小組學(xué)習(xí)統(tǒng)分表

1、九（1）班小組合作學(xué)習(xí)激勵(lì)評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。有什么樣的評(píng)價(jià)理念，就有什么樣的學(xué)習(xí)過(guò)程。觀察、分析、發(fā)現(xiàn)、探究應(yīng)該貫穿于課堂教學(xué)的始終，因此，搞好小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)顯得尤為重要。實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面： 一、評(píng)價(jià)目的：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生提高，促進(jìn)學(xué)生成才。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、看目標(biāo)的達(dá)成。這是評(píng)定小組合作學(xué)習(xí)效果好壞的重要指標(biāo)，一個(gè)小組能及時(shí)、保質(zhì)保量的完成老師布置的任務(wù)，說(shuō)明小組合作是高效率的。2、看是否在原有的基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)習(xí)就是一個(gè)提高過(guò)程，如果沒(méi)有提高則是無(wú)效的學(xué)習(xí)。在一個(gè)小組

2、內(nèi)，成員有不同程度的提高，有的同學(xué)提高的較慢，而有的提高很快。在小組間，不同的小組的整體提高水平也是一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有的小組整體提高快，效果就明顯，有的卻整體提高不大，則效果不大。3、看其合作程度。有的小組雖然組合在一起，卻各自單干，沒(méi)有體現(xiàn)合作精神，雖然他們目標(biāo)達(dá)成了，卻失去了合作的意義。4、看其團(tuán)結(jié)程度。一個(gè)小組的團(tuán)結(jié)精神是非常重要的，大家為了完成任務(wù)而齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，才真正體現(xiàn)合作的魅力。如果本組同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中牢騷滿腹、相互抱怨，即使完成目標(biāo)也是勉強(qiáng)的。5、看是否有創(chuàng)新。創(chuàng)新是集體的智慧，集體的力量是巨大的，大家把自己的智慧匯集在一起，會(huì)創(chuàng)造新的奇跡。如果大家敷衍了事，肯定沒(méi)有起色，

3、即使完成任務(wù)，也是平平淡淡。三、評(píng)價(jià)原則：多元化，公平、公正、激勵(lì)。四、評(píng)價(jià)對(duì)象：小組、單個(gè)學(xué)生、小組長(zhǎng)。五、評(píng)價(jià)方法：1、比賽法。組間的比賽，以勝敗看其他合作效果。2、觀察法。一個(gè)小組是否團(tuán)結(jié)，從學(xué)生的行動(dòng)中就可以看出。如有的小組個(gè)別學(xué)生拒絕合作，甚至影響整個(gè)小組的成績(jī)，這個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)則是不成功的。六、評(píng)價(jià)方式：組內(nèi)互評(píng)、組際互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 1、教師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)：（見(jiàn)附表二）每節(jié)課（包括早晚自習(xí)）由任課教師對(duì)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打分，對(duì)每組學(xué)生的預(yù)習(xí)、展示、合作、交流、探究、任務(wù)完成情況、分工、紀(jì)律進(jìn)行考核，相應(yīng)的加減分以“正”字形式寫(xiě)在黑板右邊的打分表上，具體標(biāo)準(zhǔn)由任課教師自行把握，學(xué)

4、習(xí)委員一天統(tǒng)計(jì)一次。2、學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)得分情況由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記（見(jiàn)附表一）七、操作細(xì)則：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組成員的情況記錄，以“正”字形式體現(xiàn)。2、前兩項(xiàng)記正分，打分時(shí)參考A同學(xué)1分、B同學(xué)2分、C同學(xué)3分的原則；后五項(xiàng)記負(fù)分。導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)及衛(wèi)生保潔未及時(shí)完成每次扣1分；遲到、早退每次扣1分，曠課一節(jié)扣5分；受老師點(diǎn)名批評(píng)每次扣1分；穿拖鞋每次扣1分；打架、頂撞老師的每次扣10分。3、每周小組得分以每天任課教師在黑板上的打分為依據(jù)，以學(xué)習(xí)委員手中的統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。4、小組總分=組內(nèi)成員的周總分之和；7個(gè)人的小組的小組總分=組內(nèi)成員的周總分之和76。5、小組長(zhǎng)每周日進(jìn)行一次小組學(xué)習(xí)情況小結(jié)

