龍教版信息技術(shù)第五冊(cè)教案

1、課題第一課初識(shí)FLASH軟件教學(xué)目標(biāo)1.掌握啟動(dòng)FLASH的方法及其工作界面和基本操作的介紹 2.理解文檔屬性的設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸、幀的概念，掌握基本對(duì)象的畫(huà)法，用畫(huà)空心圓和實(shí)心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用。 3.簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作及其保存，影片的導(dǎo)出。 教學(xué)重點(diǎn)掌握基本對(duì)象的畫(huà)法，用畫(huà)空心圓和實(shí)心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1.文檔屬性的設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸、幀的概念；2.動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟教學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)過(guò)程二次備課（一）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)诰W(wǎng)上看過(guò)flash動(dòng)畫(huà)嗎？老師也下載了一些，我們來(lái)一起欣賞（播放幾個(gè)動(dòng)畫(huà)） 那么，這么精彩的動(dòng)畫(huà)是

2、用怎么制作出來(lái)的呢？如果要做出這些動(dòng)畫(huà)要解決哪幾個(gè)問(wèn)題？ 、要知道是用什么做出來(lái)的。計(jì)算機(jī) 、用我們以前學(xué)過(guò)的WPS、WORD能做出來(lái)嗎？不能。 、是用什么軟件做出來(lái)的？ 這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件FLASH8。 二、講授新課 （1）啟動(dòng)FLASH8，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹 問(wèn)題一：FLASH的特點(diǎn) 問(wèn)題二：?jiǎn)?dòng)FLASH8 單擊開(kāi)始程序Macromedia Macromedia Flash8即可或雙擊桌面圖標(biāo) flash編輯窗口的介紹 常用工具欄、控制工具欄、繪圖工具欄、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸、浮動(dòng)面板、編輯區(qū)、視圖比例、狀態(tài)欄 試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄

3、和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個(gè)菜單欄。 任務(wù)一：繪制一個(gè)空心圓和一個(gè)實(shí)心圓（利用教材）教師巡視指導(dǎo) （2）文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸等概念。 打開(kāi)綠色家園動(dòng)畫(huà)，分析講解相關(guān)概念。 元件：（好比是演員）一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂(lè)片段或是一段獨(dú)立的動(dòng)畫(huà)。 庫(kù)：（好比是后臺(tái)）存放動(dòng)畫(huà)元件等 場(chǎng)景：（好比是舞臺(tái)）動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)場(chǎng)所 時(shí)間軸：（好比是劇本）動(dòng)畫(huà)制作最重要的區(qū)域。它是編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫(huà)的流水線，包括層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。 任務(wù)二：制作移動(dòng)的小球教師演示，學(xué)生模仿。（過(guò)程見(jiàn)教材） 任務(wù)三：讓小球在移動(dòng)中逐步變大 及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)： 注意點(diǎn)：1、時(shí)間軸中的圖層1的第1幀中出現(xiàn)一個(gè)

4、實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是關(guān)鍵幀。什么是關(guān)鍵幀？講解關(guān)鍵幀的概念 2、在圖層1的第30幀處，右擊，在選擇插入關(guān)鍵幀。并用鼠標(biāo)將小球拖到編輯區(qū)的右邊。 3、保存：移動(dòng)的小球 注意：FLASH文件的擴(kuò)展名為.fla，生成的動(dòng)畫(huà)文件的擴(kuò)展名為.swf。 4、作業(yè)提交 探究：制作一個(gè)閃爍的五角星 對(duì)上交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià) 總結(jié)操作步驟： 1、第一步，在起始幀編輯對(duì)象 2、第二步，在結(jié)束幀右擊，插入關(guān)鍵幀，編輯對(duì)象 3、第三步，右擊開(kāi)始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 板書(shū)： 第一課初識(shí)flash軟件學(xué)習(xí)任務(wù)：動(dòng)畫(huà)的基本原理，熟悉flash的界面，學(xué)會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。課后反思：課題第二課“讓動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)”教學(xué)目標(biāo)1.了解動(dòng)畫(huà)的基

5、本概念，說(shuō)出“幀”在動(dòng)畫(huà)中的作用及類(lèi)型。能夠獨(dú)立完成添加操作，并根據(jù)圖形辨認(rèn)出幀的類(lèi)型。 3. 通過(guò)觀察演示，感受動(dòng)畫(huà)制作的原理，進(jìn)一步理解“關(guān)鍵幀”的作用及操作，從而掌握最基本的動(dòng)畫(huà)制作和測(cè)試影片的方法。 4. 形成“靜態(tài)圖像形成動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)”的觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索問(wèn)題答案的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)“關(guān)鍵幀”作用的理解和操作，學(xué)會(huì)通過(guò)“關(guān)鍵幀”制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)動(dòng)畫(huà)制作原理的理解；對(duì)幾種不同類(lèi)型“幀”作用的理解及區(qū)分和在不同情況下對(duì)各種“幀”的處理。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)、課件教學(xué)過(guò)程二次備課1. 復(fù)習(xí)本課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)間軸面板主要由圖層、幀和播放頭組成，在時(shí)間軸中，每一幀被賦予了特定

