一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案14.小蝸牛 ∣人教（部編版）

1、.14.小蝸牛 教學(xué)目的： 1. 認(rèn)識(shí)“住、孩等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、媽等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。2. 借助漢語(yǔ)拼音有感情的朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，理解四季的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“住、孩等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、媽等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。教學(xué)難點(diǎn)：1. 借助漢語(yǔ)拼音有感情的朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，理解四季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.觀察蝸牛的外形特征，理解蝸牛的生活習(xí)性。 2.蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀察記錄。3.電教器材：投影儀。 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？蝸牛啊非常得意，今天我們就和蝸牛來(lái)交朋友，好不好？蝸牛啊也有爸爸媽媽，蝸牛會(huì)和

2、爸爸媽媽發(fā)生什么事呢？二、認(rèn)識(shí)課題 一誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的三個(gè)字？二今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?小蝸牛?大家齊讀。三有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蝸牛？長(zhǎng)什么樣子？提出質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究蝸牛的生活習(xí)性和簡(jiǎn)單的生物知識(shí)。軟體動(dòng)物，吃植物葉子，會(huì)傷害莊稼和花草，在潮濕的環(huán)境下生活 四觀察蝸牛的爬行動(dòng)態(tài)，想想它們一家在干什么呢？引發(fā)情感。螺旋形的外殼，半透明的柔軟身體上還有花紋，兩只觸角非常靈敏五你能想象出蝸牛一家它們?cè)诟墒裁?？?gòu)思一副惹人喜歡的“蝸牛的一家創(chuàng)作畫，互相交流自己的故事。三、理解課文一蝸牛我們已經(jīng)很理解了，想不想到課文里去看看，講的是什么故事？二哪位同學(xué)想讀一讀課文？那就讓幾位同學(xué)一人讀一段吧？ 相機(jī)指導(dǎo)：蝸牛媽媽

3、的話要讀得親切，充滿鼓勵(lì)。小蝸牛的動(dòng)作很慢，讀小蝸牛的動(dòng)作時(shí)，要讀出蝸牛慢行的狀態(tài)。三學(xué)習(xí)課文之前啊，老師想看看你們預(yù)習(xí)的怎么樣？ 出示屏幕：哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)屏幕上的字？來(lái)讀一讀 相機(jī)指導(dǎo)讀得不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的發(fā)音等。四接下來(lái)咱們做個(gè)游戲吧？看看哪些同學(xué)能最快的說(shuō)出老師出示的詞語(yǔ)，誰(shuí)就是最棒的。五同學(xué)們可真棒，看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)的都很充分。六出示背景圖。 師：今天的天氣真好，小蝸牛想出去玩，咱們看看小蝸牛去哪玩了？哦，這里有暖暖的陽(yáng)光，有青青的草地，有美麗的鮮花。看，誰(shuí)來(lái)了？拿出蝸?？ㄆ?，“小朋友們好，我是蝸牛爸爸，看我身上的花紋漂不漂亮?。窟€有比我更漂亮的呢，你們猜是誰(shuí)？蝸牛媽媽還有呢？蝸牛寶寶。它們一

4、家日在玩什么游戲呢？師幼共同想象描繪情景。七今天呀，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蝸牛的一家，和他們成為了好朋友，那么我們下節(jié)課就一起去看看小蝸牛都在媽媽的要求下，去了哪些地方呢？第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入蝸牛的一家我們還記得嗎？我看看你們還記得多少？ 出示詞語(yǔ)，指名讀。 這節(jié)課啊我們就繼續(xù)去和蝸牛的一家交朋友，看看小蝸牛都去哪里玩兒了？二、新課一首先請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書，大聲的讀一讀這篇課文，看誰(shuí)讀得認(rèn)真。二表?yè)P(yáng)已經(jīng)讀完還能做好的同學(xué)，如今請(qǐng)你們拿起筆，畫一畫小蝸牛一共去了幾次樹(shù)林？小蝸牛每次都是什么季節(jié)去的？又是什么時(shí)候回來(lái)的？指名答復(fù)：一共去了三次樹(shù)林。第一次是春天去，夏天回來(lái)；第二次是夏天時(shí)去，秋天時(shí)回來(lái)；第三次是秋天時(shí)去，冬天時(shí)回來(lái)。原來(lái)小蝸牛每個(gè)季節(jié)都去了樹(shù)林，那么書中告訴我們小樹(shù)林里一年四季有哪些明顯的特點(diǎn)？春天：樹(shù)發(fā)芽。夏天：葉子多、密、綠，草莓成熟。秋天：地上長(zhǎng)滿蘑菇，樹(shù)葉變黃。冬天：樹(shù)葉落光，地上有雪。三小蝸牛爬呀爬，可是每次到樹(shù)林都需要一個(gè)季節(jié)的時(shí)間，這說(shuō)明什么呢？指名答復(fù)：說(shuō)明小蝸牛爬的很慢 三、總結(jié)課文 一讀了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？ 預(yù)設(shè)：時(shí)間過(guò)得很快；要珍惜時(shí)間；做事情不能太慢。 二其實(shí)啊，我們知道了，蝸牛的它的習(xí)性就是比較慢，可是蝸牛也在不停的爬，我想這說(shuō)明了蝸牛做事情很認(rèn)真，只要認(rèn)真就一定能做到，而且蝸牛也欣