漢語拼音8zh　ch　sh　r教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音zh.doc

1、漢語拼音8zhchshr教學(xué)設(shè)計(jì) 漢語拼音zhzhchshr教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)會(huì)zhchshr4個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。2練習(xí)直呼zhchshr和單韻母組成的音節(jié)。3學(xué)會(huì)zhichishiri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?？梢詤^(qū)別這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與聲母zhchshr在讀音、形體和用法上的不同。4.認(rèn)識(shí)漢字"樹、木、石、子",學(xué)寫"木、入"兩個(gè)字。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri.難點(diǎn)：1區(qū)別zhchshr和zhichishiri的發(fā)音與用法的不同。2分辨平舌音zcs和翹舌音zhchsh發(fā)音的差異。教具準(zhǔn)備相關(guān)字母、

2、音節(jié)和音節(jié)詞語卡片，剪成蘑菇形的含本課音節(jié)詞語的卡片。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。教學(xué)過程第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)。1抽卡片認(rèn)讀聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi和"兔、子、司、機(jī)"四個(gè)漢字。2抽卡片認(rèn)讀有關(guān)zcs的單韻母音節(jié)和音節(jié)詞語。2.導(dǎo)入新課。小朋友們，這一課我們又要學(xué)習(xí)4個(gè)新聲母了。這些聲母中有3個(gè)聲母的字形用上了我們剛學(xué)過的zcs,每個(gè)聲母是由兩個(gè)字母組成的，可有意思了。讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課吧！二、學(xué)習(xí)新課一教學(xué)兒歌。讓學(xué)生觀察并說說課本圖中畫的是什么。在學(xué)生答復(fù)的根底上老師歸納講解圖意：一棵大樹上，啄木鳥正在用尖尖的嘴巴把鉆進(jìn)樹身的害蟲挖出來；小八哥站在聲母zh的

3、卡片上愉快地唱著歌；小女孩非常講禮貌，她在喊著："啄木鳥，你辛苦了，謝謝你給大樹治?。?quot;然后老師領(lǐng)讀兒歌，齊讀、分組讀。二教學(xué)聲母zh.1認(rèn)讀詞語，引出音節(jié)。"同學(xué)們，你們見過青青的竹子沒有？"生答后老師描繪，然后出示"竹子"的注音卡片，卡片上的第一個(gè)漢字就是竹子的"竹"字。領(lǐng)讀數(shù)遍。再讓學(xué)生看注音領(lǐng)讀兩遍，板書zhú。領(lǐng)讀、指名讀。2分析p 音節(jié)，學(xué)習(xí)聲母zh.1分音。學(xué)生已根本掌握規(guī)律，讓其自己分音，老師板書：zhu.2教zh的發(fā)音，老師示范，領(lǐng)讀、開火車讀、指名讀。再讓學(xué)生發(fā)z的音，同桌討論：發(fā)z和

4、zh的音時(shí)舌頭有什么變化。讓學(xué)生自己體會(huì)并說出：發(fā)z時(shí)舌頭伸得平平的，發(fā)zh時(shí)，舌頭翹了起來。老師不教發(fā)音部位，防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，重在示范和讓學(xué)生自己體會(huì)。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)并說出已初步感知的知識(shí)，打破難點(diǎn)，加深記憶。3認(rèn)準(zhǔn)zh的形體。讓學(xué)生自己聯(lián)絡(luò)學(xué)過的聲母z說說zh的字形。由初步認(rèn)識(shí)到總結(jié)表述，準(zhǔn)確認(rèn)知z加上h就是zh.3聲韻連讀，訓(xùn)練直呼。老師板書zhuzhu,讓學(xué)生自己直呼。學(xué)生已根本具備直呼才能，可指名直呼才能較差的學(xué)生試讀，老師當(dāng)眾表揚(yáng)，鼓舞信心。4練習(xí)四聲。板書zhzhúzhzhù，通過多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)四聲。5組詞說話，開展語言。1引導(dǎo)學(xué)生用zhu的不同腔調(diào)組

5、詞。例：zh八戒、zhú子、蠟zhú、zh要、zhù意等。2用"zh要"或"zhù意"說一句完好的話。6舉一反三，培養(yǎng)才能。zh不僅能和u組成音節(jié)zhu,還能和單韻母、e組成新的音節(jié)。板書：zhuzhuzhzhúzhzhùzhzhzházhzhàezhezhzhézhzhè讓學(xué)生看板書自己直呼。在可以直呼的根底上，板書新學(xué)音節(jié)的腔調(diào)，讓學(xué)生練讀。7指導(dǎo)書寫。告訴學(xué)生：zh的兩個(gè)字母z和h的書寫方法我們以前已經(jīng)學(xué)過，但這兩個(gè)字母組成了一個(gè)聲母，所以要挨得近一