6、的圖形，通過(guò)連續(xù)幀中圖形的變化，形成了連續(xù)的動(dòng)畫(huà)。在時(shí)間軸中還可以設(shè)置不同的層，由于層的存在，可以在同一幀中放置不同的圖形而互不影響。每一層都有自己對(duì)應(yīng)的幀。每一幀都對(duì)應(yīng)于自己的編輯區(qū)，一幀就像一幅畫(huà)，播放指針（播放頭）指在哪一幀上，編輯區(qū)就將顯示哪一幀的內(nèi)容。 時(shí)間軸狀態(tài)欄：當(dāng)前幀、幀的播放速、播放到當(dāng)前幀所需要的時(shí)間。2. 大家一起來(lái)看一幅畫(huà)，在看的時(shí)候按照老師的指示來(lái)做。回答問(wèn)題：你看到了什么？ 視覺(jué)暫留現(xiàn)象：眼睛有一個(gè)重要特性是視覺(jué)惰性，即光象一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺(jué)將會(huì)對(duì)這個(gè)光象的感覺(jué)維持一個(gè)有限的時(shí)間（中等光0.050.2秒），這種生理現(xiàn)象叫做視覺(jué)暫留性。3. 請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀課本

7、18頁(yè)看一看這一段話，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，概括動(dòng)畫(huà)制作的原理。 4. 打開(kāi)Flash軟件，介紹幀的基本概念（時(shí)間軸上一個(gè)小格表示一幀）。5. 看“駿馬奔馳”的Flash動(dòng)畫(huà)文件，理解通過(guò)“幀”制作Flash動(dòng)畫(huà)的原理。 6. 演示制作“開(kāi)小船”的小動(dòng)畫(huà)，理解“關(guān)鍵幀”的作用和操作，學(xué)會(huì)測(cè)試逐幀動(dòng)畫(huà)的效果。 看“開(kāi)小船”Flash動(dòng)畫(huà)。 分析在Flash中怎樣使得“小船”移動(dòng)？ 分析不同位置的“小船”應(yīng)該放在關(guān)鍵幀上（想一想是不是一定要放在關(guān)鍵幀上？）。開(kāi)始制作，學(xué)習(xí)插入關(guān)鍵幀（在要插入關(guān)鍵幀的位置單擊右鍵插入關(guān)鍵幀） 測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果（“控制測(cè)試影片”或者Ctrl + Enter） 講解“關(guān)鍵幀”的概

8、念和作用（關(guān)鍵幀定義了一段動(dòng)畫(huà)的起始和終結(jié)） 7. 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)19頁(yè)，默讀“幀的類(lèi)型”這一段，看大屏幕回答上面的問(wèn)題。 a) 有幾種類(lèi)型的幀？ b) 把幀的名稱(chēng)和圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)，并說(shuō)出你是如何區(qū)分的。 c) 說(shuō)出各種幀的作用或者特點(diǎn)。 d) 教師評(píng)講并出示Flash實(shí)物和同學(xué)們一起辨認(rèn)。 8. 一起制作“倒計(jì)時(shí)”逐幀動(dòng)畫(huà)（分析新建Flash文件（文件新建）寫(xiě)入第一個(gè)數(shù)字（文本工具、調(diào)整字體屬性）插入關(guān)鍵幀輸入數(shù)字測(cè)試逐幀動(dòng)畫(huà)）板書(shū)： 第二課讓畫(huà)動(dòng)起來(lái)任務(wù)：逐幀動(dòng)畫(huà)是怎樣完成的？課后反思：課題第三課小汽車(chē)跑起來(lái)教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生理解“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作原理和操作步驟。 2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作

9、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),學(xué)會(huì)設(shè)置“縮放、旋轉(zhuǎn)”等選項(xiàng),做出各種動(dòng)畫(huà)效果。教學(xué)重點(diǎn)制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的一般步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法教學(xué)準(zhǔn)備教師動(dòng)畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程二次備課（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 教師提問(wèn)：同學(xué)們喜歡去旅游嗎？大家知道我們附近有什么地方可以旅游嗎？ 學(xué)生回答。 教師展示“光合谷”照片，介紹具體位置。引出“我們?cè)趺慈?？”自駕游，繼續(xù)提問(wèn)“你會(huì)開(kāi)車(chē)嗎？”，學(xué)生肯定是不會(huì)的，所以引出主題“我是小司機(jī)”制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)旅游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） （二）教師演示，初步講授： 教師講解：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是flash的基本動(dòng)畫(huà)之一，表現(xiàn)同一個(gè)對(duì)象在場(chǎng)景中的運(yùn)動(dòng)變化情況。觀看實(shí)

10、例：會(huì)跑的小汽車(chē)。 講解：什么是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，操作步驟 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，就是在起始幀上放置一個(gè)元件實(shí)例，然后在結(jié)束幀中改變這個(gè)元件實(shí)例的屬性，再讓Flash根據(jù)兩者之間的差值創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)。只要確定了起始幀和結(jié)束幀的內(nèi)容，那么Flash就可以把中間的過(guò)程補(bǔ)充完整。 創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的方法步驟： 確定起始幀：在時(shí)間軸面板上動(dòng)畫(huà)開(kāi)始播放的地方創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并設(shè)置一個(gè)元件。 確定結(jié)束幀：在動(dòng)畫(huà)結(jié)束的地方創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并設(shè)置該元件的屬性。創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)螕糸_(kāi)始幀，在“屬性”面板上單擊“補(bǔ)間”旁邊的小三角按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)，即可建立動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 參照導(dǎo)學(xué)案的操作步驟： （1）打開(kāi)f

