幼兒園工作總結(jié)及計(jì)劃

1、幼兒園工作總結(jié)及計(jì)劃幼兒園工作總結(jié)及計(jì)劃 1 時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬 間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起 一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè) 與煩惱，有失敗與成功但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng) 著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每 一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相 處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一 個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧 地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn) 行小結(jié)。一、參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師，

2、擔(dān)負(fù)著神圣的 使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過(guò)多種渠道不 斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提 高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。 在平時(shí)工作中， 我重視自我學(xué)習(xí)， 經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷 的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專(zhuān)業(yè)素 質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷 著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好 地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真 正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地 抓住這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，

3、細(xì)致地作好筆 記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美， 精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān) 家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí)。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法， 以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。二、保教結(jié)合，深化教育改革我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛 能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、 生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打 下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)規(guī)程 進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、 主動(dòng)性， 變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo) 他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，

4、年齡均 為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他 們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園 調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的信任與支持。我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷，將教師的教育觀 念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合， 充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn) 生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常 的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著 他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到 老師的愛(ài)， 讓他們感受到充分的關(guān)注， 攻克了一個(gè)又一個(gè) “難 關(guān)”。托班幼兒最重

5、要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整 理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥，我能耐心與 家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩 子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠(chéng) 的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼 兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下 來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真 正把我們當(dāng)成他們的親人，愛(ài)園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花 的笑臉，我慶幸這群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿， 能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播 孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)

6、的信任 教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的 方式通常采用、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。 交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針 對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè) 性特點(diǎn)，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。 根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不” ：要微笑、 要具體、要保持 ; 不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼 此有好感 ; 具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服 老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作 ; 保持即定期有聯(lián)系， 特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形

7、形色色的家 長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排 憂(yōu)解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照 顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每 個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家 園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心 健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)” 、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)” 、“親子活動(dòng)：如 慶三 . 八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游 濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平 臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng) 家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán)、沙包，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作 教玩具和開(kāi)展助殘

8、活動(dòng)。四、工作實(shí)績(jī) 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身 作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢 查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投 入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中 有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工 作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中， 真正做到工作有目的、 行動(dòng)有組織、 實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初 見(jiàn)成效。 做為班主任， 我深知自己在班中的位置。 本年度中， 積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文在生活中學(xué)習(xí)獲一等獎(jiǎng)并送省參 賽。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級(jí)環(huán)境

9、外，還放棄休息時(shí) 間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒 園的年度檢查圓滿(mǎn)順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng) 編故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等 獎(jiǎng)。五、及時(shí)反思，尋找工作中的不足 在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒， 對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味，未能充分 調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途 中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴 望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握 新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手 中學(xué)到更多，獲得更多。幼兒園工作總結(jié)及計(jì)劃

10、 2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)我班的實(shí)際情況，以新綱要為工作指導(dǎo)，同時(shí) 充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)地開(kāi)展一 系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選 擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教 育，提高教育質(zhì)量。二、本班情況我班現(xiàn)有幼兒 55 名，其中男孩： 34 名，女孩： 21 名 除了不能入讀一年級(jí)而留下的十余名幼兒以外，其余都是新 生。通過(guò)開(kāi)學(xué)兩天的觀察，我班大部分幼兒很快就適應(yīng)了新 的環(huán)境，幼兒之間友好相處。但很多幼兒以前未受過(guò)常規(guī)訓(xùn) 練，行為習(xí)慣等方面還有待加強(qiáng)。在這一學(xué)期中，我將幫助 孩子們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同營(yíng)造適合孩子身心和諧發(fā) 展的良好

11、環(huán)境，為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、發(fā)展目標(biāo)（一）健康1 、在群體生活中，保持愉快情緒；準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不遲到。2 、愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。3 、形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，活動(dòng)后能迅速收拾、整 理物品。4 、有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有 初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。5 、能關(guān)注自己的健康，不舒服時(shí)能及時(shí)告訴老師。8 、養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。9 、積極主動(dòng)參加體育鍛煉。1 、大膽、樂(lè)意與同伴交往，能安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)， 繼續(xù)提高自己的語(yǔ)言交往能力。2 、 能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮。3 、 能仔細(xì)地觀察圖書(shū)內(nèi)容，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，初步培養(yǎng)對(duì)漢 字的興

