初中物理復(fù)習(xí)教材知識梳理_第八章_運動和力(含13年中考試題)

1、中考考點清單中考考點清單第八章第八章 運動和力運動和力 課標(biāo)課標(biāo)解讀解讀考點一牛頓第一定律考點一牛頓第一定律考點二二力平衡考點二二力平衡考點三摩擦力考點三摩擦力常考類型剖析?？碱愋推饰鰧嶒炌黄茖嶒炌黄普n標(biāo)解讀（課標(biāo)解讀（2011修訂修訂版）版）1.通過常見實物或?qū)嶒?，了解摩擦力認(rèn)識摩擦力的通過常見實物或?qū)嶒灒私饽Σ亮φJ(rèn)識摩擦力的作用效果作用效果2.用示意圖描述力，會測量力的大小知道二力平衡用示意圖描述力，會測量力的大小知道二力平衡條件條件3.通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律用物體的慣性解釋通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象返回目錄返回目錄中考

2、考點清單中考考點清單考點一牛頓第一定律考點一牛頓第一定律3. .慣性慣性不需要不需要2. .牛頓第一定律：牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，一切物體在沒有受到力的作用時，總保持總保持狀態(tài)或狀態(tài)或 狀態(tài)狀態(tài)靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動（1）一切物體都有保持原來）一切物體都有保持原來 不變的性不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性運動狀態(tài)運動狀態(tài)1. .阻力對物體運動的影響：阻力對物體運動的影響：物體的運動并物體的運動并 力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了阻力到了阻力返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清

3、單（2）慣性的大小只與物體的）慣性的大小只與物體的有關(guān)，而與物體有關(guān)，而與物體運動的狀態(tài)和速度的大小無關(guān)運動的狀態(tài)和速度的大小無關(guān)考點二二力平衡考點二二力平衡質(zhì)量質(zhì)量（3）利用和防范）利用和防范 利用：跳遠(yuǎn)運動員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績；用利用：跳遠(yuǎn)運動員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績；用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等 防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)； 汽車司機和前汽車司機和前排乘客配備安全帶等排乘客配備安全帶等. .1. .物體受到幾個力作用時，如果保持物體受到幾個力作用時，如果保持或或狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平狀態(tài)，我們就說這幾

4、個力相互平衡，物體處于衡，物體處于 靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單2. .二力平衡的條件二力平衡的條件： 作用在作用在 物體上的兩個物體上的兩個力，力， 如果大小如果大小 、方向、方向 ，并且在，并且在 ，這兩個力就彼此平衡，這兩個力就彼此平衡同一同一相等相等相反相反同一直線上同一直線上3. .二力平衡的應(yīng)用二力平衡的應(yīng)用：用彈簧測力計測量物體所受的：用彈簧測力計測量物體所受的重力；在水平道路上做勻速直線運動的汽車，水平重力；在水平道路上做勻速直線運動的汽車，水平方向受到向前的牽引力和向后的阻力，二力平衡；方向受到向前的牽引力和向后的阻

5、力，二力平衡；在豎直方向，汽車受到向下的重力和路面對它向上在豎直方向，汽車受到向下的重力和路面對它向上的支持力，二力平衡的支持力，二力平衡. .返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單二力平衡與相互作用力的異同二力平衡與相互作用力的異同返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單考點三摩擦力考點三摩擦力1. .摩擦力摩擦力（1）兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在）兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種接觸面上會產(chǎn)生一種 相對運動的力，這種力相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力叫做滑動摩擦力阻礙阻礙（2）影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面）影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面

6、和接觸面的和接觸面的有關(guān)有關(guān), ,接接觸面受到的壓力越觸面受到的壓力越，滑動摩擦力越大；接觸，滑動摩擦力越大；接觸面越面越，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力越大所受的壓力所受的壓力粗糙程度粗糙程度大大粗糙粗糙2. .摩擦的利用與防止摩擦的利用與防止（1）利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦）利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦（2）防止：機器工作運動的部件間產(chǎn)生的摩擦）防止：機器工作運動的部件間產(chǎn)生的摩擦返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單3. .增大和減小摩擦力的方法增大和減小摩擦力的方法（1）增大摩擦力的方法）增大摩擦力的方法增大壓力，如：剎車時用力捏閘增大壓力，如：剎車時用力捏閘增大接

