七年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)試題：相交線與平行線檢測題

1、2019-2019年七年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)試題：相交線與平行線檢測題想要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要多做練習(xí)，以下所介紹的七年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)試題，主要是針對(duì)這一單元學(xué)過的知識(shí)來穩(wěn)固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!一、精心選擇20分1.以下圖形中，由 ，能得到 的是 2.如圖，直線L1L2 ,那么為 .A.1500 B.1400 C.1300 D.12003.以下命題：不相交的兩條直線平行;梯形的兩底互相平行;同垂直于一條直線的兩直線平行;同旁內(nèi)角相等，兩直線平行.其中真命題有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)4.以下命題：兩個(gè)連續(xù)整數(shù)的乘積是偶數(shù);帶有負(fù)號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù);乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù);絕對(duì)

2、值相等的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).其中假命題有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)5.如圖，ABCD，那么BAE+AEC+ECD = A.1800 B.2700 C.3600 D.5400二、細(xì)心填空21分6.觀察如下圖的三棱柱.1用符號(hào)表示以下線段的位置關(guān)系：AC CC1 ,BC2A1B1C1 可看作是把ABC 而得到的.7.如圖三角形ABC中，C = 900 ，AC=23,BC=32,把AC、BC、AB的大小關(guān)系用號(hào)連接： .8.如圖，直線AB、CD相交于點(diǎn)E ,DFAB，假設(shè)AEC=1000，那么D的度數(shù)等于 .9.如圖，把長方形ABCD沿EF對(duì)折，假設(shè)1=500，那么AEF的度數(shù)等于 .1

3、0.圖中有 對(duì)對(duì)頂角.三.用心解答52分11.如圖，ABCD,ADBC,A=3B.求A、B、C、D的度數(shù).12.下面網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長都是1.請?jiān)诜礁裰邢犬嬕粋€(gè)平行四邊形，再畫一個(gè)和它面積相等的梯形。13.如圖，平移所給圖形，使點(diǎn)A挪動(dòng)到點(diǎn)A1，先畫出平移后的新圖形，再把它們畫成立體圖形.14.如圖，ABCD,直線EF交AB、CD于點(diǎn)G、H.假如GM平分BGF,HN平分CHE，那么，GM與HN平行嗎?為什么?15.如圖，ABCD，BAE=300,ECD=600,那么AEC度數(shù)為多少?16.如圖，B處在A處的南偏西450方向，C處在B處的北偏東800方向.1求ABC.2要使CDAB，D處應(yīng)

4、在C處的什么方向?17.在小學(xué)我們就知道三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于1800，如今你能用學(xué)過的知識(shí)說明理由嗎?才能提升總分值 30分 ，時(shí)間 30分鐘1.如圖，這個(gè)圖形的周長為多少?2.如圖，ABC.請你再畫一個(gè)DEF，使DEAB,EFBC,且DE交BC邊與點(diǎn)P.探究：ABC 與 DEF 有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.3.在同一平面內(nèi)有3條直線，問可以把這個(gè)平面分成幾部分? 同一平面內(nèi)n條直線最少可以把平面分成幾部分?最多可以把平面分成幾部分?4.如圖是長方形紙帶，將紙帶沿EF折疊成圖，再沿BF折疊成圖.1假設(shè)DEF=200，那么圖中CFE度數(shù)是多少?2假設(shè)DEF=，把圖中CFE用表示.新題推薦 總

5、分值 20分 ，時(shí)間15分鐘1.，大正方形的邊長為4厘米，小正方形的邊長為2厘米，狀態(tài)如下圖。大正方形固定不動(dòng)，把小正方形以1厘米 秒的速度向大正方形的內(nèi)部沿直線平移，設(shè)平移的時(shí)間為t秒，兩個(gè)正方形重疊部分的面積為S厘米2,完成以下問題：1平移到1.5秒時(shí)，重疊部分的面積為 厘米2.2當(dāng)S =3.6厘米2時(shí)，t= .3當(dāng)22.圖中OA表示運(yùn)發(fā)動(dòng)所跑的路程y米與比賽時(shí)間x秒之間的關(guān)系，當(dāng)比賽進(jìn)展到第6秒時(shí)，這名運(yùn)發(fā)動(dòng)跑了多少米?按此速度計(jì)算，這名運(yùn)發(fā)動(dòng)的100米成績是多少?參 考 答 案根底穩(wěn)固一、1.B 2.D 3.B 4.B 5.C二、6.12平移7.AB AC 8. 800 9.1150

6、10. 9三、11.1350,450,1350,450提示：可以用方程.設(shè)B=x0 ,根據(jù)ADBC，得x+3x=180兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ),解得x=45.以下略.12.答案不唯一.注意把圖形的頂點(diǎn)放在格點(diǎn)上!13.畫立體圖形時(shí)注意虛線部分.14.GMHN.理由：因?yàn)镚M平分BGF,HN平分CHE，所以MGF= BGF，NHE= CHE,又因?yàn)锳BCD，所以BGF=CHE兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等，所以MGF=NHE.所以GMHN內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行.15.如圖，過E作EFAB，那么A=300因?yàn)锳BCD，所以EFCD假如兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行,所以C=600,那

7、么AEC=2=300+600=900.16.1ABC=800-450=350.2要使CDAB，D處應(yīng)在C處的南偏西450方向.17.見人教版數(shù)學(xué)七年級(jí) 下冊第73頁.才能提升1.如圖，通過平移，可知圖形的周長20.2.ABC 與 DEF 有怎樣的數(shù)量關(guān)系是相等或互補(bǔ).理由： 如圖，因?yàn)镈EAB,所以ABC=DPC，又因?yàn)镋FBC,所以DEF =DPC.于是有ABC =DEF.如圖，因?yàn)镈EAB,所以ABC+DPB=1800，又因?yàn)镋FBC,所以DEF =DPB.于是有ABC +DEF=1800.3.在同一平面內(nèi)3條直線，可以把這個(gè)平面分成4或6或7部分如圖; 同一平面內(nèi)n條直線最少可以把平面分

8、成n+1部分,最多可以把平面分成 部分.直線條數(shù) 1 2 3 4 5 n分平面最少部分?jǐn)?shù) 2 3 4 5 6 n+1分平面最多部分?jǐn)?shù) 2 4 7 11 16 1+1+2+3+n4.1因?yàn)殚L方形的對(duì)邊是平行的，所以BFE=DEF=200 ;圖中的CFE=1800-BFE,以下每折疊一次，減少一個(gè)BFE，所以那么圖中的CFE度數(shù)是1200 .2由1中的規(guī)律，可得CFE=1800-3.其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知

9、識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。新題推薦1.13 ;21.8 .提示：列方程2t=3.6;34.其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2. 60米;10秒.看成統(tǒng)計(jì)圖，運(yùn)用點(diǎn)到直線的間隔 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