2022年8月份班主任工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年8月份班主任工作總結(jié)范文 在忙勞碌碌中一個學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是無私奉獻! 一、思相方面。我時時刻刻牢記自己是一名老師職，嚴格要求自己，樂觀參進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從思想、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷提高自己，完善自己。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，任勞任怨，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地堅持學(xué)習(xí)，因為我深知學(xué)無止境。 二、完善師德。 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。正如我們的校訓(xùn)所說“先做人，后成才”

2、，因此在工作中，我經(jīng)常告誡自己，首先要“有將相的胸懷”，要吃得起苦，受得住挫折，合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的歡快和收獲的喜悅送給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在歡樂中學(xué)會學(xué)問，學(xué)會做人。其次要愛學(xué)生， 多年的班主任工作讓我深切地感受到“沒有愛就沒有訓(xùn)練”，我努力以一顆博愛之心公平地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的信任和敬重。其次，努力與同事建立良好的人際關(guān)系。 三、虛心學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。 作為一名老師，我們都知道教學(xué)是一項需要愛心與才智的工作，這份才智來自于平常的細心觀看，來自于勤奮地讀書，來自于努力地工作，來自于不斷地

3、反思，不斷地否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。同時樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，為了在訓(xùn)練教學(xué)過程中能恰如其分地對學(xué)生進傳統(tǒng)文化的滲透有效地進行課題討論我不斷地學(xué)習(xí)祖國的傳統(tǒng)文化學(xué)問。與課題組的老師們探討工作中遇到的問題。樂觀組織年組老師的集體備課活動，在活動中溝通好的教學(xué)方法。樂觀參與聽課活動年組老師間互聽課，結(jié)對老師間互聽課。在聽課后準時進行溝通，結(jié)合自己的教學(xué)仔細寫好反思，取他人之長補自己之短。讓自己訓(xùn)練教學(xué)水平不斷地進步。 四、班主任工作。 多年的班主任工作讓我深深地體會到班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要

4、培育一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分進展，形成良好的共性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。 1、為了孩子要奉獻出一顆愛心。 作為班主任，除了關(guān)懷學(xué)生的生活，還要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴

5、中有章，嚴中有信，嚴中有度。準時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。 3、擅長挖掘?qū)W生身上的閃光點 我班劉同鑫、李昌坤學(xué)習(xí)不好，可勞動特別樂觀。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特殊喜愛你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，假如你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加快樂了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^興奮，接下來我一有時間就把他們叫到我的跟前輔導(dǎo)他們的作業(yè)，鼓舞他們多做題，慢慢地他們有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的樂觀性有了較大提高，盡管他們的理解力量不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能通過其他方式訓(xùn)練學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的訓(xùn)練基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的進展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，也許就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的進展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因