7、觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的增大接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋花紋變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車（2）減小摩擦力的方法）減小摩擦力的方法減小接觸面的粗糙程度，如：給軸承加潤滑油減小接觸面的粗糙程度，如：給軸承加潤滑油變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱使相互接觸的摩擦面彼此分開，如：磁懸浮列車使相互接觸的摩擦面彼此分開，如：磁懸浮列車返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋鸵活愋鸵?慣性的理解及應(yīng)用慣性的理解及應(yīng)用（備選例題（備選例題 備課素材）備課素材）例例1 1（1313陜西）陜西）現(xiàn)代汽車除了前后排都安裝了安全

8、現(xiàn)代汽車除了前后排都安裝了安全帶外，還裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下帶外，還裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時因慣性可能對人造成傷害（列哪種情況出現(xiàn)時因慣性可能對人造成傷害（ ）A. 汽車速度太慢汽車速度太慢B. 汽車轉(zhuǎn)彎汽車轉(zhuǎn)彎C. 汽車突然啟動汽車突然啟動D. 汽車前端發(fā)生嚴(yán)重碰撞汽車前端發(fā)生嚴(yán)重碰撞【解析】【解析】一切物體都具有慣性，即具有保持原來運一切物體都具有慣性，即具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，當(dāng)汽車前端發(fā)生嚴(yán)重碰撞時，汽車受動狀態(tài)的性質(zhì)，當(dāng)汽車前端發(fā)生嚴(yán)重碰撞時，汽車受到阻礙，此時安全氣囊打開，便可減小人因慣性而受到阻礙，此時安全氣囊打開，便可減小人因慣性而

9、受到的傷害到的傷害. .返回目錄返回目錄D?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥久麕燑c撥】【名師點撥】生活中有的慣性可以加以利用，有的生活中有的慣性可以加以利用，有的慣性則要加以預(yù)防慣性則要加以預(yù)防. .變式題變式題1 1 平直公路上摩托車和大卡車以同樣的速度平直公路上摩托車和大卡車以同樣的速度向一個方向行駛，踩剎車后由于兩車具有向一個方向行駛，踩剎車后由于兩車具有 不不能立即停下來，大卡車滑行的距離比摩托車的更長能立即停下來，大卡車滑行的距離比摩托車的更長是因為大卡車的是因為大卡車的 . .慣性慣性質(zhì)量大質(zhì)量大【解析】【解析】踩剎車后兩車由于慣性都能繼續(xù)向前運動，踩剎車后兩車由于慣性都能繼續(xù)向前運動，物

10、體的慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，大卡車的質(zhì)量遠(yuǎn)大物體的慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，大卡車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于摩托車的質(zhì)量，故大卡車運動的更遠(yuǎn)于摩托車的質(zhì)量，故大卡車運動的更遠(yuǎn). .返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰鲱愋投愋投?平衡力的判斷平衡力的判斷（備選例題（備選例題 備課素材）備課素材） 分析湖南近三年真題可知，此知識點主要考查分析湖南近三年真題可知，此知識點主要考查二力平衡的條件以及二力平衡和相互作用力的辨別二力平衡的條件以及二力平衡和相互作用力的辨別.例例2 2（1313江西）江西）如圖如圖1所示，下列說法正確的所示，下列說法正確的 是（是（ ）A. .小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力

11、小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B. .小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力鳥的支持力是一對平衡力C. .小鳥受到的重力與樹枝對小鳥小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力的支持力是一對平衡力D. .小鳥受到的重力與樹枝受到的小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力重力是一對平衡力返回目錄返回目錄C?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕觥俊窘馕觥啃▲B受到的重力與小鳥對樹枝的壓力小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力, ,這兩這兩個力的方向相同且作用在兩個物體上個力的方向相同且作用在兩個物體上, ,不符合二力平不符合二力平衡條件衡條件, ,故故A A不

12、正確不正確; ;小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力的支持力, ,這兩個力大小相等、方向相反、作用在同這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上一條直線上, ,作用在兩個物體上作用在兩個物體上, ,是一對相互作用力是一對相互作用力, ,故故B B不正確；小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力不正確；小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力, ,這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上作用在同一個物體上, ,符合二力平衡條件符合二力平衡條件, ,是一對平衡是一對平衡力力, ,故故C C正確；小鳥受到的