11、lash8，將素材導(dǎo)入到庫(kù)中備用。（文件導(dǎo)入導(dǎo)入到庫(kù)） （2）將小汽車(chē)圖片放到舞臺(tái)上，時(shí)間軸里的空白關(guān)鍵幀自動(dòng)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀（確定起始幀）。 （3）在舞臺(tái)上，把小汽車(chē)圖片轉(zhuǎn)化為元件，類(lèi)型設(shè)置為圖形。（在圖片上點(diǎn)擊右鍵轉(zhuǎn)化為元件選擇圖形） （4）在時(shí)間軸上45幀的地方插入關(guān)鍵幀（確定結(jié)束幀）。 （5）再將所有幀選中，在下面屬性面板中“補(bǔ)間”設(shè)置為動(dòng)畫(huà)。 （6）控制測(cè)試影片。文件保存。 （三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生操作： 下面同學(xué)們就分組嘗試一下制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，完成任務(wù)一。向?qū)W生下發(fā)“任務(wù)單”和“知識(shí)加油站”。展示第一個(gè)任務(wù)：模仿制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)“會(huì)跑的小汽車(chē)”。 學(xué)生操作，制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。教師在巡視中回答

12、學(xué)生的各種疑難問(wèn)題，并注意總結(jié)學(xué)生在操作中的共性。 （四）層層深入，拓展提高： 學(xué)生根據(jù)操作提出問(wèn)題：小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)了，可是很奇怪，輪胎卻沒(méi)動(dòng)，看上去很假。 根據(jù)學(xué)生的操作，教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，大家看到的小汽車(chē)沒(méi)有真的動(dòng)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)的汽車(chē)有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答（輪子會(huì)動(dòng)） （教師提示）我們就讓小汽車(chē)的輪子轉(zhuǎn)起來(lái)，提示大家，在“屬性”面板里有“旋轉(zhuǎn)”方向，考慮汽車(chē)的前進(jìn)方向，然后確定，讓學(xué)生具體操作，參照“知識(shí)加油站”里的步驟和方法。 布置第二個(gè)任務(wù)：制作“小汽車(chē)真的跑起來(lái)了”的動(dòng)畫(huà)，添加圖層，美化版面。 學(xué)生繼續(xù)操作，完善作品。 （五）學(xué)生演示，教師更正： 根據(jù)學(xué)生的操作，教師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很

13、多問(wèn)題，例如：在整個(gè)動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，輪子轉(zhuǎn)的太慢，只有一周，輪胎層沒(méi)有加鎖等等。 教師講解操作，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，比較和自己的做法有什么不同，及時(shí)糾正。 （六）作品點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本課：板書(shū)： 第三課小汽車(chē)跑起來(lái)小組合作：讓元件動(dòng)起來(lái)。課后反思：課題第四課給動(dòng)畫(huà)添加背景教學(xué)目標(biāo).圖層的概念。新建圖層方法，對(duì)圖層進(jìn)行重命名、鎖定、改變圖層疊放次序等操作。.掌握并學(xué)會(huì)多圖層動(dòng)畫(huà)的制作方法。使用選擇工具的方法。會(huì)用箭頭工具改變圖形的形狀。3.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握多圖層動(dòng)畫(huà)的制作方法。2.圖層的概念，圖層的各種操作。教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)用選擇工具改變圖形的形狀。2.注冊(cè)

14、選項(xiàng)的作用，變形面板中的各項(xiàng)參數(shù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作的動(dòng)畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程二次備課（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題首先創(chuàng)設(shè)情景：欣賞美麗的輕舞飛揚(yáng)、柳葉飄動(dòng)的圖片及柳葉飄飄的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生感受到圖片的美麗和動(dòng)畫(huà)的動(dòng)感。播放幾段flash動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新課。（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，掌握新知制作“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫(huà)學(xué)生通過(guò)教學(xué)廣播觀看教師操作，理解圖層的概念。學(xué)會(huì)如何添加圖層、選擇圖層、刪除圖層、顯示圖層、鎖定圖層、改變圖層的疊放次序。任務(wù)一：學(xué)生自己動(dòng)手操作，在課本的提示和教師的指導(dǎo)下創(chuàng)建“樹(shù)枝”元件。制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，完成“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫(huà)。教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。 制作

15、“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫(huà)1、創(chuàng)建“樹(shù)枝”元件學(xué)生探究操作2、制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)”動(dòng)畫(huà)任務(wù)二：在教師的指導(dǎo)下，小組合作探究完成“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)”動(dòng)畫(huà)并與“搖動(dòng)的樹(shù)枝”放在一個(gè)舞臺(tái)不同的圖層進(jìn)行組合。教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建“風(fēng)車(chē)”元件并制作旋轉(zhuǎn)效果的方法以及圖層的組合方法。教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。小組完成的作品上傳到教師機(jī)，對(duì)于完成較好的作品進(jìn)行展示，讓小組長(zhǎng)來(lái)講解，并對(duì)該組提出表?yè)P(yáng)。未完成作品的小組，請(qǐng)已完成好的小組進(jìn)行指導(dǎo)，最終全部完成作品。1、創(chuàng)建“葉片”元件2、制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)”動(dòng)畫(huà)(三)實(shí)踐與觀察更改圖層的名稱(chēng)（雙擊圖層名，輸入新的圖層的名稱(chēng)）；水平或垂直移動(dòng)對(duì)象