5、和反思，并且每周評(píng)選6個(gè)優(yōu)秀小組成員和1名優(yōu)秀小組長(zhǎng)，給予公榜表?yè)P(yáng)。6、每周評(píng)選一個(gè)“最佳合作小組” ，給予公榜表?yè)P(yáng)；一個(gè)“需努力合作小組”，連續(xù)兩周落后的小組，由該組每個(gè)成員在班會(huì)課上反思檢討。7、每四周進(jìn)行一次優(yōu)秀小組成員（6個(gè)）、優(yōu)秀小組長(zhǎng)（2個(gè)）、優(yōu)秀小組（1個(gè)）評(píng)比，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。8、每次月考后進(jìn)行一次小組學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比，由小組內(nèi)人均單科平均分決定，每次以前一次的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)分。進(jìn)步最大的小組給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；進(jìn)步最小的或是退步的小組全體成員必須接受反思檢查，書(shū)寫(xiě)不少于600字的反思材料，并在周日班會(huì)課上宣讀。總之，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方案能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，有助于提高

6、學(xué)生的各種素質(zhì)。附小組評(píng)價(jià)要求：項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容組員的參與狀況所有的學(xué)生都積極參與小組活動(dòng)，為小組活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策合作策略的技能任務(wù)被平均分配給組內(nèi)諸成員，不同的見(jiàn)解能妥善處理交互的質(zhì)量小組成員顯示出了極好的傾聽(tīng)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成員通過(guò)討論的方式共享他人的觀點(diǎn)和想法小組活動(dòng)的秩序服從領(lǐng)導(dǎo)，勤于思考，不隨便打斷別人發(fā)言，說(shuō)話聲音輕組員學(xué)習(xí)效果優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極探究，出色完成任務(wù)小組成員的角色扮演每個(gè)成員都有自己明確的角色，有效的行使自己的角色活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平敢于發(fā)言、質(zhì)疑，發(fā)言聲音宏亮，思路清晰、簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)附小組成員合作要求：項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容交流我的發(fā)言始終緊扣主題,保持較低的聲音,與小組的每一個(gè)成員都能

7、夠很好地交流，并不打擾其他的小組。傾聽(tīng)我是一個(gè)好聽(tīng)眾,會(huì)傾聽(tīng)每個(gè)組員發(fā)言，采納有價(jià)值的意見(jiàn)。合作我很樂(lè)于和同學(xué)在一起合作交流，我不用別人提醒就可以符合我們小組的合作要求?；顒?dòng)我在不打擾、不接觸他組的情況下,進(jìn)行實(shí)踐操作等活動(dòng),并對(duì)有困難的同學(xué)提供了幫助。責(zé)任我對(duì)自己與他人負(fù)責(zé)。我努力達(dá)到小組的目標(biāo)而不是妨礙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。分享我與他人一起分享材料、觀點(diǎn)、任務(wù)。我盡量平分任務(wù),并完成我所承擔(dān)的那部分，努力為小組爭(zhēng)光。附表一： 小組成員評(píng)價(jià)記載表 組別： 組長(zhǎng)： 周次：小組成員AABBCC組內(nèi)發(fā)言（補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、提問(wèn)題、反駁別人）積極匯報(bào)、答題效果（準(zhǔn)確、流利、聲音響亮）導(dǎo)學(xué)案完成情況作業(yè)完成情況考勤紀(jì)

8、律衛(wèi)生保潔一周個(gè)人得分小組得分周總分組內(nèi)排名小組總分班內(nèi)排名小結(jié)附表二： 小組評(píng)價(jià)記載表 周次（ ）組別星期一星期二星期三星期四星期五星期六小組得分1234567891011小組評(píng)價(jià)周情況記載表 周次1234567891011第3周班排名第4周班排名第6周班排名第7周班排名第8周班排名第9周班排名第10周班排名第11周班排名第12周班排名第13周班排名第14周班排名第15周班排名第16周班排名第17周班排名第18周班排名第19周班排名第20周班排名第21周班排名學(xué)期考評(píng)學(xué)習(xí)小組課堂合作學(xué)習(xí)打分表 第（ ）組優(yōu)（3分）良（2分）中（1分）差（0分）任課教師打分組員的參與狀況所有的學(xué)生都積極參與小