13、重力與樹枝受到的重力正確；小鳥受到的重力與樹枝受到的重力, ,兩兩個力大小不一定相等個力大小不一定相等, ,且方向相同、作用在兩個物體且方向相同、作用在兩個物體上上, ,不符合二力平衡條件不符合二力平衡條件, ,故故D D不正確不正確. .故選故選C.C.返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥久麕燑c撥】【名師點撥】判斷兩個力是否平衡主要抓住二力平判斷兩個力是否平衡主要抓住二力平衡的條件，即兩個力大小相等、方向相反、作用在衡的條件，即兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線、同一物體上同一直線、同一物體上. .本質(zhì)區(qū)別為平衡力作用在本質(zhì)區(qū)別為平衡力作用在同一物體上同一物體上. .變式題變式題

14、2 2（1212益陽）益陽）如圖所示，如圖所示，F(xiàn)1 1與與F2 2是平衡力是平衡力的是的是 （ ）BD返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕觥俊窘馕觥慷ζ胶獾臈l件是同體，等大，反二力平衡的條件是同體，等大，反向，同線向，同線.A.A中中“不同線不同線”；C C中不中不“等大等大”；故；故選選BD.BD.類型三類型三 受力分析受力分析（備選例題（備選例題 備課素材）備課素材）例例3 3（1313蘇州）蘇州）小強用小強用10 N的水平推力勻速推動放的水平推力勻速推動放在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為大小為 N；某同學(xué)將該課桌

15、內(nèi)的書包拿走后，某同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩擦力面對它的摩擦力 （選填（選填“小于小于”、“等于等于”或或“大于大于”)”)10 N. .【解析】【解析】對課桌水平方向進(jìn)行受力分析知對課桌水平方向進(jìn)行受力分析知, ,其受水平其受水平返回目錄返回目錄1010小于小于?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鐾屏ν屏 F和反方向的水平摩擦力和反方向的水平摩擦力f f ，見圖見圖2 2，由于是勻速運動，受力，由于是勻速運動，受力平衡，根據(jù)二力平衡條件知，平衡，根據(jù)二力平衡條件知，f f = =F F=10 N=10

16、N；判斷課桌受到的摩；判斷課桌受到的摩擦力如何變化，需要判斷決定摩擦力如何變化，需要判斷決定摩擦力大小的因素如何變化，決定摩擦力大小的因素擦力大小的因素如何變化，決定摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，將課桌內(nèi)的書包拿走是壓力和接觸面的粗糙程度，將課桌內(nèi)的書包拿走后，壓力變小，接觸面沒變，摩擦力變小后，壓力變小，接觸面沒變，摩擦力變小. .圖圖2 2變式題變式題3 3（1313大慶）大慶）如圖如圖3所示，一輛小車靜止在水所示，一輛小車靜止在水平地面上，作出小車的受力示意圖平地面上，作出小車的受力示意圖. .返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰鲎兪筋}變式題3 3答圖答圖圖圖3 3【解析

17、】【解析】小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，即二力平衡狀態(tài)，所小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，即二力平衡狀態(tài)，所受的重力和地面對小車的支持力大小相等，且作用受的重力和地面對小車的支持力大小相等，且作用在同一直線上在同一直線上. .因此這兩個力的長度要相等，且受因此這兩個力的長度要相等，且受力物體為小車力物體為小車! !重力方向豎直向下重力方向豎直向下! !支持力方向豎直支持力方向豎直向上向上. .返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋退念愋退?增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法（備選例題（備選例題 備課素材）備課素材）例例4 4（1313欽州）欽州）如圖所示的四個實例中，目的如圖所示的四個實例中，目的是為是為了

18、增大摩擦的是了增大摩擦的是 （ ）【解析】【解析】A A、給車軸加潤滑油是為了減小摩擦，故不、給車軸加潤滑油是為了減小摩擦，故不合題意；合題意；B B、輪胎上的花紋是通過增加接觸面的粗糙、輪胎上的花紋是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故符合題意；程度來增大摩擦，故符合題意；C.C.磁懸浮列車的軌磁懸浮列車的軌返回目錄返回目錄B B?？碱愋推饰龀？碱愋推饰龅朗鞘瓜嗷ソ佑|的摩擦面彼此分開來減小摩擦，故道是使相互接觸的摩擦面彼此分開來減小摩擦，故不合題意；不合題意；D.D.行李箱上的輪子是變滑動摩擦為滾動行李箱上的輪子是變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦，故不合題意摩擦來減小摩擦，故不合題意. .【