16、（按住SHIFT并拖動(dòng)鼠）；改變圖層的疊放次序；顯示/隱藏圖層；鎖定/解鎖圖層；顯示對(duì)象輪廓/顯示對(duì)象全部。（四）歸納總結(jié)，靈活運(yùn)用通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了多圖層動(dòng)畫(huà)的制作步驟，學(xué)會(huì)了多圖層動(dòng)畫(huà)的技巧，理解了制作多圖層動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的制作，對(duì)制作動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生興趣。提高學(xué)生的審美情趣及合作互助的精神。同學(xué)們可以自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)，靈活運(yùn)用之前所學(xué)的動(dòng)畫(huà)知識(shí)技能。板書(shū)設(shè)計(jì):第四課給動(dòng)畫(huà)添加背景任務(wù)：讓小汽車(chē)在綠地上跑起來(lái)課后反思：課題第五課日出日落教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，3.懂得如何利用已有的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，利

17、用掌握的技能，即學(xué)即用，點(diǎn)亮生活。教學(xué)重點(diǎn)掌握引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)層相關(guān)概念的理解，對(duì)象與引導(dǎo)線間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作動(dòng)畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣動(dòng)畫(huà)里的對(duì)象運(yùn)動(dòng)軌跡更符合現(xiàn)實(shí)生活情境。我們把物體能按照固定軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)稱(chēng)為路徑動(dòng)畫(huà)，也叫引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)FLASH引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作方法。（展示課題）二、初試身手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：下面我們以“太陽(yáng)升起”為例給大家具體講講引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。大家現(xiàn)在看到的界面就是FLASH的操作界面，跟很多應(yīng)用軟件一樣，例如畫(huà)圖、PHOTOSHOP等，都有菜單欄、工具箱等，除此以外，還有不一樣的地方也是我們今

18、天操作的重點(diǎn)時(shí)間軸。時(shí)間軸下方是場(chǎng)景，我們又稱(chēng)為舞臺(tái)。大家結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的舞臺(tái)想想，舞臺(tái)上都有什么呢？師：我們把道具作為背景放在一個(gè)圖層，太陽(yáng)作為演員放在另一個(gè)圖層。接下來(lái)，要讓“太陽(yáng)”做“升起”這個(gè)動(dòng)作，大家看看太陽(yáng)在升起的過(guò)程中什么發(fā)生了變化？太陽(yáng)的初始位置已經(jīng)做好了，我們用一個(gè)黑色的圓點(diǎn)做個(gè)記號(hào)，這個(gè)黑色的圓點(diǎn)也叫關(guān)鍵幀，表示太陽(yáng)的初始位置；太陽(yáng)的結(jié)束位置再用一個(gè)關(guān)鍵幀做記號(hào)。怎么做這個(gè)記號(hào)呢？在“太陽(yáng)”圖層對(duì)應(yīng)的時(shí)間軸上選取一個(gè)位置單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“插入關(guān)鍵幀”，然后獎(jiǎng)“太陽(yáng)”的位置調(diào)整到結(jié)束狀態(tài)，再單擊第一個(gè)關(guān)鍵幀，將“屬性”面板中“補(bǔ)間”屬性改為“動(dòng)作”，點(diǎn)擊“控制/測(cè)試影片”，可

19、以看到太陽(yáng)動(dòng)起來(lái)了。（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師隨堂巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作，并找出演示學(xué)生）三、再試身手，解決問(wèn)題（展示學(xué)生作品）師：有同學(xué)很快完成了對(duì)象的直線動(dòng)畫(huà)制作，同時(shí)在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)對(duì)象不能夠按照背景里固定的軌跡運(yùn)動(dòng)，動(dòng)畫(huà)效果不是很好。有的同學(xué)則通過(guò)插入多個(gè)關(guān)鍵幀來(lái)控制對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方向和位置解決了這個(gè)問(wèn)題。大家覺(jué)得這個(gè)方法好嗎？師：我也同意大家的觀點(diǎn)。插入多個(gè)關(guān)鍵幀的方法也可以解決“讓運(yùn)動(dòng)對(duì)象按固定軌跡做運(yùn)動(dòng)”的問(wèn)題，但不是最佳方法，我有一種方法也可以解決這個(gè)問(wèn)題而且操作比較簡(jiǎn)單，只需要三步：（邊操作邊講解）這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)作品就完成了。操作起來(lái)是不是很簡(jiǎn)單？請(qǐng)大家再將你的作品完善

20、一下，添加引導(dǎo)層，完成引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，確定演示的學(xué)生）四、展示作品，歸納總結(jié)（廣播展示學(xué)生作品）師：同學(xué)們都完成得很好，作品很有創(chuàng)意。操作過(guò)程中，要注意幾點(diǎn)，我們來(lái)歸納一下：板書(shū)： 第五課日出日落、 添加引導(dǎo)層、 學(xué)會(huì)設(shè)置引導(dǎo)線課后反思：課題第六課 制作生日蠟燭教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具以及濾鏡的使用方法與技巧。2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法增強(qiáng)學(xué)生的合作探究能力，在完成對(duì)知識(shí)的理解和掌握。3.通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，建立自信。教學(xué)重點(diǎn)掌握顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工

