初四家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、成功我們共同創(chuàng)造 -相約明年六月尊敬的家長(zhǎng)朋友們:大家好！ 首先感謝家長(zhǎng)三年來(lái)對(duì)我工作的理解和支持，三年來(lái)我有很多做得不夠和不好的地方，而你們都用寬容和理解支持著我，我心里一直很有數(shù)，這里我真誠(chéng)地懇請(qǐng)如果我傷害了您和孩子，希望您能給我道歉的機(jī)會(huì)，有我親自解開(kāi)您和孩子心里的疙瘩，讓您和孩子釋?xiě)?，心無(wú)遺憾的開(kāi)始高中生活！我記得初一學(xué)生剛來(lái)的時(shí)候，我說(shuō)過(guò)，又一屆學(xué)生，又一批家長(zhǎng)，也意味著我有了這么多的親人，三年來(lái)您給了我親人般的關(guān)心支持和幫助，真的謝謝！我希望孩子畢業(yè)后，我依然可以把你們當(dāng)親人一樣看待！初四對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)， 是檢驗(yàn)四年初中學(xué)習(xí)成果、 全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)， 也是我們家長(zhǎng)心中

2、最關(guān)注和擔(dān)心的一年。當(dāng)然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊，是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子四年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住初四的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。今天我的發(fā)言分以下幾部分：1.成績(jī)分析2.了解中考3.了解初四學(xué)生4.對(duì)家長(zhǎng)的建議5.班主任及學(xué)校的工作重點(diǎn)。一 . 月考和期中考試成績(jī)分析：1. 成績(jī)單：月考、期中、初三總評(píng)。2.10_100_ 200_260_ (學(xué)生照片展示)3. 從考試中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)上的不足：（一）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。1、語(yǔ)文和英語(yǔ)背的東西不寫(xiě)，數(shù)理化不理解，不計(jì)算2、課堂筆記

3、記得不好，課堂上錯(cuò)題不及時(shí)改3.老師的當(dāng)天講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)習(xí)題課后不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固4、不會(huì)的題不去問(wèn)和研究。5.偏科，有弱科（二）學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差，效率低，讓老師領(lǐng)著學(xué)，奴隸性強(qiáng)1、早午自習(xí)和其他課老師沒(méi)來(lái)就干坐，不知干什么2、考前老師不領(lǐng)著復(fù)習(xí)不會(huì)有計(jì)劃復(fù)習(xí)3、老師給時(shí)間讓背讓學(xué)的東西如果不檢查不提問(wèn)就不學(xué)。4、不在乎自己會(huì)不會(huì)，在乎是否罰寫(xiě)（三）在家完成作業(yè)的質(zhì)量差。通過(guò)各種形式抄答案的多，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。2瞎寫(xiě)，有字就行，提問(wèn)時(shí)瞎說(shuō)3讓背會(huì)寫(xiě)會(huì)的不去背和寫(xiě)，默寫(xiě)的變抄寫(xiě)4.讓復(fù)習(xí)或看會(huì)的作業(yè)就不是作業(yè)，不復(fù)習(xí)不看。5.周末和假期的作業(yè)慘不忍睹（四）不會(huì)考試1、慌，亂，情緒穩(wěn)定不下來(lái)，信心不足2、不會(huì)

4、審題，考慮不全，計(jì)算不準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)之處不去注意。3、時(shí)間安排不合理，不會(huì)取舍4、不檢查不會(huì)查，漏題、錯(cuò)字、計(jì)算準(zhǔn)確度。5.書(shū)寫(xiě)差或不規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化答題卡是否識(shí)別（五）不從自身找原因，找各種借口1、我馬虎了，沒(méi)看清，時(shí)間不夠如果就會(huì)打多少分，沒(méi)有如果2、老師的原因。不好，聽(tīng)不懂3、同學(xué)的原因，同桌了，前后桌及其他人。4、家庭的原因，父母親友。二 . 認(rèn)識(shí)了解中考（一）1、中考考試科目及分值：語(yǔ)文： 120數(shù)學(xué)： 120英語(yǔ)： 120小科： 120 （已考完分已出，桌上有成績(jī)單）物理： 100化學(xué)： 100體育： 100（平時(shí)每學(xué)年10 分共計(jì) 40 分，中考三項(xiàng)測(cè)試計(jì)60 分）（桌上有考試標(biāo)準(zhǔn)）總分

