《練習(xí)3》教案教學(xué)設(shè)計.doc

1、練習(xí)3教案教學(xué)設(shè)計練習(xí)3教案教學(xué)設(shè)計佚名教學(xué)要求1.寫字訓(xùn)練：用鋼筆字描紅及學(xué)寫毛筆字。2.漢字訓(xùn)練：認識繁體字。3.詞句訓(xùn)練：理解重疊詞語在豐富表現(xiàn)力和強調(diào)語意方面的作用；正確關(guān)聯(lián)詞語，熟記成語。4.口語交際：我最喜歡的電視欄目。重、難點詞句訓(xùn)練教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1、用鋼筆描紅。2、對照簡化字，認讀繁體字。3、句子中的詞改成重疊式，再讀一讀。一、用鋼筆字描紅1.審題，明確練習(xí)要求。2.指導(dǎo)1指名讀句子。2觀察字的起筆、運筆、練習(xí)書空。3重點指導(dǎo)書寫“唯、裝”。4生仿寫“唯、裝”。3.練習(xí)描紅。4.反應(yīng)。二、對照簡化字，認讀括號里的繁體字1.審題，弄清題目要求。2.指導(dǎo)：1別讀一讀左邊

2、簡化字構(gòu)成的詞語。2簡化字和繁體字一一對應(yīng)起來。3觀察對應(yīng)的簡繁體字，說說它們的異同。3.練習(xí)1繁簡對照，認讀括號里的繁體字。2練讀繁體字。3自由誦讀，記住繁體字。4打亂順序，指名括號里的繁體字。三、加點的詞改成重疊式，然后再讀一讀。5.審題，明確練習(xí)要求。6.指導(dǎo)。1小黑板出示第一句。2要法語學(xué)生將“認真”改成重疊式詞語。3比擬改后的句子與原句在表情的異同。4歸納方法：一想二換三讀7.練習(xí)8.反應(yīng)9.補充練習(xí)端正整齊工整討論研究舒適第二課時教學(xué)目的：1、將關(guān)聯(lián)詞語分別選用到3個句子中2、熟記成語。一、教學(xué)第四題。1.審題，明確題目要求。2.指導(dǎo)。1仔細讀句，弄清每句話的意思，弄清前后分句之間

3、的語意聯(lián)絡(luò)。2出示題1，指名讀句。3分析p 兩分句之間關(guān)系；“天氣冷”與“爺爺晨練”之間意思相背，令人想象不到。4哪一組關(guān)聯(lián)詞符合這樣的關(guān)系？5這兩個詞加在什么位置適宜？6再讀參加關(guān)聯(lián)詞的句子，判斷一下正誤。7歸納方法：分析p 前后句之間聯(lián)絡(luò)。選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語。讀句檢驗是否適宜。3.用上述方法練習(xí)第2、3小題。4.反應(yīng)。5.課堂作業(yè)。抄寫加上關(guān)聯(lián)詞語的3個句子。教后感：在教學(xué)中我讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使他們在理論中進步正確運用關(guān)聯(lián)詞語的才能。由于課堂中只涉及了三句簡單的關(guān)聯(lián)詞語，因此在做題時正確率較高，但在課后的練習(xí)中，錯誤的還是比擬多的。二、熟記成語1.審題，明確學(xué)習(xí)要求。2.指導(dǎo)。1

4、自由讀成語，不認識的可。2指名讀詞、正音。3理解12條成語的意思。只要大體說出成語的意思即可4興趣成語故事，可以是找到的歷史典故，也可以是根據(jù)自己理解，自己創(chuàng)作的成語故事。3.練習(xí)。熟讀成誦。4.反應(yīng)。1集體背。2指名背。第三課時1、能完好連接地說出喜歡的電視欄目及喜歡的理由。2、能當眾說話，作介紹。一、審題1.談話提醒話題。2.指名讀本次說話的要求。3.進一步明確說話要求：1考慮自已最喜歡的電視欄目是什么？2想想自己為什么喜歡？3從中選擇印象深的內(nèi)容說出來。二、指導(dǎo)4.你們經(jīng)?？吹碾娨暀谀坑心男?？5.其中你最喜歡是的一個欄目是什么，你為什么喜歡它？它有什么與眾不同之處？四人小組組織討論。6.匯報。7.這個欄目中哪一期的節(jié)目或片斷你還清楚地記得？當是情景怎樣？同座互說8.指名說。9.編寫說話