21、具的使用。教學(xué)難點(diǎn)掌握濾鏡的使用方法與技巧。教學(xué)準(zhǔn)備生日蠟燭范例、動(dòng)畫(huà)素材教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題同學(xué)們，生日來(lái)臨這際為你點(diǎn)起生日蠟燭，唱起生日快樂(lè)是不是特別的溫馨浪漫呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪制燃燒的生日蠟燭，在制作這個(gè)實(shí)例的過(guò)程 我們將會(huì)學(xué)以一些常用工具的繪圖方法和技巧。出示生日蠟燭范例本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具以及濾鏡的操作方法與使用技巧。二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自學(xué)探究并不是教師就放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師就沒(méi)有事做。建議學(xué)生通過(guò)教師組織活動(dòng)的自學(xué)活動(dòng)，自由練習(xí)完成本課所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境并出示了教學(xué)任務(wù)

22、，引入知識(shí)點(diǎn)為“蠟燭”圖層添加漸變色。建議學(xué)生對(duì)色塊的添加和刪除可以根據(jù)課件學(xué)習(xí)，再由老師做總結(jié)。學(xué)生可以分成小組學(xué)習(xí)海水由日出到日落要有兩次顏色變化，就需要三個(gè)關(guān)鍵幀，所以學(xué)生要增加一個(gè)關(guān)鍵幀，才能制作出蠟燭顏色變化。要讓學(xué)生注意畫(huà)圖時(shí)利用漸變色能實(shí)現(xiàn)什么樣的效果。樣本面板中的顏色這部分學(xué)生在理解上有一定困難，教師要與學(xué)生共同研究，加強(qiáng)反饋，將問(wèn)題都解決清楚。每小組要對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分析，并加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的實(shí)效。學(xué)生在教師的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)蠟燭的動(dòng)畫(huà)，自由上機(jī)操作完成蠟燭的變色動(dòng)畫(huà)，可能有的學(xué)生接受比較慢，就可以讓先完成的學(xué)生指導(dǎo)，發(fā)揮小老師的作用，學(xué)生充分利用網(wǎng)上課件和大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)生

23、在完成上述任務(wù)時(shí)對(duì)蠟燭的變化就相對(duì)沒(méi)有困難了，所以在此階段對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)要鼓勵(lì)自由創(chuàng)作。添加文字、濾鏡的使用是重點(diǎn)內(nèi)容。教師可以在逃之夭夭睚濱基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。利用小組合作教師講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)濾鏡的使用。三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流讓學(xué)生總結(jié)本課我們學(xué)到了什么知識(shí)，并展示優(yōu)秀作品?？梢酝ㄟ^(guò)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，看看在顏色漸變符合現(xiàn)實(shí)生活嗎，說(shuō)出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表現(xiàn)總結(jié)的形式為自己評(píng)定。板書(shū)： 第六課 制作生日蠟燭1. Flash軟件中顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具2. 濾鏡的使用。課后反思：課題第七課 閃動(dòng)的蠟燭教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作，學(xué)會(huì)利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

24、改變對(duì)象的開(kāi)關(guān)，如大小、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色等。2.通過(guò)學(xué)習(xí)閃動(dòng)的蠟燭的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的原理，掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的基本方法，能觸類(lèi)旁通制作其他簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于分析問(wèn)題、舉一反三的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物、不斷進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)合作交流。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握插入幀、插入關(guān)鍵幀和新建圖層的操作，理解補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本原理。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)改變對(duì)象的形狀，熟練掌握補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備閃動(dòng)的蠟燭動(dòng)畫(huà)范例、動(dòng)畫(huà)素材教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：上節(jié)課我們繪制了生日蠟燭，靜止的畫(huà)面是不是顯得過(guò)于單調(diào)？想不想讓

25、你的生日蠟燭閃動(dòng)起來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作閃動(dòng)的蠟燭補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。先看看這個(gè)實(shí)例效果吧。出示閃動(dòng)的蠟燭動(dòng)畫(huà)范例。學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作，學(xué)會(huì)利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)改變對(duì)象的形狀，如大小、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色等。二、自學(xué)探究，協(xié)作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)可以通過(guò)多種方法學(xué)習(xí)制作變形動(dòng)畫(huà)，如：通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)教師機(jī)中的教學(xué)課件，即制作變形動(dòng)畫(huà)的操作方法；可以生與生間的討論、交流、合作和教師點(diǎn)撥等渠道，掌握變形動(dòng)畫(huà)的操作方法。首先可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，訪問(wèn)學(xué)習(xí)資源來(lái)自學(xué)，依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，自主學(xué)習(xí)完成相應(yīng)程度的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生嘗試后，提出疑難問(wèn)題。然后小組進(jìn)行討論交流、合作研究，把在嘗試中遇到的問(wèn)題通過(guò)小組

26、協(xié)作一一來(lái)解決，如果學(xué)生解決不了的，教師進(jìn)行點(diǎn)撥示范，著重演示如何制作光圈。接著，讓學(xué)生再實(shí)踐，繼續(xù)完善自己的作品，此時(shí)教師課間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師可根據(jù)課堂上學(xué)生掌握的程度和學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生自主完成蠟燭的剩余部分燭焰、燭芯、光圈的制作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合作安排教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圖層的疊放次序的設(shè)置，在實(shí)際制作過(guò)程中能正確使用。三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流先自己評(píng)價(jià)，以便增加自信，同學(xué)之間互相欣賞作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后進(jìn)行師生互評(píng)、生生互評(píng)，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，讓學(xué)生擁有成就感。從而使學(xué)生明確學(xué)會(huì)了如何制作變形動(dòng)畫(huà)不是目的，重要的是創(chuàng)作出更精美、更豐富