6、些。老師示范板書，邊寫邊說筆順。學(xué)生跟老師一起書寫之后描寫、練寫3遍。三教學(xué)聲母ch.方法同zh.建議用常用詞語"汽車"qìch引出音節(jié)ch。也可直接教學(xué)聲母ch,然后訓(xùn)練直呼，詳細(xì)步驟略。四穩(wěn)固練習(xí)。1抽卡片認(rèn)讀新學(xué)音節(jié)zhzhezhuchchechu.2做找朋友游戲，練習(xí)認(rèn)讀音節(jié)詞qìchlàzhúcháhúchqùzhùchù。三、總結(jié)第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)抽卡片認(rèn)讀聲母zhch以及和zhch拼合的單韻母音節(jié)。二、學(xué)習(xí)新課一教學(xué)聲母sh.1認(rèn)讀兒歌，引出音節(jié)。讓學(xué)生認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)兒歌，

7、引導(dǎo)學(xué)生看看"給樹治病把蟲挖"這句話中"樹"的音節(jié)怎么寫。引出shù，這就是我們常說的"樹木"的"樹",出示"樹木"的注音卡片認(rèn)識(shí)"樹木"兩字。板書后領(lǐng)讀數(shù)遍。2分析p 音節(jié)，教學(xué)聲母。1分音。讓學(xué)生自己分音，老師板書shu.2教學(xué)聲母sh的發(fā)音。老師示范讀、領(lǐng)讀、指名讀。然后讓學(xué)生自己體會(huì)并說說sh和s的發(fā)音有什么不同再次自學(xué)，體會(huì)探究，區(qū)別平翹舌音的發(fā)音特點(diǎn)。老師歸納：發(fā)zcs的音時(shí)，舌頭平直，所以zcs也叫平舌音；發(fā)zhchsh時(shí)，舌尖翹起，所以它們都叫翹舌音

8、。3認(rèn)準(zhǔn)sh的字形。先讓學(xué)生看看，書上是怎樣說的，然后自己說說sh的字形是哪兩個(gè)字母組成的。3聲韻連讀，訓(xùn)練直呼。老師板書shushu,讓學(xué)生自己練習(xí)直呼。4練習(xí)四聲。板書shshúshshù。指名試讀、分組讀、打亂順序開火車讀。5組詞說話。1讓學(xué)生用不同腔調(diào)的shu組詞。例：shshu、sh服、sh菜、sh數(shù)、sh假、shù學(xué)等。2用其中常用詞語說一句完好的話。6舉一反三。sh還可以和、e拼合成音節(jié)?？蠢蠋煱鍟?，自己練習(xí)直呼。shushushshúshshùshshsháshshàesheshshéshsh

9、32;在學(xué)生可以直呼的根底上，練習(xí)shshe的四聲。7指導(dǎo)書寫。sh是由s和h組成的。這兩個(gè)字母的寫法和我們以前單個(gè)練寫時(shí)的寫法是一樣的，只是如今s和h組成了一個(gè)聲母，書寫時(shí)兩個(gè)字母要挨得近一些。老師示范板書，邊板書邊稱呼筆順。學(xué)生書空、描寫、練習(xí)3遍。二教學(xué)聲母r.方法同sh.建議從音節(jié)詞rèqì引出音節(jié)rè，分析p 出聲母r.也可直接從聲母r開場(chǎng)。詳細(xì)步驟略。三學(xué)習(xí)生字。1.出示音節(jié)shù mù，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。2.出示生字，音節(jié)、漢字對(duì)照再讀一讀。3.卡片出示"樹、木"這兩個(gè)字，讓學(xué)生再認(rèn)一認(rèn)。4."木&quo

10、t;是要求會(huì)寫的字。先請(qǐng)學(xué)生觀察："木"字的筆順和每筆在四線格中的位置，再說一說。5.根據(jù)學(xué)生的觀察、匯報(bào)、老師邊范寫邊再強(qiáng)調(diào)："木"字的橫寫在上格，豎寫在豎中線上，撇、捺要對(duì)稱、舒展。6.老師小結(jié)。從寫"木"字中規(guī)納出書寫規(guī)那么：先橫后豎，先撇后捺。7.學(xué)生描一下"木"字，在本上寫3個(gè)。四綜合訓(xùn)練。1抽卡片認(rèn)讀新學(xué)聲母zhchshr和單韻母組成的音節(jié)。2做聽辨腔調(diào)游戲，聽辨新學(xué)音節(jié)的不同腔調(diào)。3做"爭(zhēng)冠軍"游戲，選代表競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)讀新學(xué)帶調(diào)音節(jié)。4做"找朋友"游戲，訓(xùn)練認(rèn)讀新學(xué)