5、： 7802、 2015 考錄取分?jǐn)?shù)線：招生人數(shù)：最低錄取分?jǐn)?shù)線：四中錄取數(shù)193其中十佳： 4 人請(qǐng)大家不妨看看孩子上學(xué)期的學(xué)習(xí)軌跡，對(duì)照錄取線，從總分和單科兩個(gè)角度好好反思差距，確定目標(biāo)13.我們班現(xiàn)狀：干坐生10 人左右，自我放棄。紀(jì)律差，但非主流假學(xué)生 10 人左右，紀(jì)律尚可，但學(xué)習(xí)應(yīng)付，做樣子給老師家長(zhǎng)。還剩 57 人在堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定有結(jié)果。目標(biāo)： 50-60 之間。55 左右。認(rèn)識(shí)了解中考（二）1、中考日程安排：（一）、 3 月 5 月全縣模擬考試（二）、 5 月 10 日前體育考試（三）、6 月 24 日 25 日語(yǔ)數(shù)英理化考試2、距中考在校時(shí)間統(tǒng)計(jì)：11 月份： 1 天12

6、月份：31-8=23 天3 月份： 31-8=23 天4 月份： 30-10=20 天5 月份 ： 31-10=21 天6 月份 ： 20-7=13 天距離中考合計(jì)208 天其中休息107 天在校學(xué)習(xí)時(shí)間101天請(qǐng)大家千萬(wàn)警鐘長(zhǎng)鳴，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，抓好每一分，每一秒，時(shí)間不容荒廢，青春不容虛度，中考不容輕視，前途不容耽擱！三、初四學(xué)生的身心特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)提示初四學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上學(xué)期基本上還要學(xué)下學(xué)期的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)初四學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十

7、分重要。1、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度，對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分，對(duì)大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì)促使孩子走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排，自己會(huì)給自己定初四學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。 如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初四這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀

8、態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標(biāo)，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對(duì)初四學(xué)業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開(kāi)始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。2、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對(duì)于初四的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對(duì)。所以，孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)

9、間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)?，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題上，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初四學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想。因?yàn)椋?/p>

10、方面學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍，對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏

11、感，關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足，防止孩2子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。四、初四不同層次學(xué)生的教育提示我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類(lèi)。一是信心型 ：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)考試充滿信心。二是迷茫型 ：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，

12、成績(jī)經(jīng)常波動(dòng)， 從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極， 自感考高中的難，對(duì)升學(xué)感到迷茫。三是放棄型 ：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區(qū)，以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。五、針對(duì)不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：1、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因

13、，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對(duì)中考，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jī)觀、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話，如同給學(xué)生對(duì)癥服藥，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引

14、導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”，要用平常心態(tài)去從容備考。5、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn)；“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái)；“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)，樹(shù)立更高的目標(biāo)，成績(jī)才能有所突破。6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減

15、少盲目性，避免跟著感覺(jué)走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。7、學(xué)會(huì)合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從而以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。六、初四學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問(wèn)題1、欲速不達(dá)，挫敗信心。一部分同學(xué)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的希望自己的成績(jī)?cè)诜浅６痰臅r(shí)間內(nèi)能提高一二十名，有的期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好，

16、而且短時(shí)間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過(guò)考試來(lái)證明自己的能力，增加對(duì)中考的信心，結(jié)果往往事與愿違，達(dá)不到期望的成績(jī)，易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒，告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有耐心，不要急功近利，奢望這個(gè)星期努力了， 下個(gè)星期成績(jī)就要有明顯地提高。 成績(jī)的提高是要達(dá)到一定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來(lái)的，所以要對(duì)學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀地評(píng)價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置，樹(shù)立一個(gè)通

