秋天的雨教案《秋天的雨》的教案.doc

1、秋天的雨教案 秋天的雨的教案秋天的雨的教案一、欣賞秋色，育情導(dǎo)入1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，上課之前我們一起先來欣賞幾張美麗的風(fēng)景畫，相信大家一定會喜歡。出示課件2、美嗎？喜歡嗎？那你知道這些圖片為我們展示了一個什么季節(jié)？3、請發(fā)揮一下你們的想象力，說說是誰把美妙的秋色帶到我們的眼前？4、有位朋友覺得是那清涼而又溫順的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎？那就讓我們趕快一起走進秋天的雨吧。二、聽讀課文，感知神奇1、認(rèn)真傾聽課文，想想秋天的雨有那些神奇的地方？2、你從哪兒感受到了秋雨的神奇，你最喜歡段落用你自己喜歡的方式讀一讀。三、交流感悟，深化理解1

2、、學(xué)習(xí)第一自然段a、引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感：你覺得秋天的雨神奇在何處？b、指名交流并讀出神奇之處。c、激發(fā)情趣：秋天的大門被翻開以后，你最想看到的是什么？2、學(xué)習(xí)第二自然段a、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。請大家默讀課文第二段，邊讀邊把表示顏色的詞語圈一圈，誰來說說秋天的顏料盒里有那些顏色？b、秋天的雨把這么多漂亮的顏色分給誰了呢？1 、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。多么得意多么神奇的小扇子，它扇哪扇哪一邊做動作扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼快。這是一件多么令人快樂的事情??！，你能把這份喜悅之情，通過讀表現(xiàn)出來嗎？朗讀2 、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，漂哇飄哇，郵

3、來了秋天的涼快。請大家自由讀度這句話，看看你們能讀懂些什么？楓葉為什么像郵票？紅紅的楓葉飄哇飄哇，它會寄給誰呢？它又會在上面寫些什么呢？想象說話：紅紅的楓飄哇飄哇，飄到了哪里飄給誰，跟他說什么。朗讀3 、金黃色是給田野的，看，田野像金色海洋。請大家閉上眼睛，聽教師朗讀這句話。你們都看到了什么？田野里長著什么？漫山遍野的金色連成一大片一大片的，就變成金色的海洋，誰能把這壯觀的風(fēng)光讀出來？聽著你們讀，教師好似真的看到了金色的海洋！齊讀4 、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！誰愿意來讀一讀這句話。想象一下你擠我碰是怎么樣的？可以做一下動作。為什么要“爭著”要人們?nèi)フ兀渴前。?/p>

4、果子成熟了，大家都非?？鞓罚隳馨堰@種喜悅之情讀出來嗎？你能把果子爭著要人們?nèi)フ闹毙那樽x出來嗎？請你們自己讀一讀，想象一下頻頻點頭是怎么樣的？讓我們一邊讀一邊做一下動作。菊花仙子得到的顏色那么多，有紫紅的、淡黃的、雪白的，像這么多的顏色我們就可用五彩繽紛這一個詞形容。五顏六色、色彩斑斕 c、小練筆課文里給我們介紹了那么多漂亮的顏色，你們覺得秋天還有哪些顏色呢？那你們想把這些顏色送給誰呢？請小朋友仿照課文里的句子寫一句話。3、學(xué)習(xí)第三自然段a、在秋天的雨里還聞到了一股香噴噴的味道，是什么呢？出示課件：水果b、秋天的雨里還藏著那么多好聞的氣味，誰讀給大家聽聽。c、你們還聞到秋天有哪些香味呢？d

5、、哦！有那么多香味啊，小朋友的腳常被那香味勾住了。e、哎！為什么小朋友的腳常被那香味勾住呢？能說說你的想法嗎？f、你們有沒有到果樹上去摘過水果呢？你們聞到水果的香味了嗎？那你們的腳有沒有被香味勾住呢？g、朗讀4、學(xué)習(xí)第四自然段過渡語：是?。⌒∨笥训哪_常被那香味勾住，可秋天的雨可是一刻也不敢停留，它還吹起了金色的小喇叭，告訴大家秋天來了。a、冬天快要來了，小動物都在忙著干嘛呢？出示課件b、請小朋友自由讀第4 段，待會教師請大家說說讀了這段話你都知道了什么？c、它對大家說些什么呢？秋天的雨可真會關(guān)心人啊！如今我有個好主意，我們來表演一下這一段的內(nèi)容，好不好？要想演好這一段我們要怎么做？( 讀熟課文) 假如你想演誰，就把這些句子好好讀一讀，做做準(zhǔn)備。學(xué)生再自由讀。我們來試一試，小喜鵲在哪兒呢？小喜鵲，你在哪兒呢？你在干什么呢？冬天快來了，那你忙吧！再見！四、總結(jié)感受，配樂朗讀1、出示：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。2、請大家讀一讀這句話，說說讀了這句話你看到了怎樣的秋天？3、總結(jié)：秋天的雨為大地開啟了一扇豐收的大