27、的變形動(dòng)畫(huà)作品。板書(shū)： 第七課 閃動(dòng)的蠟燭1. 學(xué)習(xí)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作，2. 學(xué)會(huì)利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)改變對(duì)象的形狀，如大小、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色等。課后反思：課題第八課 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)教學(xué)目標(biāo)1.熟練應(yīng)用繪圖工具制作簡(jiǎn)單圖形，學(xué)會(huì)將多個(gè)圖形進(jìn)行組合，掌握運(yùn)動(dòng)漸變的另一種形式旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的制作方法。2.通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究、合作學(xué)習(xí)與探討，在教師指導(dǎo)下，掌握知識(shí)能。3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的良好品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)利用各種圖形工具繪制風(fēng)車(chē)，旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)車(chē)葉片的繪制，旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)范例，動(dòng)畫(huà)素材教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)同學(xué)們，你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎？它將會(huì)給你的童年帶來(lái)不一樣的感

28、受。這節(jié)課讓我們一學(xué)習(xí)在Flash軟件制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)，也讓我們的感想和風(fēng)車(chē)一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。出示轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)范例學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中運(yùn)動(dòng)漸變的另一種形式旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)運(yùn)用箭頭工具對(duì)對(duì)象進(jìn)行修改的方法。二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)教師可以依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提出不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)分組結(jié)成學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展式學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師加強(qiáng)檢查和監(jiān)督各學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師指出在網(wǎng)上為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面有相關(guān)知識(shí)的說(shuō)明。出示主題學(xué)習(xí)課件或網(wǎng)站。并建議學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)的方式去研究。向?qū)W生自薦是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。學(xué)生自學(xué)練習(xí)時(shí)間一定要保證，中間要

29、適當(dāng)反饋，并出示幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否是真的學(xué)會(huì)了本課的知識(shí)？題1：旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)屬于哪一種動(dòng)畫(huà)形式？你能根據(jù)它的制作方法判斷出來(lái)嗎？（移動(dòng)而不是變形）題2：你能說(shuō)說(shuō)墨水瓶工具和顏料桶工具的作用有什么不同嗎？（墨水瓶是給邊框添色而顏料桶是給對(duì)象的內(nèi)部填充顏色。）題3：怎樣才能改變風(fēng)車(chē)的中心呢？（修改轉(zhuǎn)換編輯中心）教師在教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，一定要充分考慮學(xué)生知識(shí)接受能力的差異，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有時(shí)盡管已經(jīng)把問(wèn)題講解、研究、討論得比較清楚，但是，在完成任務(wù)的過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生仍會(huì)提出不同層次、有待解決的問(wèn)題，這時(shí)教師就要隨時(shí)隨地解答學(xué)生提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生完成任務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師要進(jìn)行個(gè)別（或

30、小組）輔導(dǎo)，巡視解答和收集學(xué)生的疑難問(wèn)題。學(xué)生在此過(guò)程中要鍛煉提問(wèn)的技巧和藝術(shù)，做到敢問(wèn)、多問(wèn)、善問(wèn)、巧問(wèn)。找學(xué)生來(lái)一個(gè)一個(gè)操作和回答，教師要善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)解決。最后要給學(xué)生足夠時(shí)間來(lái)完成作品，并鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。三、 匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評(píng)、生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生通過(guò)觀察反省自己的長(zhǎng)處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評(píng)后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書(shū)： 第八課 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)1. 學(xué)習(xí)Flash軟件中運(yùn)動(dòng)漸變的另一種形式旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用箭頭工具對(duì)對(duì)象進(jìn)行修改的方法。課后反思：課題第九課 多彩風(fēng)車(chē)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)操作元件的

31、復(fù)制和修改，掌握按鈕元件的操作使用方法。2.通過(guò)自主探究與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在操作中，掌握知識(shí)與技能。3.通過(guò)嘗試探索，讓學(xué)生感受動(dòng)畫(huà)的制作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)元件的編輯操作教學(xué)難點(diǎn)按鈕元件的操作使用教學(xué)準(zhǔn)備多彩風(fēng)車(chē)范例、動(dòng)畫(huà)素材教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)制作了一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)，但是風(fēng)車(chē)的顏色比較單一。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)通過(guò)改變風(fēng)車(chē)的顏色，豐富動(dòng)畫(huà)效果。出示多彩風(fēng)車(chē)范例學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中元件的相關(guān)概念和操作，學(xué)會(huì)元件的復(fù)制和修改及按鈕元件的操作使用。二、探求新知 1.修改“風(fēng)車(chē)”圖形元件 首先，教師可播放教學(xué)多媒體，讓學(xué)生了解什么是元件和元件的修改以