19、名師點撥】【名師點撥】物體所受到的壓力和物體間接觸面的物體所受到的壓力和物體間接觸面的粗糙程度是影響摩擦力大小的重要因素粗糙程度是影響摩擦力大小的重要因素. .在壓力一在壓力一定時，接觸面的粗糙程度越大，摩擦力越大；在接定時，接觸面的粗糙程度越大，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，反之觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，反之亦然亦然. .返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰霾?；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用增大利用增大 的方法增大汽車輪胎與的方法增大汽車輪胎與地面間的摩擦地面間的摩擦. .接觸面的粗糙程度接

20、觸面的粗糙程度變式題變式題4 4 汽車超速行駛是造成交通事故的主要汽車超速行駛是造成交通事故的主要原因原因之一，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉(zhuǎn)之一，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉(zhuǎn)動是通過增大動是通過增大 來增大剎車片與剎車盤之間的摩來增大剎車片與剎車盤之間的摩小于小于【解析】【解析】增大摩擦的兩個方法，一是增大施加在物增大摩擦的兩個方法，一是增大施加在物體上的壓力，二是增大接觸面的粗糙程度體上的壓力，二是增大接觸面的粗糙程度. .返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破實驗一實驗一 探究阻力對物體運動的影響探究阻力對物體運動的影響（20132013年衡陽、邵陽、年衡陽、邵陽、永州、岳陽

21、、常德考查，永州、岳陽、常德考查，20112011年岳陽、張家界、永州考查）年岳陽、張家界、永州考查） 命題點：命題點： 1. .改變小車受到的阻力改變小車受到的阻力( (在水平桌面上鋪材料在水平桌面上鋪材料不同的物體，如毛巾、棉布、木板等不同的物體，如毛巾、棉布、木板等) ) 2. .小車從斜面同一高度滑下（小車從斜面同一高度滑下（保證小車到達(dá)斜保證小車到達(dá)斜面底端的速度相同面底端的速度相同） 3. .小車運動到斜面底端后繼續(xù)運動（小車運動到斜面底端后繼續(xù)運動（小車具有小車具有慣性慣性） 4. .小車在水平面上運動的距離不同（小車在水平面上運動的距離不同（小車在不小車在不同情況下所受的阻力不

22、同同情況下所受的阻力不同）返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破 5.實驗中阻力大小表現(xiàn)（實驗中阻力大小表現(xiàn)（平面越光滑，小車運平面越光滑，小車運動距離越遠(yuǎn)動距離越遠(yuǎn)! !表明小車受到的阻力越小表明小車受到的阻力越小） 6.假設(shè)水平面無阻力會出現(xiàn)的情況（假設(shè)水平面無阻力會出現(xiàn)的情況（小車速度小車速度將不會減小，永遠(yuǎn)做勻速直線運動將不會減小，永遠(yuǎn)做勻速直線運動）實驗結(jié)論實驗結(jié)論：1.實驗結(jié)論：表面越光滑，小車受到的實驗結(jié)論：表面越光滑，小車受到的摩擦阻力越小，小車滑行的越遠(yuǎn)；摩擦阻力越小，小車滑行的越遠(yuǎn)； 2.推論：運動的物體在不受力時，將以恒定不推論：運動的物體在不受力時，將以恒定不變的速度做勻速直

23、線運動變的速度做勻速直線運動.例例1 1（1313邵陽）邵陽）楊帆同學(xué)在探究阻力對物體運動影楊帆同學(xué)在探究阻力對物體運動影響的實驗時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體響的實驗時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（棉布、木板、玻璃），裝置如圖（棉布、木板、玻璃），裝置如圖1所示所示. .讓小車先讓小車先返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破后從同一斜面的同一高度靜止下滑后從同一斜面的同一高度靜止下滑$ $觀察小車在不同觀察小車在不同表面運動的距離表面運動的距離. .她的實驗記錄如下：她的實驗記錄如下：返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破根據(jù)楊帆同學(xué)的實驗記錄，可以得出：平面越光根據(jù)楊帆同學(xué)的實驗記錄，可以

24、得出：平面越光滑，小車運動的距離越滑，小車運動的距離越 ，這說明小車受到的，這說明小車受到的阻力越阻力越 .由此推理，如果運動物體不受力，它由此推理，如果運動物體不受力，它將做將做 運動運動.小小大大勻速直線勻速直線【解析】【解析】從表格中的信息可知，物體表面越光滑，從表格中的信息可知，物體表面越光滑，小車運動的距離就越大，因為力是改變物體運動小車運動的距離就越大，因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力越小，物體的運動狀態(tài)就越不容狀態(tài)的原因，力越小，物體的運動狀態(tài)就越不容易改變；可以推理得出：假如原來運動的物體不易改變；可以推理得出：假如原來運動的物體不受力，它將以原來的速度永遠(yuǎn)做勻速直線運動受力