12、趣。4 、學(xué)會(huì)一定數(shù)量的古詩(shī)。（三）社會(huì)1 、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信心。2 、能愉快、主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲活動(dòng)。3 、待人有禮，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。4 、有愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。5 、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、 改正缺點(diǎn)。（四）科學(xué)1 、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系， 觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。2 、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)钪械哪承┛萍籍a(chǎn)品及其人們 的關(guān)系。3 、對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心， 喜歡提問(wèn)。4 、了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。5 、教幼兒學(xué)習(xí)按物品的特征或特征進(jìn)行分類(lèi)。6 、教幼兒認(rèn)識(shí) 10

13、 以?xún)?nèi)的數(shù)。（五）藝術(shù)1 、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演 欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作。2 、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。3 、能用領(lǐng)唱、齊唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。4 、能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品。5 、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用貼、折、 疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。6 、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。四、家長(zhǎng)工作1 、提高家長(zhǎng)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促 進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。（1）經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng) 了解班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一 致。（2）組織一次”半日家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，

14、通過(guò)觀摩教 學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。2 、搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。（ 1）幼兒 2 天以上沒(méi)上學(xué)，班主任要打電話(huà)家訪(fǎng)，必 要時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪(fǎng)。（2）開(kāi)展家長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課日，讓家長(zhǎng)來(lái)園了解幼兒情況。 （ 3）節(jié)日舉行”家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園 聯(lián)系。幼兒園工作總結(jié)及計(jì)劃 3 一、班級(jí)情況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 26 名，新加了 1 位小朋友，現(xiàn)在，男孩 有 16 名，女孩有 10 名。從幼兒的整體水平上看，發(fā)展較均 衡，通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上 都有提高，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡在集體面前發(fā)言。在語(yǔ)言、

15、數(shù)學(xué)、識(shí)字、等 方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒接受 能力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育和自 理技能的培養(yǎng)，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū) 域活動(dòng)，繼續(xù)抓好識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)二、本學(xué)期具體要求（ 一） 健康領(lǐng)域1 、. 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)， 不暴飲暴食。2 、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán) 境的整潔。3 、繼續(xù)認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用 火用電的安全知識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。4 、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿衣服并折疊好，能根 據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，

16、能自己整理床鋪。5 、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂 得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。6 、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方 法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。7 、增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持 性。8 、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，掌握走、跑、 跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作 協(xié)調(diào)靈活，（ 二） 科學(xué)領(lǐng)域1 、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的 事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周?chē)挛锊⒛馨l(fā)現(xiàn)、提出 問(wèn)題，尋求答案。2 、會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。3 、初步了解有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知 道要

17、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。4 、能積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，積累有關(guān) 季節(jié)和人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)記觀察記 錄。5 、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類(lèi)的影響，學(xué) 習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見(jiàn)材料進(jìn)行制作活動(dòng)。6 、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體 驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂(lè)趣。7 、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過(guò)程 和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯?wèn)題、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作 情況。（ 三） 藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)1 、愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用 音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。2 、用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng) 唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌

18、曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并 能?chē)L試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表 演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。3 、能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、 模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù) 樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)音樂(lè)游戲的音樂(lè)、 內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。4 、能富有表情地較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的 進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂(lè)，并產(chǎn)生一定的聯(lián) 想，能用語(yǔ)言、圖畫(huà)、節(jié)奏樂(lè)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。 能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng)作性地表達(dá)周?chē)钪械母鞣N聲音。美術(shù)1 、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描 述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培 養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2 、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們 的想象與潛能， 并能用線(xiàn)條、 顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、 所感， 用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。3 、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使 用方法。注重幼兒自身實(shí)