在公交車上,一位年輕人主動(dòng). (3)學(xué)生在寫記一個(gè)自己最喜歡的老師的作文的時(shí)候，總

2、是頻頻寫到我，使搭班的班主任和課任老師打趣的說(shuō)“我們教五六年，還不如你教一個(gè)學(xué)期二、徹底改變教學(xué)觀念,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有不少教師是滿堂貫的,也有的老師至始至終站在講臺(tái)上,一節(jié)課下來(lái)自己累個(gè)半死,學(xué)生還沒(méi)聽(tīng)進(jìn)多少,這與新課標(biāo)的要求相抵觸。標(biāo)準(zhǔn)在這一方面提出以下幾個(gè)方面的思想。第一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)由單純的記憶、模仿和訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿鳌⒑献鹘涣髋c實(shí)踐創(chuàng)新；數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場(chǎng)所；數(shù)學(xué)教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。第二、學(xué)生要從單純的知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人

3、。在以前的教學(xué)大剛中也提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。那么我在平時(shí)教學(xué)中是怎樣做的呢？1.備課時(shí)多想想怎樣組織學(xué)生學(xué)習(xí) 吃透教材的內(nèi)容對(duì)現(xiàn)在的各位老師來(lái)說(shuō)不是什么難事,問(wèn)題是要想辦法學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。因此，對(duì)一節(jié)課的環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)（當(dāng)然，不可能達(dá)到比賽時(shí)的高度）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)做到有的放矢，導(dǎo)入環(huán)節(jié)做到設(shè)置情境,做到承上啟下，新授內(nèi)容引而有度,同桌之間,前后桌之間,小組之間,男生女生之間都是可利用的比賽資源.2.重視練習(xí)題的教學(xué)包裝例談復(fù)習(xí)題的教學(xué)例談復(fù)習(xí)題的教學(xué)“包裝包裝”-小學(xué)教學(xué)研究小學(xué)教學(xué)研究2002年年06期期 本文獻(xiàn)來(lái)源中國(guó)知網(wǎng) 【摘要】：【摘要】：正在數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,練習(xí)題的包裝設(shè)計(jì)是不

4、可缺少的環(huán)節(jié)。如果練習(xí)題設(shè)計(jì)得巧妙、新穎,會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高課堂教學(xué)效果,也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到很好的作用?！娟P(guān)鍵詞【關(guān)鍵詞】： 復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 包裝設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課 創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力 課堂教學(xué)效課堂教學(xué)效果果 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣 習(xí)題設(shè)計(jì)習(xí)題設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)游戲數(shù)學(xué)游戲 【分類號(hào)】：【分類號(hào)】：G623.5【DOI】：】：cnki:ISSN:1006-284X.0.2002-06-024【正文快照】：【正文快照】： 在數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,練習(xí)題的包裝設(shè)計(jì)是不可缺少的環(huán)節(jié)。如果練習(xí)題設(shè)計(jì)得巧妙、新穎,會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高課堂教學(xué)

5、效果,也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到很好的作用。 例l岡目哥圈薄此題可以在趣味性和知識(shí)的自然延伸上進(jìn)行設(shè)計(jì)。包裝如下:數(shù)學(xué)游戲開(kāi)鎖,3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵 因?yàn)槲铱偸堑礁吣昙?jí)接手別人教的班,因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣每次都有很大的區(qū)別，為了形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我只好從吸引學(xué)生愿意聽(tīng)數(shù)學(xué)課的興趣入手為此，我在這方面多下功夫。課堂上，教師要有激情，多設(shè)置情境，例如，通過(guò)講小故事，做數(shù)學(xué)游戲，重視學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生多參加課外調(diào)查等形式使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)數(shù)學(xué)是一件很有趣味的事。4.重視教材的靈活性，鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想 鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想 作者:黃建新 來(lái)源：社會(huì)科學(xué) / 文化、科學(xué)、

6、教育、體育收藏本文章 在教學(xué)中，如果善于鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想，就能給予學(xué)生最直接、最深刻的印象，就能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。從而適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。 (共1頁(yè)) 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：學(xué)生,鼓勵(lì),奇思妙想,教學(xué)中,現(xiàn)代教育發(fā)展,創(chuàng)新意識(shí),能力5.充分利用學(xué)生中蘊(yùn)涵的現(xiàn)有資源,讓學(xué)生作為數(shù)學(xué)中的一員 在課堂上,能讓學(xué)生親身感受到自己就是學(xué)習(xí)中的主人,盡量讓就他們參與。例：在復(fù)習(xí)整理數(shù)的整除這一節(jié)課時(shí)，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)這幾個(gè)概念往往分不太清楚，因此，在上時(shí)我先給學(xué)生每人編一個(gè)號(hào)碼，然后要學(xué)生是奇數(shù)號(hào)碼的站起來(lái).既是偶數(shù)又是合數(shù)的站起來(lái).有的學(xué)生不知道,旁邊的同學(xué)提醒一下.這樣一來(lái)