25、，它將以原來的速度永遠(yuǎn)做勻速直線運動. .返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1 1 在探究運動和力的關(guān)系實驗中，將同一在探究運動和力的關(guān)系實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止釋放，開始沿斜輛小車分別從相同的高度處由靜止釋放，開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運動一段距離后，面滑下，小車在三種不同的水平面運動一段距離后，分別停在如圖分別停在如圖2所示的位置所示的位置. .（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時的到達(dá)水平面時的 相同相同.（2）小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車在三個水平面上運動時，水平

26、面越光滑，小車運動的距離越小車運動的距離越 ，這表明小車受，這表明小車受速度速度遠(yuǎn)（或遠(yuǎn)（或“長長”）返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破到的摩擦力越到的摩擦力越 ；由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力；由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持作用時，將保持 運動狀態(tài)不變運動狀態(tài)不變.（3）由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是是 .勻速直線勻速直線小小牛頓第一定律（或牛頓第一定律（或“慣性定律慣性定律”）返回目錄返回目錄【解析】【解析】（1 1）研究牛頓第一定律，必須應(yīng)用控制變）研究牛頓第一定律，必須應(yīng)用控制變量法，控制小車起始速度相同，所以應(yīng)使小車從斜面量法，控制

27、小車起始速度相同，所以應(yīng)使小車從斜面的同一高度滑下的同一高度滑下. .因為從同一高度滑下就具有相同的重因為從同一高度滑下就具有相同的重力勢能力勢能, ,到達(dá)底端才有相同的動能到達(dá)底端才有相同的動能, ,由于質(zhì)量相等由于質(zhì)量相等! !所以所以速度相等速度相等.(2).(2)三個圖中是用毛巾、棉布、木板改變接三個圖中是用毛巾、棉布、木板改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦阻力的大小，通過的平面觸面的粗糙程度來改變摩擦阻力的大小，通過的平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，小越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，小 實驗突破實驗突破實驗二實驗二 探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦

28、力大小的因素（20132013年長沙、年長沙、岳陽、湘潭考查，岳陽、湘潭考查，20122012年婁底、株洲、邵陽、永州考查，年婁底、株洲、邵陽、永州考查，20112011年湘潭、年湘潭、邵陽考查）邵陽考查） 命題點：命題點：1.木塊必須做勻速直線運動（木塊必須做勻速直線運動（只有做勻速直線只有做勻速直線運動，木塊所受的拉力和摩擦力才是一對平衡力，運動，木塊所受的拉力和摩擦力才是一對平衡力，此時彈簧測力計測得的拉力等于木塊的摩擦力此時彈簧測力計測得的拉力等于木塊的摩擦力）車運動的距離越遠(yuǎn)，所以猜想：如果在光滑的物體表車運動的距離越遠(yuǎn)，所以猜想：如果在光滑的物體表面，小車不受摩擦力，小車將保持運動

29、狀態(tài)不變永遠(yuǎn)面，小車不受摩擦力，小車將保持運動狀態(tài)不變永遠(yuǎn)運動下去運動下去.(3).(3)這個實驗可推理得出物理學(xué)基本定律這個實驗可推理得出物理學(xué)基本定律: :牛頓第一定律牛頓第一定律. .實驗突破實驗突破2.沿水平方向拉動木塊（沿水平方向拉動木塊（此時拉力和摩擦力共線，拉此時拉力和摩擦力共線，拉力和摩擦力是平衡力，測力計的示數(shù)等于摩擦力力和摩擦力是平衡力，測力計的示數(shù)等于摩擦力）3.控制變量（控制變量（在探究摩擦力與壓力之間的關(guān)系時，要在探究摩擦力與壓力之間的關(guān)系時，要控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力的大小控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力的大小. .在探在探究摩擦力與接觸面的粗糙程度之間

