棉鞋里的陽光教學(xué)實(shí)錄

1、.棉鞋里的陽光-教學(xué)實(shí)錄文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于棉鞋里的陽光-教學(xué)實(shí)錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！棉鞋里的陽光-教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)“棉、照等13個(gè)生字，會(huì)寫“媽、奶6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長輩。培養(yǎng)孩子做一個(gè)有愛心的人。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、出示“陽光，讀，背誦?陽光?第一冊課文2、出示課題，讀二、初讀課文，教學(xué)生字1學(xué)生自由讀，要求標(biāo)序號，讀通，難讀的段落多讀幾次，圈出生字，自主認(rèn)記。3反響：出示生字、讀通難讀的句子1 照、曬換偏旁、被，出示句子讀通2 蓋，做動(dòng)作理解，組詞3 午、收、脫、躺、合這4個(gè)動(dòng)詞可通過做動(dòng)作理解，眼睛

2、出示第5段，自由讀、個(gè)別讀、齊讀4 擺，做動(dòng)作理解，出示句子讀，注意斷句。3剛剛，我們認(rèn)識(shí)生字，如今這些生字可不是我們朗讀課文的“攔路虎了，有沒有信心把課文讀得更加通順。自由讀，老師指導(dǎo)個(gè)別孩子讀通課文。4整體復(fù)習(xí)生字1、游戲：出示生字，學(xué)生做動(dòng)作，老師猜字。2、課件：連線三、整體感知，理清脈絡(luò)1小朋友，剛剛我們通過這么屢次的朗讀課文，誰已經(jīng)知道了棉鞋里怎么會(huì)有陽光呢？不要急于答復(fù)，我們可以把這個(gè)很有價(jià)值的問題存起來，呆會(huì)兒自己去讀懂，好嗎？2課文里主要講了哪些人物？板書：媽媽、奶奶、小峰3他們之間都發(fā)生了什么事？早晨，媽媽給奶奶 。午飯后，小峰幫奶奶 。四、寫字教學(xué)：媽、奶、重點(diǎn)寫好女字旁。

3、午、合：老師不教，看看能不能寫五、讀文感悟一學(xué)習(xí)第一段14段1指名讀，其他孩子畫出人物的語言。2小組分角色練習(xí)讀好人物的對話?？凑l讀的最有感情。小組演示讀師生合作讀3、通過反復(fù)的讀，你讀懂了什么？棉被曬過了蓋在身上會(huì)更暖和。棉被里有棉花，讓陽光鉆進(jìn)棉花里，棉被就會(huì)很暖和。二學(xué)習(xí)第二件事68段1吃過午飯，奶奶要引讀第五段。2補(bǔ)白想象說話：奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花，讓 ，棉鞋就會(huì) 。3這樣想著，小峰也這么做了。讀五、六段。4討論上一節(jié)課存起來的問題：棉鞋了怎么會(huì)有陽光呢？因?yàn)樾》鍘湍棠虝窳嗣扌?。六、總結(jié)提升1學(xué)完課文，你想學(xué)習(xí)誰？你最想對媽媽、奶奶和小峰說什么？2有感情讀全文。七、寫字指導(dǎo)收、放。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好反文旁。八、穩(wěn)固拓展1、讀詞語?課堂練習(xí)?13頁2。2、說句子。?課堂練習(xí)?13頁5。3、比一比，口頭組詞。?同步練習(xí)?14頁1。九、彈性作業(yè)1、查字并口頭組詞。2、回家后，分別為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做一件事。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于