當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候?qū)懡o10歲兒孑的一封信.doc

1、當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候?qū)懡o10歲兒孑的一封信教學(xué)目的認(rèn)知：1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。2、 得在同學(xué)遇到困難和不幸時，應(yīng)該給予同情和幫助。情感：1、同情同學(xué)的困難和不幸。2、愿意幫助同學(xué)解決困難。行為：1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。2、撫慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。教學(xué)建議 教材分析p ：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團結(jié)友愛”德目中的有關(guān)要求編寫的。目前，多數(shù)孩子們表現(xiàn)出來的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔(dān)憂。因此，安排這一課是很有針對性的。在一、二年級我們曾進展過友愛互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。

2、本課要在此根底上，進一步教育學(xué)生要關(guān)心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學(xué)。本課的教學(xué)要點是：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸。當(dāng)同學(xué)有困難時，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，要給予同情、關(guān)心和撫慰。教法建議：1、根據(jù)課文”老師可引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發(fā)同學(xué)的同情心。2、老師一定要努力創(chuàng)設(shè)情境。提出問題要符合情節(jié)，使學(xué)生始終在充滿同學(xué)友情的情境之中受到感染和教育。3、教學(xué)重要注意突出：同學(xué)們在精神上給了陳星戰(zhàn)勝困難的勇氣。4、老師可在課文的根底上進一步擴展到其他事例，如遇到同學(xué)生病住院治療，或由于某種原因造成學(xué)習(xí)困難等。還可以結(jié)合希望工程

3、活動的開展，鼓勵學(xué)生積極參與，向貧困地區(qū)失學(xué)兒童獻愛心。教學(xué)設(shè)計例如十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候認(rèn)知：1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時，應(yīng)該給予同情和幫助。情感：1、同情同學(xué)的困難和不幸。2、愿意幫助同學(xué)解決困難。行為：1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。2、撫慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。 教學(xué)重點：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，要給與同情、關(guān)心和撫慰。教學(xué)難點：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。教學(xué)過程一、

4、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常生活中你遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難時，假如有人幫助了你，你是怎樣的心情？當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時，你是怎么想、怎么做的？板書課題：十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時假如有人主動幫助，我們會感到溫暖、沖動、感謝。同時，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。二 、 學(xué)習(xí)課文，啟創(chuàng)造理。陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？學(xué)生自讀課文第一節(jié)提問：1、火災(zāi)給陳星家?guī)砟切┎恍液屠щy？(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒有地方住) 老師：無情的大火，燒掉了房子，使陳星一家無家可歸；一切的生活用

5、品都沒有了，陳星一家心急如焚；陳星的學(xué)慣用品也都燒光了，一時無法堅持學(xué)習(xí)了2、此時的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來的？心情非常的難過、傷心陳星滿懷悲傷地跨進教室，3、如你是陳星同學(xué)，這時候會有什么感受？你會怎樣做？非常同情他，希望可以幫助他4、陳星的同學(xué)們是什么心情？ 老師：這一切無不牽動著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐懼覆蓋在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急?？?，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。5、讀班長王晶說的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？還是班

6、長王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來幫助他戰(zhàn)勝困難?！边@句話表達了全體同學(xué)的心聲。板書：同情 關(guān)心 幫助學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)6、同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？ 用關(guān)心的話語；找來新課本和書；送來的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。老師：大火無情人有情，同學(xué)們爭先恐后地送上一包包學(xué)習(xí)和生活用品，和包含同學(xué)愛、師生情的捐款。7、假如你是陳星的同學(xué)，你會對陳星說什么？會為陳星做些什么？我會對陳星說：你別難過，我們大家會幫助你的。老師：我們都有一顆愛心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們怎能不揪心，看到同學(xué)那樣難過，我們會送去溫暖的話語，盡全力

7、幫助同學(xué)渡過難關(guān)。8、面對同學(xué)們的熱情關(guān)心和真誠的幫助，這時候陳星會怎么想？假設(shè)你是陳星，這時候會有什么感受？陳星會非常的感動，覺得同學(xué)和老師對他非常的關(guān)心，每一個人都很熱情的幫助他。我要是陳星會流出感動得眼淚。小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。是同學(xué)們熱情的關(guān)心、真誠的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克制重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。9、你從這個故事中，體會到什么？小結(jié)：每個人都會遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和撫慰。三、結(jié)合實際，進步認(rèn)識.1、你幫助過有困難的人嗎？假如幫助過，請把當(dāng)時的情況

8、說給大家聽。2、補充有關(guān)故事、深化觀點。請聽錄音故事：愛心溫暖著大家提問：1大家是怎樣做的？2王偉是怎樣想的？3、你還知道你周圍或社會上一些獻愛心的故事嗎？請你講給大家聽。希望工程；班集體的好人好事4出示課后“議一議”，假設(shè)你是白帆，你會怎樣做？為什么？先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的答復(fù)有針對地小結(jié)。1李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動畫片，他一時拿不定主意。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，想幫助他時和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動畫片可以明天在看，以后也有時機重?fù)堋?班中要開中隊會，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點舍不得借。她應(yīng)該站在小紅的角度出發(fā)，同學(xué)有困難應(yīng)該主動幫助。小結(jié)： 在幫助同學(xué)時，有時可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對方的角度，體會他的困難，才能誠心誠意幫助他。四.總結(jié)全課，提出希望。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸。這時，最希望得到別人的同情和幫助。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，我們要給予同情、關(guān)心和撫慰。只要人