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1、第四章 圖形認識初步義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué) 七年級 上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會比較兩條線段的長短；2、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段；3、理解線段中點的概念；4、通過學(xué)習(xí)線段的測量與比較，體驗幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系，初步了解數(shù)形結(jié)合的思想。如何比較兩個人的身高？如何比較兩個人的身高？我身高我身高1.531.53米，米，比你高比你高3 3厘米。厘米。我身高我身高1.51.5米。米。 第一種方法：第一種方法： 目測法（估計）目測法（估計）ab一、比較兩條線段的長短一、比較兩條線段的長短觀察下列三組圖形，你能看出每組圖觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段形中線段a與與b的長短嗎的長短嗎?ababa

2、b(1)(3)(2) 第二種方法：第二種方法： 用一把尺子量出兩條線段的長度，再進行比較用一把尺子量出兩條線段的長度，再進行比較.12354678123546780度量法度量法a12354678123546780b比較兩條線段比較兩條線段AB,CD AB,CD 大?。ㄩL短）大小（長短）：（1）AB（2）（3）ABABCDCDCDAB CDAB ”、“=”或或“”）5、已知、已知A、B是數(shù)軸上的兩點，是數(shù)軸上的兩點，AB = 2，點，點B表示的數(shù)是表示的數(shù)是- -1，那么點那么點A表示的數(shù)是表示的數(shù)是 。A B C D =1或或- -3-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2BAA四、猜想驗證，拓展新知四、猜想驗證，拓展新知AB如圖，從A地到B地有四條道路，除它們之外能否再修一條從A地到B地的最短道路？如果能，請聯(lián)系你以前所學(xué)的知識，在圖上畫出最短路線.1. 兩點的所有連線中，線段最短兩點的所有連線中，線段最短. 簡單地簡單地說說:兩點之間，線段最短兩點之間，線段最短. 2. 連接

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