《兒童和平條約》兒童和平條約四年級(jí).doc

1、兒童和平條約 兒童和平條約 四年級(jí)兒童和平條約教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名 教材分析p ：這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美妙心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了將來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡，對(duì)美妙生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈牛灰蠹遗?，世界就一定?huì)和平。教學(xué)要求：1本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美妙心愿。2在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美妙情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。3學(xué)習(xí)本

2、課生學(xué)詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美妙情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、引入課文同學(xué)們，你們課前查閱了兒童和平條約了嗎？知道的請(qǐng)舉手。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。老師簡要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀課文、整體感受1學(xué)生自讀課文2個(gè)別學(xué)生讀課文3學(xué)生齊讀課文三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1讀了課文，你覺得宣告是什么意思？2全世界兒童向世界宣告了什么？將來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美妙的生活。3你從這個(gè)條約，想到了什么？可結(jié)合語文天地中的“暢所欲言”進(jìn)展，

3、讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。四、布置作業(yè)：寫一篇讀后感第二課時(shí)一、學(xué)生交流讀后感可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美妙生活的追求。二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。三、學(xué)生生字詞要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予四筆寫成，懼右邊是八筆。四、布置作業(yè)：書寫生字詞板書設(shè)計(jì)：兒童和平條約沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨共享大自然的恩惠共創(chuàng)美妙的生活教學(xué)后記：將鄧雅云同學(xué)搜集道德關(guān)于劉玲同學(xué)代表全中國少年兒童簽定世界兒童和平條約的資料和大家一起交流，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也有助于學(xué)生更好的理解條約的內(nèi)容。兒童和平條約教學(xué)設(shè)計(jì) 兒