17、過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從3自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無(wú)益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力，心理教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃，但卻不能付諸于行動(dòng)”、 “學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等，他們意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的不足，很大程度是因?yàn)樽约旱囊懔Σ粔蛟斐傻?，并為之著急?、心態(tài)慌亂，情緒焦慮。有些同學(xué)在初四學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常焦急，老是覺(jué)得自己以前的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好， 擔(dān)心剩下的時(shí)間全用來(lái)復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，如

18、有的同學(xué)擔(dān)心自己復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，擔(dān)心成績(jī)下滑，結(jié)果連自己會(huì)的題目也懷疑對(duì)不對(duì)，嚴(yán)重時(shí)腦前出現(xiàn)空白；還有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成績(jī)時(shí)有波動(dòng)，因此總擔(dān)心自己中考失利，把大量時(shí)間都浪費(fèi)在對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。作為班主任我認(rèn)為：首先要幫助學(xué)生保持平常心態(tài)。其次，要合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的，而且也能夠取得好成績(jī)的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)，比如在學(xué)習(xí)的地方寫(xiě)一些小紙條，如：“踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，不急躁”；“請(qǐng)把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì)幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。 第三，要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生起

19、著穩(wěn)定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個(gè)也沒(méi)做好，這樣反過(guò)來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。 如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了什么，還有哪些內(nèi)容沒(méi)有完成，對(duì)于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會(huì)更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心。總之，一個(gè)原則：無(wú)論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識(shí)必須在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正掌握。3 、作息不當(dāng)，效率不高。進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經(jīng)常想打瞌睡，學(xué)習(xí)效率低下，影響了學(xué)習(xí)的效果。長(zhǎng)此下去，許多同學(xué)就覺(jué)得很疲憊。這時(shí)，我會(huì)建議學(xué)生：勞逸結(jié)合，保證睡眠，合理利

20、用時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效率，盡管老師一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)，臨考前，保證自己在晚上10： 00 左右睡覺(jué)?！皠谝萁Y(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、 要偷懶， 是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量，學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定能夠成績(jī)好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績(jī)。七、家長(zhǎng)在教育中要避免的誤區(qū)。誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造

21、成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四： 家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了， 不能看電視了， 而他們自己卻在看電視，玩手機(jī)，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。最好的方法安安靜靜看書(shū)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。八、希望家長(zhǎng)的配合和支持兩步走：一是騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)

22、、思想動(dòng)態(tài)；二是家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作三方面：一是思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同基礎(chǔ)都應(yīng)該有不同的進(jìn)步。二是生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，給孩子創(chuàng)造安靜祥和而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境三是心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。四注意：一是切忌期望過(guò)高。二是切忌制造緊張空氣。三是切忌打擊孩子的自信心。四是切忌嘮叨。4需要家長(zhǎng)配合的其它方面：1、思想方面：要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。2、安全方面：交通，吸煙，打仗，交友方面，心理健康3、養(yǎng)成習(xí)慣。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)

23、慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。4、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間。7.00-11.101.00-4.305、不要把手機(jī)、MP3 等東西給子女。或監(jiān)控使用。6.幫助子女科學(xué)安排作息時(shí)間，充分利用星期六 日的時(shí)間，有差科的同學(xué)可用于補(bǔ)差7 堅(jiān)持有計(jì)劃的按中考標(biāo)準(zhǔn)的要求和孩子一起體育鍛煉，讓效果一次比一次好8.多與老師溝通。請(qǐng)假打電話，不通過(guò)留言請(qǐng)假。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)冒充家長(zhǎng)。期待你的來(lái)電語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)體育我們的努力您的關(guān)愛(ài)+孩子的刻苦勤奮孩子的成功九、班主任主要抓的幾個(gè)方面的工作1.多關(guān)注初四學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。2、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了， 成績(jī)