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文檔簡介
1、秋天的雨教案 秋天的雨的教案秋天的雨的教案一、欣賞秋色,育情導(dǎo)入1、導(dǎo)入語:同學(xué)們,上課之前我們一起先來欣賞幾張美麗的風(fēng)景畫,相信大家一定會喜歡。出示課件2、美嗎?喜歡嗎?那你知道這些圖片為我們展示了一個什么季節(jié)?3、請發(fā)揮一下你們的想象力,說說是誰把美妙的秋色帶到我們的眼前?4、有位朋友覺得是那清涼而又溫順的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里,那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師,想聽聽他是怎么說的嗎?那就讓我們趕快一起走進秋天的雨吧。二、聽讀課文,感知神奇1、認(rèn)真傾聽課文,想想秋天的雨有那些神奇的地方?2、你從哪兒感受到了秋雨的神奇,你最喜歡段落用你自己喜歡的方式讀一讀。三、交流感悟,深化理解1
2、、學(xué)習(xí)第一自然段a、引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感:你覺得秋天的雨神奇在何處?b、指名交流并讀出神奇之處。c、激發(fā)情趣:秋天的大門被翻開以后,你最想看到的是什么?2、學(xué)習(xí)第二自然段a、秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。請大家默讀課文第二段,邊讀邊把表示顏色的詞語圈一圈,誰來說說秋天的顏料盒里有那些顏色?b、秋天的雨把這么多漂亮的顏色分給誰了呢?1 、黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。多么得意多么神奇的小扇子,它扇哪扇哪一邊做動作扇走了夏天的炎熱,扇來了秋天的涼快。這是一件多么令人快樂的事情??!,你能把這份喜悅之情,通過讀表現(xiàn)出來嗎?朗讀2 、紅紅的楓葉像一枚枚郵票,漂哇飄哇,郵
3、來了秋天的涼快。請大家自由讀度這句話,看看你們能讀懂些什么?楓葉為什么像郵票?紅紅的楓葉飄哇飄哇,它會寄給誰呢?它又會在上面寫些什么呢?想象說話:紅紅的楓飄哇飄哇,飄到了哪里飄給誰,跟他說什么。朗讀3 、金黃色是給田野的,看,田野像金色海洋。請大家閉上眼睛,聽教師朗讀這句話。你們都看到了什么?田野里長著什么?漫山遍野的金色連成一大片一大片的,就變成金色的海洋,誰能把這壯觀的風(fēng)光讀出來?聽著你們讀,教師好似真的看到了金色的海洋!齊讀4 、橙紅色是給果樹的,橘子、柿子,你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!誰愿意來讀一讀這句話。想象一下你擠我碰是怎么樣的?可以做一下動作。為什么要“爭著”要人們?nèi)フ兀渴前。?/p>
4、果子成熟了,大家都非??鞓罚隳馨堰@種喜悅之情讀出來嗎?你能把果子爭著要人們?nèi)フ闹毙那樽x出來嗎?請你們自己讀一讀,想象一下頻頻點頭是怎么樣的?讓我們一邊讀一邊做一下動作。菊花仙子得到的顏色那么多,有紫紅的、淡黃的、雪白的,像這么多的顏色我們就可用五彩繽紛這一個詞形容。五顏六色、色彩斑斕 c、小練筆課文里給我們介紹了那么多漂亮的顏色,你們覺得秋天還有哪些顏色呢?那你們想把這些顏色送給誰呢?請小朋友仿照課文里的句子寫一句話。3、學(xué)習(xí)第三自然段a、在秋天的雨里還聞到了一股香噴噴的味道,是什么呢?出示課件:水果b、秋天的雨里還藏著那么多好聞的氣味,誰讀給大家聽聽。c、你們還聞到秋天有哪些香味呢?d
5、、哦!有那么多香味啊,小朋友的腳常被那香味勾住了。e、哎!為什么小朋友的腳常被那香味勾住呢?能說說你的想法嗎?f、你們有沒有到果樹上去摘過水果呢?你們聞到水果的香味了嗎?那你們的腳有沒有被香味勾住呢?g、朗讀4、學(xué)習(xí)第四自然段過渡語:是?。⌒∨笥训哪_常被那香味勾住,可秋天的雨可是一刻也不敢停留,它還吹起了金色的小喇叭,告訴大家秋天來了。a、冬天快要來了,小動物都在忙著干嘛呢?出示課件b、請小朋友自由讀第4 段,待會教師請大家說說讀了這段話你都知道了什么?c、它對大家說些什么呢?秋天的雨可真會關(guān)心人啊!如今我有個好主意,我們來表演一下這一段的內(nèi)容,好不好?要想演好這一段我們要怎么做?( 讀熟課文) 假如你想演誰,就把這些句子好好讀一讀,做做準(zhǔn)備。學(xué)生再自由讀。我們來試一試,小喜鵲在哪兒呢?小喜鵲,你在哪兒呢?你在干什么呢?冬天快來了,那你忙吧!再見!四、總結(jié)感受,配樂朗讀1、出示:秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。2、請大家讀一讀這句話,說說讀了這句話你看到了怎樣的秋天?3、總結(jié):秋天的雨為大地開啟了一扇豐收的大
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