32、及讓學(xué)生意識(shí)到合理的使用元件和庫(kù)可以提高影片的制作效率。設(shè)計(jì)意圖：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新建“風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)2”影片剪輯元件影片剪輯是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最強(qiáng)的部分。它基本上是一個(gè)小的獨(dú)立電影，可以包含交互式控件、聲音，甚至其他影片剪輯實(shí)例。此部分采用小組交流合作探究完成，遇到問(wèn)題交流合作解決。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生 在解決問(wèn)題的過(guò)程中較容易地獲得技術(shù)知識(shí)，發(fā)展交流與主平價(jià)的能力3.制作按鈕教師邊講邊演示?！鞍粹o”知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)課的難點(diǎn)，首先教師應(yīng)讓學(xué)生掌握按鈕在動(dòng)畫(huà)制作中的功能及制作的基本步驟。在學(xué)生完成后教師可總結(jié)指導(dǎo)。并對(duì)學(xué)生 作品加以評(píng)價(jià)，對(duì)完成作品過(guò)程中遇到的問(wèn)題，

33、可請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)，同時(shí)對(duì)前面的知識(shí)做相應(yīng)的小結(jié)。三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流 同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評(píng)、生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生通過(guò)觀察反省自己的長(zhǎng)處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評(píng)后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書(shū)： 第九課 多彩風(fēng)車(chē) 1.修改“風(fēng)車(chē)”圖形元件2.新建“風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)2”影片剪輯元件3.制作按鈕課后反思：課題第十課 絢麗文字與動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在Flash中插入文字、導(dǎo)入聲音，利用文字濾鏡效果美化動(dòng)畫(huà)。2.熟練運(yùn)用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)完成文字的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)在Flash中插入文字，利用文字濾鏡效果美化動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)導(dǎo)入聲音

34、和優(yōu)美的音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、音樂(lè)素材教學(xué)過(guò)程二次備課1、 創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中我們完成了風(fēng)車(chē)的制作，你能為這幅作品添加一個(gè)漂亮動(dòng)感的標(biāo)題和一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)嗎？看看下面的設(shè)計(jì)效果怎么樣，喜歡嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！出示旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)范例。學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中文字濾鏡效果以及導(dǎo)入聲音的方法，熟練運(yùn)用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)完成文字的運(yùn)動(dòng)。2、 探究新知 1.設(shè)計(jì)文本動(dòng)畫(huà) 學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)完成文字的運(yùn)動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并在操作過(guò)程中熟練掌握Flash軟件各功能的應(yīng)用。 學(xué)生探究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 為了使制作的動(dòng)畫(huà)制作美觀，更清晰地表達(dá)動(dòng)畫(huà)意圖，可在動(dòng)畫(huà)里加入

35、文字設(shè)置。此部分內(nèi)容以學(xué)生為主體，補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作為已學(xué)知識(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生參考教材操作完成，學(xué)生在操作過(guò)程熟悉運(yùn)用補(bǔ)關(guān)動(dòng)畫(huà)來(lái)完成文字的運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生小組合作交流：為文字添加濾鏡效果。 此任務(wù)為已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，可同樣采用小合作的方式倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作與交流，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中較容易地獲得技術(shù)知識(shí)，發(fā)展交流與評(píng)價(jià)的能力。 2.導(dǎo)入音樂(lè) 教師講解制作動(dòng)畫(huà)、導(dǎo)入聲音和優(yōu)美音樂(lè) 此任務(wù)為本節(jié)課難點(diǎn)。在完成的過(guò)程中提高學(xué)生鑒賞能力。 三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流 同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評(píng)、生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生通過(guò)觀察反省自己的長(zhǎng)處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評(píng)后難為情的

36、情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書(shū)： 第十課 絢麗文字與動(dòng)聽(tīng)音樂(lè) 1.設(shè)計(jì)文本動(dòng)畫(huà) 2.導(dǎo)入音樂(lè)課后反思：課題第十一課骨骼動(dòng)畫(huà)（一）教學(xué)目標(biāo)1.了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。2.通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究的能力。3.使學(xué)生善于學(xué)習(xí)和探索新知，在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋找樂(lè)趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建與編輯骨骼。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)建與編輯骨骼。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們是不是都喜歡動(dòng)畫(huà)片呢？很羨慕那些能夠做出這些動(dòng)畫(huà)的人吧？我們能不能自己制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢？要怎么做呢？從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、布置任務(wù)，確定問(wèn)題、

37、布置任務(wù)：了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。、操作步驟：骨骼的建立；骨骼的編輯；、學(xué)生觀察、操作。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。、觀看幻燈片，教師詳細(xì)講解。、學(xué)生自學(xué)，匯報(bào)。三、鞏固新知，相互評(píng)價(jià)加強(qiáng)練習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、作品展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書(shū)：第十一課骨骼動(dòng)畫(huà)（一）學(xué)習(xí)任務(wù)：了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。課后反思：課題第十二課骨骼動(dòng)畫(huà)（二）教學(xué)目標(biāo)、 掌握基本于元件和圖形形狀的骨骼

38、動(dòng)畫(huà)制作的方法。、 通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。、 使學(xué)生善于學(xué)習(xí)和探索新知，在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋找樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)基本元件和圖形形狀的骨骼動(dòng)畫(huà)制作的方法。教學(xué)難點(diǎn)制作自己想象中的骨骼動(dòng)畫(huà)制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題同學(xué)們：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建骨骼，現(xiàn)在是不是很想制作自己想要的動(dòng)畫(huà)呢？應(yīng)該怎么做才能做出我們期望的動(dòng)畫(huà)呢？今天就讓我們一起動(dòng)手，制作自己想要的動(dòng)畫(huà)吧！從而導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、確定問(wèn)題，明確任務(wù)任務(wù)：掌握基于元件和圖形形狀的骨骼動(dòng)畫(huà)制作的方法的技巧。、 創(chuàng)建基于元件的骨骼動(dòng)畫(huà)；、 創(chuàng)建基于形狀的骨骼動(dòng)畫(huà)；、學(xué)生