11、音節(jié)詞?？晒﹨⒖嫉囊艄?jié)詞語有：làzhúcháhúzhèlshfrèqìdúshéshshubchshùmùhchákchdúsh等。三、總結(jié)第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1啟發(fā)談話。同學(xué)們，我們學(xué)過聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi,大家知道它們的讀音和用法是不同的。誰能當(dāng)小老師給大家講一講，聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi的讀音和用法有什么不同？啟發(fā)學(xué)生穩(wěn)固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下根底。2導(dǎo)入新課。在學(xué)生正確答復(fù)的根底上老師引入新課：同學(xué)們真聰明，對(duì)聲母zcs和整體

12、認(rèn)讀音節(jié)zicisi的發(fā)音和用法掌握得非常清楚。今天我們又要學(xué)習(xí)4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri.正像整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi不同于聲母zcs一樣，這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri和聲母zhchshr的讀音和用法也不一樣。下面我們先翻開課本學(xué)習(xí)這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，使新課難點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)。二、學(xué)習(xí)新課一整體感知新學(xué)內(nèi)容。1觀察課本上的8張卡片：第一行4張卡片上寫的是我們剛學(xué)會(huì)的4個(gè)翹舌音聲母，下行4張寫的就是今天要學(xué)的4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri.指名學(xué)生讀聲母zhchshr.老師領(lǐng)讀兩遍整體認(rèn)讀音節(jié)。2讓學(xué)生說說剛剛讀的4個(gè)聲母和4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

13、，讀法上有什么不同。聲母發(fā)音非常輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音非常響亮。3讓學(xué)生說說4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和4個(gè)聲母的字形有什么變化聲母后邊加上了一個(gè)i就成了整體認(rèn)讀音節(jié)。這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)后邊的i不是韻母i,和整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi后邊的i一樣，這個(gè)i也是一個(gè)特殊韻母，它表示讀音的延長(zhǎng)和響亮。老師示范發(fā)音讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)各一遍，使學(xué)生對(duì)新學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri的音形有初步認(rèn)識(shí)。二教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi.1讀兒歌，引出整體認(rèn)讀音節(jié)zhi.讓學(xué)生讀兒歌，引導(dǎo)觀察"給樹治病把蟲挖"一句中"治"字的注音。板書zhì，領(lǐng)讀數(shù)遍。2學(xué)習(xí)zhi的發(fā)音

14、。1出示卡片zh和zhi,老師示范發(fā)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi的音，并領(lǐng)讀、指名讀。讓學(xué)生聽辨后說說：聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi的發(fā)音有什么不同，zhi后邊的i起什么作用。2在學(xué)生答復(fù)的根底上老師歸納：zhi是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。因?yàn)槭且粋€(gè)整體，它不能拆開拼，也不能和其他字母拼。它可以直接給漢字注音，而聲母zh只有和韻母拼合才能組成音節(jié)。3練習(xí)四聲。1板書zhzhízhzhì。齊讀、指名讀、打亂順序讀。2讓學(xué)生觀察整體認(rèn)讀音節(jié)標(biāo)調(diào)方法：調(diào)號(hào)要標(biāo)在整體認(rèn)讀音節(jié)的i上面，標(biāo)調(diào)時(shí)i上的點(diǎn)要去掉。4組詞說話。1啟發(fā)談話：小朋友們，生活中我們要遇到好多與zhi有關(guān)的詞語，請(qǐng)大家想一

15、想：zhzhízhzhì分別能組成哪些詞語，看誰說得多。例：zh道、zh麻、zhí日、zhí樹、zhí線、手zh、白zh、zhì造、zhì度等。2用"知道"或"植樹"說一句話。5指導(dǎo)書寫。也可在教完chishiri之后一并練寫。用同樣的方法步驟教學(xué)chishiri.建議：教chi時(shí)用詞語chzi引出整體認(rèn)讀音節(jié)ch；教shi時(shí)先出示注音卡片"石子",引出整體認(rèn)讀音節(jié)shi,并教認(rèn)漢字"石子".教ri時(shí)從音節(jié)詞rìch引出整體認(rèn)讀音節(jié)ri.6.學(xué)寫漢字。1出示生字"八",問學(xué)生：認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)認(rèn)識(shí)它的同學(xué)給"八"注音，大家一起認(rèn)讀。2說說"八"字怎樣寫？先撇后捺，把寫"木"字學(xué)到的規(guī)那么適時(shí)運(yùn)用。3觀察"八"字在田字格中的位置，撇的起筆在橫中線，捺的起筆在撇上邊，但不挨上，兩筆要寫舒展。4學(xué)生先描一個(gè)，再