30、的關(guān)系時，要控制究摩擦力與接觸面的粗糙程度之間的關(guān)系時，要控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度壓力相同，改變接觸面的粗糙程度）4.實驗過程中很難保持物體進(jìn)行勻速直線運動，可以實驗過程中很難保持物體進(jìn)行勻速直線運動，可以使彈簧測力計固定，勻速拉動物體下面的長木板，這使彈簧測力計固定，勻速拉動物體下面的長木板，這樣便于準(zhǔn)確的讀出測力計的示數(shù)，更為準(zhǔn)確地測出摩樣便于準(zhǔn)確的讀出測力計的示數(shù)，更為準(zhǔn)確地測出摩擦力的大小擦力的大小.實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，即壓力越大，接觸面越粗糙，滑動的粗糙程度有關(guān)，即壓力越大，接觸面越粗糙

31、，滑動返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破摩擦力就越大，同時與其物體的運動速度、物體的摩擦力就越大，同時與其物體的運動速度、物體的接觸面積均無關(guān)接觸面積均無關(guān).例例2 2（1313大慶）大慶）在在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A. .與物體運動的速度有關(guān)；與物體運動的速度有關(guān)；B. .與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；C. .與物體接觸面的壓力大小有關(guān)與物體接觸面的壓力大小有關(guān). .返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（1）在某次分組實驗中在某次分組實驗中, ,兩組同

32、學(xué)分別設(shè)計了如圖兩組同學(xué)分別設(shè)計了如圖3 3甲、乙所示的實驗裝置，你認(rèn)為甲、乙所示的實驗裝置，你認(rèn)為 裝置更加科學(xué)裝置更加科學(xué)準(zhǔn)確準(zhǔn)確. .（2）下表是小李同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)下表是小李同學(xué)的實驗數(shù)據(jù) 上述實驗數(shù)據(jù)可以用來驗證上述實驗數(shù)據(jù)可以用來驗證A猜想是猜想是 的，的，B猜想是猜想是 的的.（均選填（均選填“正確正確”或或“錯誤錯誤”）乙乙錯誤錯誤正確正確返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（3）小張同學(xué)通過實驗探究滑動摩擦力和壓力的小張同學(xué)通過實驗探究滑動摩擦力和壓力的關(guān)系，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，并據(jù)此畫出了關(guān)系，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，并據(jù)此畫出了摩擦力摩擦力 f 和壓力和壓力F壓壓 的關(guān)

33、系圖線，如圖的關(guān)系圖線，如圖3丙所示丙所示.可以得到的結(jié)論是可以得到的結(jié)論是 .摩擦力與壓力成正比摩擦力與壓力成正比返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破【解析】【解析】(1)(1)如果選擇甲方案，則必須勻速直線拉動如果選擇甲方案，則必須勻速直線拉動彈簧測力計彈簧測力計, ,不容易控制勻速直線拉動不容易控制勻速直線拉動, ,另外另外, ,彈簧測彈簧測力計在拉動過程中示數(shù)不穩(wěn)定力計在拉動過程中示數(shù)不穩(wěn)定, ,無法讀數(shù)準(zhǔn)確無法讀數(shù)準(zhǔn)確; ;乙方乙方案中只要能拉動下面的木板即可案中只要能拉動下面的木板即可, ,彈簧測力計處于靜彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)止?fàn)顟B(tài), ,方便讀數(shù)方便讀數(shù).(2).(2)從表中可以看出

34、從表中可以看出,1,1、2 2對比可知，對比可知，當(dāng)控制其他因素相同，改變運動速度時，彈簧測力計當(dāng)控制其他因素相同，改變運動速度時，彈簧測力計示數(shù)不變示數(shù)不變，即摩擦力大小不變即摩擦力大小不變，猜想猜想 A A錯誤錯誤;2;2、3 3對對比可知，當(dāng)接觸面積不變，壓力和運動速度相同，改比可知，當(dāng)接觸面積不變，壓力和運動速度相同，改變接觸面的粗糙程度，彈簧測力計的示數(shù)發(fā)生變化，變接觸面的粗糙程度，彈簧測力計的示數(shù)發(fā)生變化，即摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，猜想即摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，猜想B B正確；正確；（3 3）從圖像和表格上可以看出從圖像和表格上可以看出! !滑動摩擦力的大小與滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比壓力大小成正比. .返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2 2（1111邵陽）邵陽）科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題提出問題”、“猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)”、“實驗和論證實驗和論證”等環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié). .在在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)關(guān)”的實驗中，小華同學(xué)提出了三個猜想：的實驗中，小華同學(xué)提出了三個猜想： 猜想猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).