7、課堂氣氛十分活躍,在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)也禁不住連連點(diǎn)頭.三、因材施教,方法多樣 1.我給學(xué)生上第一堂課,不是傳授新知,而是把自己的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)要求向?qū)W生說(shuō)清.其中,“在老師眼中每個(gè)人的起跑線都是從0開(kāi)始，只要每人比以前有進(jìn)步，都是老師的好學(xué)生。”這樣可以讓一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生放下思想包祔 。但這只是第一步，平時(shí)教學(xué)時(shí)要多關(guān)心這些同學(xué)，要設(shè)計(jì)一些較淺顯的問(wèn)題讓他們來(lái)回答，使他們的自尊心得到護(hù)吃不飽的同學(xué)讓他們多做些星號(hào)題，鼓勵(lì)他們到重點(diǎn)中學(xué)去試一試。2.成立數(shù)學(xué)興趣小組，互幫互助滿堂紅 由于我校班額較大，每班不下75人，學(xué)生的作業(yè)分為課堂課外和練習(xí)冊(cè)三大塊，其中課外作業(yè)我沒(méi)有辦法每次都面批，有了數(shù)學(xué)

8、興趣小組，小組長(zhǎng)可以分擔(dān)一些任務(wù)，同時(shí)他們還可以檢查小組成員的訂正情況，有時(shí)還可以輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的作業(yè)，減輕了老師的壓力，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。課堂上經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽又激發(fā)了他們的斗志，期中和期末計(jì)算各小組的成績(jī)（以進(jìn)步幅度為準(zhǔn)）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了各小組的戰(zhàn)斗欲望。讓各小組把每人和本組的成績(jī)制成折線或條形統(tǒng)計(jì)圖，又加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用認(rèn)識(shí)。與新課標(biāo)的要求相吻合。3.在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上多下功夫 要分析這些學(xué)生成績(jī)差的原因，適時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行友善的交流，共同尋找學(xué)生存在的病因，沒(méi)有家長(zhǎng)不希望自己的孩子有進(jìn)步的，如果的確是智力因素另當(dāng)別論，但這樣的人并不多。老師要除了上述我講的辦法外，

9、必要時(shí)還需吃小灶，多鼓勵(lì)，有的老師就是看不到這些小孩的閃光點(diǎn)，總覺(jué)得他們拖了班上的后腿，我們都知道十個(gè)指頭有長(zhǎng)短的事實(shí)，但在對(duì)待學(xué)生上就做不到。要允許學(xué)生有反復(fù)，他們不可能一下子就改過(guò)來(lái)，否則老師就太好當(dāng)了。四、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是提升教師教學(xué)素養(yǎng)和提高教學(xué)效果的前提 要提高教師教學(xué)效果,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,必須注重教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。以我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)談?wù)勥@方面的體會(huì)近10年來(lái)，南昌市教研室數(shù)學(xué)教研組先后舉行了一些有針對(duì)性的活動(dòng)，簡(jiǎn)單概括為“專題引領(lǐng)，課題引導(dǎo)，以賽促研”。在這些活動(dòng)中我積極參與，自己感覺(jué)到收益匪淺。4.做學(xué)生的好朋友，多與他們交流和玩耍。 老師在課堂上要嚴(yán)而有度，樹(shù)立威信，讓

10、學(xué)生感覺(jué)到你對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求是非常重視的,同時(shí)又讓他們感到是可以親近的。要做到這些很不容易，把握不好就會(huì)影響課堂紀(jì)律。我是非常喜歡和學(xué)生在一起玩的，有時(shí)在課堂上不好說(shuō)的事可以在和學(xué)生打球，做游戲中進(jìn)行教育。當(dāng)基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)你不小瞧他們時(shí)，有可能成為你的鐵哥們。畢業(yè)以后再遇到給你打招呼較多的反而是他們。有了相互信任的基礎(chǔ)，開(kāi)展工作就容易多了。1.為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而積極參加各種專題教學(xué)活動(dòng) 為了實(shí)現(xiàn)做一個(gè)象自己師范偶像一樣的老師，我從不輕易放棄錘煉的機(jī)會(huì)。1995年參加全縣“新秀杯”數(shù)學(xué)練習(xí)課競(jìng)賽只獲得了三等獎(jiǎng)，我認(rèn)識(shí)到自己與別人的差距。 1996年代表學(xué)校參加市班隊(duì)活動(dòng)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。200

11、1年通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗到了教導(dǎo)處。一上任就代表學(xué)校參加了全縣“數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)課”競(jìng)賽并獲得一等獎(jiǎng)。2002年帶頭在學(xué)校參加上創(chuàng)新示范課活動(dòng)，深受同事好評(píng)。2004年參加縣學(xué)校課題組活動(dòng)，在怎樣上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課方面進(jìn)行試驗(yàn)，其中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段上的測(cè)一測(cè)數(shù)字與編碼非常成功。2005年參加市優(yōu)質(zhì)教案比賽也獲一等獎(jiǎng)。2006年參加市教學(xué)案例比賽 獲一等獎(jiǎng)。2.積極參加課題活動(dòng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì). 要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)不僅要積極上進(jìn)而且還要緊跟時(shí)代發(fā)展方向。參加上級(jí)組織的教育科研活動(dòng)是一個(gè)好途徑。2003年我們有幸參加市教科所主持的教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題新課程師資培訓(xùn)策略與有效模式的研究與實(shí)踐的子課題的實(shí)驗(yàn)工作。在開(kāi)展課題的活動(dòng)中我了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)