一年級下語文說課7生日禮物_西師大版

1、.一年級下語文說課-7生日禮物西師大版2019一、說教材1、教學內(nèi)容：?生日禮物?是義務(wù)教育課程標準實驗教科書西師版小學語文一年級下第七課。課文講了一位小朋友在過生日時，媽媽送給他一只小鳥，可他卻把小鳥放回了大自然的故事。教育孩子們要熱愛大自然，保護環(huán)境，關(guān)心小動物。為了便于學生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第一段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第三段的內(nèi)容。2、教學目的：1知識目的：發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用，讓學生通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步理解課文內(nèi)容。2才能目的：a、詞句訓練是低年級閱讀教學的重點，讓學生結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。正確、流利、有感情地朗讀課文b、能大膽想象，

2、說出“我想了些什么。孩子想象力豐富，但口語表達才能較差，教學中重點訓練學生的口語表達才能。3情感目的：關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。激發(fā)孩子們的愛心。重點是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，訓練學生的口語表達才能。二、說教法：1、聽讀法：借助語音媒體，讓孩子們聽錄音，可以幫助學生打破朗讀的難點，培養(yǎng)學生語感。2、圖文結(jié)合法：一年級的課文，大都配有課文插圖，引導學生仔細觀察圖無疑對深化理解課文內(nèi)容有極大幫助?？梢约由詈⒆觽儗π∧泻⑿那榈睦斫夂头棚w小鳥后小鳥心情的理解，讓孩子們體會到鳥兒的孤單，從而使他們產(chǎn)生保護小鳥的想法。3、采用“以讀為本、以讀代講的教學方法，認孩子多讀，從而理解

3、課文內(nèi)容。三、說學法：1、誦讀法。讀書百遍，其義自見。通過多種形式的誦讀進步閱讀理解才能，加深對美的感受，同時又使學生的朗讀才能得到進步2課后題入門法：每篇課文后的問題往往給學生以重要的提示。一年級重點培養(yǎng)孩子的語言表達才能。我將課后1題說說“我想了什么？2題說什么樣的小鳥融入課文的學習中。既學習了課文，學生又能得到，帶著強烈的目的去讀書，邊讀邊考慮的訓練，養(yǎng)成良好的讀書習慣。不僅會增強學生學習的自信心，而且能變被動學習為主動學習，使學生真正成為學習的主人。3圈點勾劃法：從學生學習品質(zhì)來考慮，讓學生在課文中動筆劃記號，如給重點詞句圈圈、點點、勾勾、劃劃、將長句子用符號標上停頓、語氣重音等。訓練

4、重點不脫離課文語境，在聽讀過程中，動靜合理交替，讓學生學習時思維“聚焦，有利于學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而到達由“學會向“會學過渡。四、說教學過程：1、通過一首兒童歌曲?生日快樂歌?引入課題，引起學生學習的欲望。在歌聲中回憶自己的生日時爸爸媽媽送給自己的禮物，引出課題?生日禮物?，為后面理解“特別的禮物做好鋪墊。2、穩(wěn)固生字，初讀課文。復(fù)習生字，讀通課文，讓孩子借助拼音讀準字音，初步理解課文內(nèi)容。3、熟讀課文。通過錄音聲情并茂的朗讀，把學生帶入故事的情境之中，以喚起學生的生活體驗，使他們的感情與文中小男孩的情感同頻共振。4、緊扣問題，理解課文。通過自己的生日禮物和小男孩得到的生日禮物比較，理解“特別。通過問題的設(shè)置，培養(yǎng)孩子們的口語表達才能。比方是一只什么樣的小鳥？用詞語形容小男孩的心情。鳥兒在枝頭怎樣地唱歌？5、質(zhì)疑啟思，合作學習看到小鳥被關(guān)進鳥籠，你的想法和做法？文中“我想了想想些什么呢？同桌討論可引導學生發(fā)表意見，不必強求一致。為學生構(gòu)建互動的形式，營造主動探究、合作學習的氣氛。6、適時運用，實現(xiàn)遷移通過我為什么要送給大