七田真超右腦照相記憶的一點心得與右腦開發(fā)方法(2).doc

1、七田真超右腦照相記憶的一點心得與右腦開發(fā)方法(2) 人類的大腦能根據(jù)所給條件來完成工作。如果是低速進(jìn)入大腦的信息，就由左腦來加工;如果信息快速地進(jìn)入大腦，就由右腦來處理。此外，信息如果輸入左腦就只能從左腦輸出，如果輸入右腦就只能從右腦輸出。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶。左腦是語言腦，右腦是圖像腦。右腦既不講究理解，也不追求記憶。只要你把信息快速、大量地輸入右腦， 它就能記住。通俗的講，我們常說左腦是，右腦是感性思維。左腦是通過理解中心，而右腦的工作方式不同，七田真認(rèn)為右腦的潛力是無限的。 學(xué)習(xí)方法有以理解為中心的方法和以記憶為中心的方法。左腦學(xué)習(xí)法是以理解為中心的方法。與此相對

2、，右腦學(xué)習(xí)法則強調(diào)背的重要性。當(dāng)你思考所背內(nèi)容的意義時你就開始使用你的左腦了。如果你只是背，這時你的精神非常集中，聽覺區(qū)開始興奮，而語言區(qū)等其他區(qū)域的興奮被抑制住了。 重復(fù)信息能夠經(jīng)由淺層記憶回路到達(dá)海馬中的深層記憶回路，記憶分為淺層記憶和深層記憶。大腦生理學(xué)中這樣講：淺層記憶發(fā)生在表層腦側(cè)頭葉中的語言區(qū)，深層記憶發(fā)生在大腦的深層部分-舊皮層中的海馬。 淺層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會消失得無影無蹤。而通過大量反復(fù)的朗讀和背誦，我們就能夠打開深層記憶回路，大腦的素質(zhì)會發(fā)生改變。深層記憶回路是和右腦連在一起的，一旦打開了這個回路，它就會和右腦的記憶回路連接起來，形成一種“優(yōu)質(zhì)”的記憶回路。 右

3、腦學(xué)習(xí)中有一個要點，就是學(xué)習(xí)之前先冥想。通過冥想、深呼吸和想像，大腦就能夠由左腦模式轉(zhuǎn)換到右腦模式的狀態(tài)。右腦模式，就是alpha波模式，這個時候大腦不容易疲勞，是理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有很多的alpha波音樂，就是不斷在alpha波段頻率出現(xiàn)聲音刺激。 七田真，日本島根縣人，1929年出生于中國遼寧大石橋。于xx年4月22日，在東京一家醫(yī)院過世，享年81歲。 教育學(xué)博士，國際著名右腦開發(fā)專家，曾任美國紐波特大學(xué)日本分校教育系教授，七田真博士于1958年創(chuàng)立七田教育研究所。50多年來致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育的研究、開發(fā)和推廣，以開發(fā)為核心、通過對嬰幼兒潛能開發(fā)的大量實踐、建立起是對心靈、智力、語言、動作、社會性情感和行為習(xí)慣的全人格綜合教育體系:七田真國際教育。 目前日本有500多所學(xué)校采用七田式教學(xué)法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導(dǎo)出來。但七田式幼兒教育并不是以英才教育或天才教育為目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛欲與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標(biāo)。其特征在于才能遞減法則理論。在孩子06歲之間，每天花三十分鐘的時間，藉由游戲的互動培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質(zhì)，這就是七田式幼兒。他的教育理論還遠(yuǎn)播美