《小小的船》精品教案.doc

1、小小的船教案小小的船教案教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字及2個(gè)部首“小字頭、門字框”，理解“小小、彎彎、閃閃的、只”等詞語(yǔ)。2、朗讀并背誦課文。3、學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象才能、體會(huì)與欣賞才能。4、完成課后練習(xí)1、3。A層：完成教學(xué)目的的根底上，能體會(huì)夜空的美景，有感情地朗讀全文及背誦全文。B層：完成教學(xué)目的1-4，能正確朗讀課文，并且能流利的朗讀及背誦全文。C層：完成教學(xué)目的1-4，能正確地朗讀課文，不破句，不漏字，不加字地朗讀與背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：同教學(xué)目的教學(xué)難點(diǎn)：1、為什么月兒象小船。2、“只”在課文中的意思。教具：生字卡片6套，填空板6套投影片，磁帶一閃一閃亮晶晶小小的船手電筒6個(gè)教時(shí)：1教

2、時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：1、復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課出示課題并齊讀小小的船的局部生字詞語(yǔ)和帶讀字，如今我們來(lái)復(fù)習(xí)一下：出示：1只手持字卡見(jiàn)：這個(gè)字讀的時(shí)候要注意什么？整體認(rèn)讀音節(jié)兒：這個(gè)字怎么讀。2里：“里”字的第五筆是什么？強(qiáng)調(diào)先橫后豎坐：你是怎么記住的？2、創(chuàng)情景：小朋友們的記性真是不錯(cuò)，上節(jié)課學(xué)的知識(shí)都牢牢記住了，我們來(lái)放松一下，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱的是什么？指名C層答復(fù)漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，教師帶你們和小女孩一起上天去旅行。二、整體感知課文1、請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見(jiàn)了什么？2、請(qǐng)小朋友在組內(nèi)

3、輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到：1將兩個(gè)生字的讀音讀正確。讀一讀2號(hào)做組長(zhǎng)2數(shù)一數(shù)有幾句話，編上號(hào)碼。3議一議：小小的船兒指什么？3、交流：1出示“閃，尖”，請(qǐng)小教師指導(dǎo)讀音。B層閃：注意翹舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i連讀詞兒：閃閃的兩頭尖齊讀2指名小組讀課文A層評(píng)價(jià)，交流：小小的船兒指什么？C層答月兒3兒歌有幾句話？C層答請(qǐng)兩個(gè)小朋友分句讀B層想：每句話各說(shuō)了什么？A層第一句話：月兒像小船。第二句話：“我”在小船里只看見(jiàn)星星和藍(lán)天。三、閱讀全文：1、通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見(jiàn)了星星與藍(lán)天，如今請(qǐng)每組1號(hào)組長(zhǎng)帶著小朋友再讀兒歌，然后完成桌上

4、的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。1、各小組填空，自學(xué)。2、交流：B層讀一讀填寫的內(nèi)容_的月兒_的船，_的船兒_。我真在_船里坐，_看見(jiàn)_星星_天。我們來(lái)做“你問(wèn)我答”的游戲：師問(wèn)生答怎樣的月兒怎樣的船？小小的船兒怎么樣？我在小小的船里坐，只看見(jiàn)怎么樣的星星，怎么樣的天？誰(shuí)也來(lái)像教師那樣問(wèn)，請(qǐng)小朋友答復(fù)？生問(wèn)生答A層3、請(qǐng)每組討論一下，對(duì)所填的詞有哪些不理解的？先小組全班可能問(wèn)：1小小的是什么意思？B層答復(fù)2彎彎的是什么意思？實(shí)物演示：用彎與彎彎的形狀進(jìn)展比擬，引出彎彎是指很彎3“兩頭尖”是什么意思？投影演示削尖的鉛筆，直觀認(rèn)識(shí)尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請(qǐng)小朋友站起來(lái)看看座位的形狀，

5、引出很彎1什么叫“閃閃的”？可提供手電筒，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。A層做其他小朋友協(xié)助，看看“閃閃的星星是怎樣的？交流：C層演示B層.總結(jié)：閃閃的就是一亮一暗2這里為什么要加個(gè)“只”教師有個(gè)疑問(wèn)想請(qǐng)小朋友幫助來(lái)解決，好嗎？比擬：我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。男生讀第一句，女生讀第二句有了“只”以后，說(shuō)明了什么？討論B層交流：除了星星藍(lán)天外什么也看不見(jiàn)了師追問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樘炜仗懒耍∨⑻兆碓谄渲辛?。A層答復(fù)3小結(jié)；是啊，夜空多美??！深藍(lán)的天空上閃閃的星星對(duì)著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我如今想請(qǐng)

6、小朋友為圖配音，把天空的美讀出來(lái)。B、C層嘗試讀A層評(píng)價(jià)A層范讀B或以實(shí)物演示，C 層模擬全班一起讀一讀1、小朋友們都讀得很好，讓孫教師感受到了夜空的美，不過(guò)孫教師還有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教小朋友，為什么會(huì)把彎彎的月兒當(dāng)成小船呢？B、C層A層答2、真感謝小朋友，原來(lái)是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當(dāng)成小船，那么你認(rèn)為這彎彎的月兒還像什么？A層范說(shuō)BC層模擬小結(jié)：小朋友的想象力真豐富，說(shuō)了那么多。我呀要獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)你們乘著“月兒”聽(tīng)首歌，假如你們也會(huì)唱，跟著它一起唱好嗎？跟唱小小的船實(shí)際為背誦3、小女孩在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)了星星，1那么出示投影你在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)什么？C層答復(fù)B層A 層自由說(shuō)4、自由找朋友：天上有那樣的風(fēng)光，那么海里呢？請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴也做個(gè)問(wèn)問(wèn)答答的游戲出示投影舉兩句句子指明交流2對(duì)四、學(xué)習(xí)部首及字形1、這首兒歌里有兩個(gè)生字，這兩個(gè)字都有個(gè)新部首出示部首輕輕讀一讀拼音叫什么？B層C層全班小寫“小字頭”要注意什么？A層去鉤2、領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖，說(shuō)說(shuō)你們是怎么記的？C層交流3、指導(dǎo)書寫：尖先自己在書上描一描，告訴大家寫時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么寫在小黑板上。B層、A層請(qǐng)周圍教師指導(dǎo)4、總結(jié)：今