9、組活動(dòng)，為小組活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策3/4的學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，為小組活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策一半的學(xué)生參與小組活動(dòng)，為小組活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策僅有1、2個(gè)人參與小組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)有時(shí)無(wú)合作策略的技能任務(wù)被平均分配給組內(nèi)諸成員，不同的見(jiàn)解能妥善處理任務(wù)被小組的大部分成員分擔(dān)，不同的見(jiàn)解能處理任務(wù)僅被小組中的1/2成員分擔(dān)，不同的見(jiàn)解基本能處理任務(wù)僅由組中一人承擔(dān)，不同見(jiàn)解吵鬧不休交互的質(zhì)量小組成員顯示出了極好的傾聽(tīng)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成員通過(guò)討論的方式共享他人的觀點(diǎn)和想法小組成員顯示出了嫻熟的交互能力，能夠圍繞中心任務(wù)進(jìn)行生動(dòng)的討論小組成員顯示出一定的交互能力，能認(rèn)真的傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，顯示出一定的討論和選擇能力小組成員間很少進(jìn)

10、行交互，僅進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì)談，部分學(xué)生對(duì)交互不感興趣小組活動(dòng)的秩序服從領(lǐng)導(dǎo)，勤于思考，不隨便打斷別人發(fā)言，說(shuō)話聲音輕勤于思考，偶爾打斷別人發(fā)言，說(shuō)話聲音較輕勤于思考，經(jīng)常打斷別人發(fā)言，說(shuō)話聲音重不服從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，大聲喧嘩，亂哄哄處于無(wú)序狀態(tài)組員學(xué)習(xí)效果優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極探究，出色完成任務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，虛心學(xué)習(xí)，基本完成任務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，虛心學(xué)習(xí)，完成任務(wù)1/2兩極分化，未完成任務(wù)小組成員的角色扮演每個(gè)成員都有自己明確的角色，有效的行使自己的角色每個(gè)成員都被分配特定的角色，但角色不明確或沒(méi)有堅(jiān)持行使自己的角色小組成員被分配了一定的角色，但是沒(méi)有堅(jiān)持行使自己的角色小組成員并沒(méi)有進(jìn)行角色分配或1人統(tǒng)攬所有任務(wù)活動(dòng)結(jié)果

11、的匯報(bào)水平敢于發(fā)言、質(zhì)疑，發(fā)言聲音宏亮，思路清晰、簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)敢于發(fā)言、質(zhì)疑，發(fā)言聲音宏亮，思路清晰，基本能突出重點(diǎn)能主動(dòng)發(fā)言，發(fā)言聲音一般，思路清晰沒(méi)有疑問(wèn)，發(fā)言聲音一般，語(yǔ)無(wú)倫次，不能突出重點(diǎn)見(jiàn)附表二：學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表班級(jí)_ 小組長(zhǎng)_ 個(gè)人評(píng)價(jià)小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評(píng)互評(píng)次數(shù)加分總 分AABBCC教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。3分B.能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。2分C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。1分在班級(jí)內(nèi)組成合作學(xué)習(xí)小組。小組活動(dòng)完畢后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

12、”。小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表第（ ）周 第( )組:組長(zhǎng)： 組員： 星期 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 備注周一周二周三周四周五小組學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表 科 目小組名稱時(shí)間預(yù)習(xí)(10)展示(25)合作(10)交流(15)分工(10)紀(jì)律(10)任務(wù)完成情況(20)總分 (100)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表 班級(jí)姓名日期你所參與的小組方案名稱或編號(hào)定量評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)組評(píng)師評(píng)合評(píng)交流我的發(fā)言始終緊扣主題,保持較低的聲音,與小組的每一個(gè)成員都能夠很好地交流，并不打擾其他的小組。傾聽(tīng)我是一個(gè)好聽(tīng)眾,會(huì)傾聽(tīng)每個(gè)組員發(fā)言，采納有價(jià)值的意見(jiàn)。合作我很樂(lè)于和同學(xué)在一起合作交流，我不用別人提醒就可以符合我們小組的合作要求?；顒?dòng)我在不打擾、不接觸他組的情況下,進(jìn)行實(shí)踐操作等活動(dòng),