39、自學(xué)，匯報(bào)；利作任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。、 動(dòng)手實(shí)踐，今天所學(xué)到的知識(shí)，讓自己手里的動(dòng)畫(huà)素材動(dòng)起來(lái)，并要簡(jiǎn)單情節(jié)，比一比，看一看，誰(shuí)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)得更好，誰(shuí)的動(dòng)畫(huà)更流暢。三、鞏固知識(shí)，相互評(píng)價(jià)加強(qiáng)練習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、作品展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書(shū)： 第十二課骨骼動(dòng)畫(huà)（二）任務(wù)：掌握基于元件和圖形形狀的骨骼動(dòng)畫(huà)制作的方法的技巧。課后反思：課題第十三課自制生日（一）教學(xué)目標(biāo)、 自制生日動(dòng)畫(huà)，更深入地理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。

40、、 通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究的能力。、 使學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)和探索新知，在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋找樂(lè)趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)制作生日動(dòng)畫(huà)教學(xué)難點(diǎn)合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作設(shè)計(jì)好的生日動(dòng)畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)知道動(dòng)畫(huà)的基本原理，同學(xué)們準(zhǔn)備好應(yīng)用動(dòng)畫(huà)原理來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)？二、確定問(wèn)題，明確任務(wù)、 學(xué)生觀察、操作。、 觀看幻燈片，教師講解。、 學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。、 布置任務(wù)任務(wù)：綜合前面所學(xué)制作動(dòng)畫(huà)，更深入地正解動(dòng)畫(huà)的基本原理。、 動(dòng)手實(shí)踐。、 教師指導(dǎo)。三、鞏固知識(shí)，相互評(píng)價(jià)加強(qiáng)練習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面。鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、

41、作品展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書(shū)： 第十三課自制生日任務(wù)：綜合前面所學(xué)制作動(dòng)畫(huà)，更深入地正解動(dòng)畫(huà)的基本原理。課后反思：課題第十四課 自制生日MTV（二）教學(xué)目標(biāo)1. 制作生日MTV動(dòng)畫(huà)；更深入地理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。2. 通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究的能力。3. 使學(xué)生善于學(xué)生和探索新知，在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋找樂(lè)趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)制作生日MTV動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作設(shè)計(jì)好的生日MTV動(dòng)畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程二次備課1、 創(chuàng)設(shè)情境很多同學(xué)已經(jīng)完成自己的MTV

42、，但是還不完整，你們有沒(méi)有信心制作出一個(gè)完美的MTV呢？從而導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示本課任務(wù)2、 探索新知1.組裝旋轉(zhuǎn)星星場(chǎng)景觀看課件小組合作嘗試布置背景學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師講解：嘗試布置人物學(xué)生練習(xí)操作教師小結(jié)。師：白色圓形部分面積過(guò)大，會(huì)讓場(chǎng)景單一，留出暗色的四角更顯活潑。2. 制作場(chǎng)景二學(xué)生嘗試操作制作場(chǎng)景的背景，制作場(chǎng)景二人物。首先可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，訪問(wèn)學(xué)習(xí)資源來(lái)自學(xué)，依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，自主學(xué)習(xí)完成相應(yīng)程度的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生嘗試后，提出疑難問(wèn)題。然后小組

43、進(jìn)行討論交流、合作研究，把在嘗試中遇到的問(wèn)題通過(guò)小組協(xié)作一一來(lái)解決，如果學(xué)生解決不了的，教師進(jìn)行點(diǎn)撥示范，著重演示如何制作光圈。接著，讓學(xué)生再實(shí)踐，繼續(xù)完善自己的作品，此時(shí)教師課間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流先自己評(píng)價(jià)，以便增加自信，同學(xué)之間互相欣賞作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后進(jìn)行師生互評(píng)、生生互評(píng)，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，讓學(xué)生擁有成就感。板書(shū)： 第十四課 自制生日MTV（二） 1.組裝旋轉(zhuǎn)星星場(chǎng)景 2.制作場(chǎng)景二課后反思：課題第十五課 網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)目標(biāo)1. 了解信息系統(tǒng)安全及重要性。2. 知道計(jì)算機(jī)病毒的危害性。3. 會(huì)使用常規(guī)殺毒軟件。4. 使學(xué)生關(guān)于實(shí)踐和探索新知，在實(shí)踐、運(yùn)用新知識(shí)中尋找樂(lè)趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)維護(hù)信息安全的主要措施。教學(xué)難點(diǎn)病毒的查找與清除。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，確定問(wèn)題播放CIH病毒演示課件師：同學(xué)們剛才你看了這個(gè)課件，你有什么感想？師：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始步入我們的生活，在我們享受信息資源的同時(shí)，更應(yīng)注意到計(jì)算機(jī)安全性的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)病毒信息安全的破壞者，我們應(yīng)該如何同它戰(zhàn)斗，保護(hù)我們的家園不受傷害呢？下